湘艺版五年级下册《音乐》第十课-（演唱）七色光之歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e0df9).docx

1、七色光之歌教学设计七色光之歌教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过学唱歌曲，学生、通过学唱歌曲，学生能用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲七能用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲七 色光之歌，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。色光之歌，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。 2、通过歌曲学习，让学生认识上波音记号，重音记号，切分节奏，通过歌曲学习，让学生认识上波音记号，重音记号，切分节奏， 附点音符等，并能在歌曲演唱中准确把握。附点音符等，并能在歌曲演唱中准确把握。 3.初步感受二声部，并唱一唱。初步感受二声部，并唱一唱。 教学重点：教学重点： 能用自然轻快、明亮圆润的声音演唱歌曲七色光之歌，表现歌

2、曲能用自然轻快、明亮圆润的声音演唱歌曲七色光之歌，表现歌曲 活泼热情、生机勃勃的情绪。活泼热情、生机勃勃的情绪。 教学难点：教学难点： 唱准波音、切分节奏，把握休止符时值。唱准波音、切分节奏，把握休止符时值。 教学准备：教学准备： 电子琴、多媒体电子琴、多媒体 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学组织教学 1、 师生问好师生问好 2、 发声练习发声练习 二、二、 猜谜导入猜谜导入 师：天上飞架一座桥，不可走来只能瞧，师：天上飞架一座桥，不可走来只能瞧， 经历一番风雨后，赢得彩衣乐逍遥。经历一番风雨后，赢得彩衣乐逍遥。 生：猜出谜底生：猜出谜底 互动话题：彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有

3、什么特点？互动话题：彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？ (雨后出现的一种自然现象，像桥，有七种颜色：赤橙黄绿青蓝紫。）雨后出现的一种自然现象，像桥，有七种颜色：赤橙黄绿青蓝紫。） 听了你们有声有色的描述， 我仿佛在自己眼前又看到了一道美丽的彩听了你们有声有色的描述， 我仿佛在自己眼前又看到了一道美丽的彩 虹。是的，雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹！这节虹。是的，雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹！这节 课让我们一起来学习七色光之歌。 （师板书课题七色光之歌）课让我们一起来学习七色光之歌。 （师板书课题七色光之歌） 三、三、 学习歌曲七色光之歌学习歌曲七色光之歌

4、 （一）（一）1、初听歌曲、初听歌曲 互动话题：（互动话题：（1）歌曲的情绪怎样？）歌曲的情绪怎样？ （欢快、活泼）（欢快、活泼） （2）速度怎么样？）速度怎么样？ （稍快）（稍快） （3）演唱形式是什么？）演唱形式是什么？ （齐唱、合唱）（齐唱、合唱） 歌曲七色光之歌简介歌曲七色光之歌简介 2、再听歌曲，学生轻声哼唱。、再听歌曲，学生轻声哼唱。 互动话题：你发现哪些乐句的旋律或节奏是相似的？互动话题：你发现哪些乐句的旋律或节奏是相似的？ 生找相似乐句，师课件展示。生找相似乐句，师课件展示。 3、学生随琴声清唱歌曲七色光之歌。、学生随琴声清唱歌曲七色光之歌。 4、反复练习重点小节。、反复练习重

5、点小节。 （1）体会四分休止符、八分休止符在歌曲中的运用。）体会四分休止符、八分休止符在歌曲中的运用。 1=F 2/4 5 5 | 5 5 | 1 11 1 0 | 0 | 3. 43. 4 5 45 4 | | 3 13 1 0 |0 | 2 2 2 2 3 3 | | 2 62 6 0 50 5 | 5 | 5 - - |5. |5. 0 0 | | （2 2）1=F 2/4 3 3 5 55 5 | | 5 55 5 4 | 5 4 | 5 4 44 4 | | 4 44 4 3 |3 | （3 3）歌曲中找到相同的四小节练唱。）歌曲中找到相同的四小节练唱。 5 5、音乐小知识：、音乐小

6、知识： （1 1）“）“ ”: :重音记号，演唱时力度强。重音记号，演唱时力度强。 （2 2）上波音记号：主要音快速进入上方相邻的音，然后又回到主要）上波音记号：主要音快速进入上方相邻的音，然后又回到主要 音上。音上。 6 6、全体完整演唱并进行艺术处理（情感与力度、情感与歌词的关系）、全体完整演唱并进行艺术处理（情感与力度、情感与歌词的关系） 7 7、有感情的演唱歌曲。、有感情的演唱歌曲。 （二）、赏析二声部（二）、赏析二声部 1 1、生跟琴声学习二声部旋律并带上歌词。、生跟琴声学习二声部旋律并带上歌词。 2 2、师生合作，感受合唱效果。、师生合作，感受合唱效果。 四、演唱全曲四、演唱全曲

7、1 1、齐唱、齐唱 多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望 完整的演唱这首歌曲吧！完整的演唱这首歌曲吧！ 师：你们唱的这么好，我也想加入你们，和你们一起去感受多彩的生师：你们唱的这么好，我也想加入你们，和你们一起去感受多彩的生 活，师唱二声部旋律。活，师唱二声部旋律。 3 3、 拓展：拓展： （课件播放阳光总在风雨后）（课件播放阳光总在风雨后） 师小结：有句歌词“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”彩虹也代表着师小结：有句歌词“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”彩虹也代表着 希望。无论遇到什么挫折，都要勇往直前，不能轻易放

8、弃，只有经历希望。无论遇到什么挫折，都要勇往直前，不能轻易放弃，只有经历 风雨才会看见彩虹。风雨才会看见彩虹。 四、课堂小结四、课堂小结 师：同学们唱的真好！在这么美丽的七色光的照耀下，我相信你们的师：同学们唱的真好！在这么美丽的七色光的照耀下，我相信你们的 七彩梦会更美， 孩子们课后请在梦想卡上写下自己的七彩梦， 保存好，七彩梦会更美， 孩子们课后请在梦想卡上写下自己的七彩梦， 保存好， 长大后拿出来看看， 那时的梦想还长大后拿出来看看， 那时的梦想还和现在一样吗？下节课我们将继续和现在一样吗？下节课我们将继续 学习这首歌，我们将用合唱的形式来体验七色光的另一种美。学习这首歌，我们将用合唱的形式来体验七色光的另一种美。 1. 1. 5 5 | 1 1 0 | 3. 4 5 4 | 3 1 0 | 5 5 | 1 1 0 | 3. 4 5 4 | 3 1 0 |