现代诗选郑愁予课件.ppt

1、1第一冊第七課現代詩選現代詩選鄭愁予、白萩鄭愁予、白萩2背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習本詩選自鄭愁予詩集，主旨在敘寫春夜懷人的心情，是一首充滿夢想與憧憬的詩。天窗既是夜晚觀星的窗口，也是想像的窗口，也可說是年輕人憧憬未來世界與情愛的象徵。故作者以天窗象徵對於青春和愛的追尋，流露天真的想像和喜悅。本詩語言輕快、情致婉約、節奏動人，讀來琅琅上口，別有一番韻味。天窗題解天窗題解 3背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作

2、練習在天窗這首詩作中，鄭愁予想表現的是對友人的想念，他很巧妙地以天窗作為寄寓情感的譬喻，讓人間的感情和天上的星座有了連結，天上的星星和地上的人，透過天窗的媒介，取得了相互映照的管道，因此詩人的懷人情懷，也相對地如天上的繁星一樣美麗。這正是鄭愁予的詩吸引讀者的地方。巧妙的譬喻巧妙的譬喻4背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習 鄭愁予在題材的運用上，擅長取喻於日常生活器物，以常見的生活器物（如本詩的天窗）表達幽深、綿密的情感，因此洋溢著平易近人的魅力，使他的詩作長久以來備受讀者的喜愛。鄭愁予的詩，風格婉約，具

3、有語言迷人、情懷浪漫的特色，因此早年被稱作浪子詩人，在現代詩人群中，他是少數能夠承繼古典詩抒情傳統，而又能夠翻陳出新，表現現代抒情風味的詩人。風格婉約風格婉約5背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習除了詩作散發的魅力之外，鄭愁予也擅長調製現代詩的語言節奏，他認為：詩的語言是一首詩的最重要因素，他強調一個詩人，除了要有詩情之外，還要有詩才，也就是運用語言，將語言本身的音樂感表現出來的能力。鄭愁予認為：那種音樂感和我們的情感本身有一些很微妙的關係。天窗和錯誤，就都具備了強烈的音樂性，可誦、可歌，儘管其中不必一

4、定押韻，一樣可以產生動人心弦的節奏感。現代感的語言節奏現代感的語言節奏6背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習現代詩的音樂性和古典詩稍微不同之處，在於採取口語的自然聲韻，它打破了古典詩的平仄押韻成規，根據生活用語的節奏起落，依詩人的調度與掌握，表現出錯落有致、聲韻動人的韻律，而成就出具有現代感的音樂性。鄭愁予正是其中的佼佼者。這首詩適合在心中默念，也可以娓娓吟誦，必能體會詩中綿密的內在情感和抑揚頓挫的美妙旋律。現代感的音樂性現代感的音樂性7背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問

5、題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習作者介紹作者介紹鄭愁予，原名鄭文韜，河北人，民國二十二年（西元一九三三年）生於山東濟南，其父鄭曉嵐曾為三軍參謀大學教育長，因此他童年時代就隨著父親和母親走遍中國大江南北，這使他具有豐富的閱歷，敏銳的觀察力，飽覽中國各地風土人情和山水風光；加上其父親轉戰中國內地期間，母親教他研讀古詩詞，奠定了他豐富、深蘊的古典文學修養。8背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習他使用的筆名愁予，出自楚辭 九歌 湘夫人：帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。也可見於辛稼軒菩薩

6、蠻：江晚正愁予，山深聞鷓鴣。由此可見詩人國學涵養之富實。筆名介紹筆名介紹9背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習一九四九年，國共內戰，國民黨挫敗，這年，鄭愁予十六歲，跟隨家人來到臺灣，經插班考跳級考試，進入新竹中學三年級就讀，當時的國文老師尚奎齋是他的新詩啟蒙老師。尚老師國學造詣很高，每週規定學生要寫一篇作文，鄭愁予不按牌理出牌，以一首新詩權充作文，尚老師未加斥責，反倒給了他全班第二高分，並當眾讚賞鄭愁予的詩，鼓勵他寫下去。鄭愁予對此相當感恩，尚奎齋可說是鄭愁予的第一個伯樂。詩的啟蒙詩的啟蒙10背景介紹背

7、景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習新竹高中畢業後，鄭愁予考入中興大學法商學院，一九五一年，他將詩作老水手投稿到當時重要的文學雜誌野風，並獲刊登，領到生平第一筆稿費，其後就開始在野風和自立晚報新詩週刊發表詩作，受到肯定。大學畢業後，鄭愁予在基隆港務局工作多年，這時他的詩名大噪，受到紀弦賞識，成為現代詩社中的主要成員。後來他又擔任中國青年寫作協會執行長，實際推動文學運動。詩名大噪詩名大噪11背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練

8、習一九六八年，鄭愁予赴美，進入愛荷華大學英文系創作坊深造，取得藝術碩士（MFA）學位，後因參加保釣運動，成為黑名單而滯留美國，先後任教於美國愛荷華大學及耶魯大學東亞語文學系，擔任高級講師，教授中國現代文學。一九七四年，鄭愁予的名字重現臺灣詩壇，他的詩集鄭愁予詩選集受到讀者的熱愛，不斷再版，使他成為最受歡迎的詩人。重現詩壇重現詩壇12背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習 一九九四年，他以詩集寂寞的人坐著看花一書獲得國家文藝獎；臺視縱橫書海與花旗銀行、中國時報人間副刊合辦影響三十書選活動，鄭愁予詩選集躍登榜

9、上。鄭愁予被認為是臺灣現代詩壇上最令人著迷的詩人，他的人生和他的詩一樣，一如是行雲流水，綜合了古典與現代之美，粗獷與柔婉之美，而成就了鄭愁予傳奇。古典與現代之結合古典與現代之結合13背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習鄭愁予的詩藝成就鄭愁予的詩藝成就鄭愁予的詩在語言、意象及節奏處理上，都有相當高的表現，詩人向陽推崇鄭愁予的詩語言純淨、意象華麗，具有動人心弦的節奏感，因此頗獲讀者喜愛；近期詩作則沉穩內斂，趨向素樸，凝鍊詩思。可以概括鄭愁予的詩藝表現特色。至於他在詩創作上的成就，則可從三個層面看：14背景介

10、紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習1.巧妙融合古典與現代：鄭愁予的詩能將古典的語言和現代人生活的情境加以巧妙融合，他的詩多從古典詩詞蛻變而出，卻又能將其具體化於現代語言之中，不讓人感覺突兀，詩評家沈奇說他的詩確已成為現代詩歌感應古典輝煌的代表形式：現代的胚胎，古典的清釉。就是這個意思。巧妙融合古典與現代巧妙融合古典與現代15背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習2.自然調製節奏與聲籟：鄭愁予的抒情之作，都有著輕快的節奏

11、，同時能自然表現出可歌可詠的聲籟之美，這與他將節奏視為詩歌的生命有關。鄭愁予認為詩的語句如材料，必須達到語言富節奏感，結構立體化，才算完成。所以他的詩特別具有音樂性，也常被譜成歌來傳唱。自然調製節奏與聲籟自然調製節奏與聲籟16背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習3.精準表現語言與意象：鄭愁予的詩對於意象的選擇、意境的經營都相當費心，因而在詩的語言表現上形成一個意象華麗、語言純淨的風格。他詩的語言，文言與白話交互使用，駕馭語言能力高超，為他人所不能及。精準表現語言與意象精準表現語言與意象17背景介紹背景介

12、紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習名家看鄭愁予名家看鄭愁予瘂弦：曾經以謫仙稱譽鄭愁予。余光中：以浪子稱呼鄭愁予。紀弦：鄭愁予是青年詩人出類拔萃的一個。長於形象的描繪，其表現手法十足的現代化。楊牧：鄭愁予是中國的中國詩人，用良好的中國文字寫作，形象準確，聲籟華美，而且是絕對地現代的。18背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習每夜，星子們都來我的屋瓦上汲水我在井底仰臥著，好深的井啊。自從有了天窗就像親手揭開覆身的冰雪我是北地忍不住

13、的春天星子們都美麗，分占了循環著的七個夜，而那南方的藍色的小星呢？天窗象徵課文與注釋課文與注釋19背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習源自春泉的水已在四壁間蕩著那叮叮有聲的陶瓶還未垂下來。啊，星子們都美麗而在夢中也響著的，祇有一個名字那名字，自在得如流水課文與注釋課文與注釋20背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習春泉春天的水泉，象徵春天到來。陶瓶陶製的瓶子，在古希臘文化中，陶瓶是日常器皿，有的用來盛酒，有的用來盛

14、水。此處呼應前段星星來汲水的說法，譬喻天上的星星把陶瓶垂下來汲水。課文與注釋課文與注釋21背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習天窗，開在房子的屋頂，白天可以取光，夜晚也可觀賞天上的星月，是人類建築上的智慧表徵。這首詩從天窗的原始意象切入，描寫作者睡前透過天窗，仰看天上繁星的心情，並賦予天窗美麗、浪漫的想像，把日常生活中常見的天窗寫得相當動人。作者將天窗喻為好深的井，使意象更為生動活潑，這是本詩在象徵處理上很成功的地方。天窗之意象天窗之意象22背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑

15、賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習天窗既然是一口深井，因此就可以讓天上的星星每夜都來我的屋瓦上汲水，擬人化的星星和在井底仰臥著的人，彷彿展開了一場溫柔的對話。天窗使得人和天上的星星有了美麗的聯繫，深井、汲水的喻義，具體表現了我們透過天窗，仰看星星的感覺。由這樣的感覺出發，於是天窗有了另一種意涵。在第二節中，自從有了天窗就像親手揭開覆身的冰雪，讓作者感覺到春天的來臨。天窗賞析天窗賞析23背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習我是北地忍不住的春天這句充滿語言趣味的句子，把冬去春

16、來，冰雪消融、寒意盡去的感覺，寫得活靈活現。忍不住，表現了季節輪替的自然現象無法抵擋，也表現了觀星者我的雀躍、欣喜。就語言技巧來看，作者通過冰雪的消融，表現忍不住的春天的充滿生機，技法高超，給人充滿新生希望即將展開的期待。天窗賞析天窗賞析24背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習第三節開始，作者描繪天上的星星美麗的圖像，循環著的七個夜，是一週七天的夜的轉喻，循環著的七個夜使我們對一個禮拜的平淡感覺變得美麗起來。但更重要的是，作者在天上繁星中，卻獨鍾於那南方的藍色的小星。作者用問句，有找尋、關切最愛的暗示，

17、因而才有接下來源自春泉的水已在四壁間蕩著那叮叮有聲的陶瓶還未垂下來的詩句出現。天窗賞析天窗賞析25背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習 春泉，是常見的春天意象，當泉水淙淙時，春天就來了；然而，此際雖然春天已經到來，叮叮有聲的陶瓶還未垂下來，既呼應第一段星星都來我的屋瓦上汲水，因此才有此刻陶瓶還未垂下來的惆悵；但也有可以暢飲談心的朋友還沒找到，一起來分享這美麗的夜晚的意思。陶瓶，在本詩中轉喻為與友人相對談心之意。兩句以對仗的句式相映，春來的喜悅和友情、愛情的憧憬，兩相交集，營造了悲喜參半的惆悵。陶瓶之意象

18、陶瓶之意象26背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習最後一節，點出本詩的主旨，在夢中響著的那名字，可能是朋友，也可能是親人，或者是戀人，作者縈懷於心，念念不已。自在得如流水的結語，把懷人的心境寫活了，念著那人的名字，彷彿流水的聲音，整夜不斷，用情深刻，真摯感人。天窗賞析天窗賞析27背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習昨昨 夜夜本詩選自白萩詩選，與鄭愁予的天窗一樣都是善用語言音樂性的佳作。不同的是，這首詩 以詞幹堆疊

19、的修辭方式 營造反覆纏綿、音聲縷縷不絕 的節奏感。28背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習本詩選自白萩詩選，主旨在回憶秋夜與友人（也可以是情人）相處的情景。這首詩以別出心裁的斷句手法，表現詩歌的節奏美；同時又在形式上，創造出圖像的效果。作者以喃喃自語的方式，敘寫昨夜來訪的友人，與他交談、微笑，帶給他貓一般溫暖的愉快，最後以雲的意象來形容匆匆來去的友人。整首詩蘊含細緻委婉的感情，既有抒情的況味，也有如歌一般的音樂美感。昨夜題解昨夜題解 29背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問

20、題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習中國早就有圖像遊戲的詩文，回文是將詩中文字反覆交叉運用，並且利用正、倒或斜讀等方式形成多線循環迴圈。現代詩形式的創新與實驗，自約定俗成的線型書寫解構，代之以各種奇異的形式表現其理念及藝術風格，此類創 新實驗多帶有強烈的遊戲性格，而其遊戲策略主要體現視覺的戲耍（即圖像詩）。圖像詩的形式圖像詩的形式30背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習潮回暗浪雪山傾，遠浦漁舟釣月明。橋對寺門松徑小，巷當泉眼石波清。迢迢綠樹江天曉，藹藹紅霞晚日晴。遙望四山雲接水

21、，碧峰千點數鷗輕。回回 文文輕鷗數點千峰碧，水接雲山四望遙。晴日晚霞紅藹藹，曉天江樹綠迢迢。清波石眼泉當巷，小徑松門寺對橋。明月釣舟漁浦遠，傾山雪浪暗回潮。蘇軾題金山寺31背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習 圖像詩除了表現在寫作技巧之外，還表現在援引圖像詩的手法，以視覺暗示的方式，製造詩形的外觀之圖像效果，形成獨特的藝術風格。在臺灣現代詩中，圖像詩的發展，從早期的詹冰、亨泰、白萩、夫、非馬、門，到杜國清、青、蕭蕭、杜十三、蘇紹連、陳、智成等，已形成其獨立的詩學體系，成為臺灣現代詩中的特色之一。圖像詩的

22、形式圖像詩的形式32背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習圖像詩的形式圖像詩的形式雨雨 詹冰詹冰雨雨雨雨雨。雨雨雨雨雨。星星們流的淚珠麼。星星們流的淚珠麼。雨雨雨雨雨。雨雨雨雨雨。雨雨雨雨雨。雨雨雨雨雨。花兒們沒有帶雨傘。花兒們沒有帶雨傘。雨雨雨雨雨。雨雨雨雨雨。雨雨雨雨雨。雨雨雨雨雨。我的詩心也淋濕了。我的詩心也淋濕了。雨雨雨雨雨。雨雨雨雨雨。33背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習圖像詩的形式圖像詩的形式 孤獨

23、昆蟲學家的早餐桌巾陳孤獨昆蟲學家的早餐桌巾陳 虭虮虯虰虱虳虴虷虹虺虻虼蚅蚆蚇蚊虭虮虯虰虱虳虴虷虹虺虻虼蚅蚆蚇蚊蚋蚌蚍蚎蚐蚑蚓蚔蚕蚖蚗蚘蚙蚚蚜蚝蚋蚌蚍蚎蚐蚑蚓蚔蚕蚖蚗蚘蚙蚚蚜蚝蚞蚡蚢蚣蚤蚥蚧蚨蚩蚪蚯蚰蚱蚳蚴蚵蚞蚡蚢蚣蚤蚥蚧蚨蚩蚪蚯蚰蚱蚳蚴蚵蚶蚷蚸蚹蚺蚻蚼蚽蚾蚿蛀蛁蛂蛃蛄蛅蚶蚷蚸蚹蚺蚻蚼蚽蚾蚿蛀蛁蛂蛃蛄蛅蛆蛇蛈蛉蛋蛌蛐蛑蛓蛔蛖蛗蛘蛙蛚蛛蛆蛇蛈蛉蛋蛌蛐蛑蛓蛔蛖蛗蛘蛙蛚蛛蛜蛝蛞蛟蛢蛣蛤蛦蛨蛩蛪蛫蛬蛭蛵蛶蛜蛝蛞蛟蛢蛣蛤蛦蛨蛩蛪蛫蛬蛭蛵蛶蛷蛸蛹蛺蛻蛾蜀蜁蜂蜃蜄蜅蜆蜇蜈蜉蛷蛸蛹蛺蛻蛾蜀蜁蜂蜃蜄蜅蜆蜇蜈蜉蜊蜋蜌蜍蜎蜑蜒蜓蜘蜙蜚蜛蜜蜞蜠蜡蜊蜋蜌蜍蜎蜑蜒蜓蜘蜙蜚蜛蜜蜞蜠蜡蜢蜣蜤蜥蜦蜧蜨蜩蜪蜬蜭蜮蜰蜱蜲蜳蜢蜣蜤蜥蜦

24、蜧蜨蜩蜪蜬蜭蜮蜰蜱蜲蜳蜴蜵蜷蜸蜺蜻蜼蜾蜿蝀蝁蝂蝃蝆蝌蝍蜴蜵蜷蜸蜺蜻蜼蜾蜿蝀蝁蝂蝃蝆蝌蝍蝎蝏蝐蝑蝒蝓蝔蝕蝖蝗蝘蝙蝚蝛蝜蝝蝎蝏蝐蝑蝒蝓蝔蝕蝖蝗蝘蝙蝚蝛蝜蝝蝞蝟蝠蝡蝢蝣蝤蝥蝦蝧蝨蝩蝪蝫蝬蝭蝞蝟蝠蝡蝢蝣蝤蝥蝦蝧蝨蝩蝪蝫蝬蝭蝮蝯蝳蝴蝵蝶蝷蝸蝹蝺蝻螁螂螃螄螅蝮蝯蝳蝴蝵蝶蝷蝸蝹蝺蝻螁螂螃螄螅螇螈螉融螏螇螈螉融螏螐螑螒螓螔螖螗螘螚螛螐螑螒螓螔螖螗螘螚螛螜螝螞螟螢螣螤螪螫螬螭螮螯螰螲螳螜螝螞螟螢螣螤螪螫螬螭螮螯螰螲螳螴螵螶螷螸螹螺螻螼螽螾螿蟀蟂蟃螴螵螶螷螸螹螺螻螼螽螾螿蟀蟂蟃 蟄蟅蟆蟈蟉蟊蟋蟌蟑蟒蟓蟔蟗蟘蟙蟛蟄蟅蟆蟈蟉蟊蟋蟌蟑蟒蟓蟔蟗蟘蟙蟛蟜蟝蟞蟟蟠蟡蟢蟣蟤蟥蟦蟧蟨蟪蟫蟬蟜蟝蟞蟟蟠蟡蟢蟣蟤蟥蟦蟧蟨蟪蟫蟬蟭蟯蟳蟴

25、蟶蟷蟹蟺蟭蟯蟳蟴蟶蟷蟹蟺蟻蟼蟾蠀蠁蠂蠃蟻蟼蟾蠀蠁蠂蠃 蠅蠆蠈蠉蠊蠋蠌蠍蠐蠑蠓蠔蠕蠖蠗蠙蠅蠆蠈蠉蠊蠋蠌蠍蠐蠑蠓蠔蠕蠖蠗蠙蠛蠜蠝蠟蠠蠡蠢蠣蠤蠥蠛蠜蠝蠟蠠蠡蠢蠣蠤蠥蠦蠨蠩蠪蠦蠨蠩蠪 蠫蠬蠮蠯蠰蠱蠲蠳蠶蠸蠹蠻蠼蠽蠾蠿蠫蠬蠮蠯蠰蠱蠲蠳蠶蠸蠹蠻蠼蠽蠾蠿34背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習昨夜書寫背景昨夜書寫背景本名何錦榮的白萩，縱橫現代詩社、藍星詩社、創世紀詩社，最後發起成立笠詩社，成為主張本土詩派的重要詩人。這樣的經歷，使他的詩風繁複多變，不斷開拓出新的表現方式和風格。白萩的詩兼具現代主義的冷靜、理性，和寫實

26、主義的批判意識。而在語言技巧上，他又能吸取現代主義的長處，重組語言，讓語言及其意象負載詩人的思想。昨夜這首詩的語言，就表現了此一特質。35背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習欣賞昨夜可以從三個角度切入。從音樂性的角度切入，這首詩以昨夜和那一個人的類疊，交互重疊、錯落，使得全詩呈現音節錯落的效果。那一個人有時變化為那人，因而產生微妙、細緻的節奏變化，因此使得本詩有大珠小珠落玉盤的音聲效果，節奏特出。昨夜的音樂性昨夜的音樂性36背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論

27、修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習從情感的醞釀效果看，這首詩從秋風的淒苦到微笑，又從落葉的腳步到貓的溫暖，表現出感情的幽微變化，因為那人的來去，而悲而喜，相當巧妙地寫出了那人與我之間的濃厚感情。最後，從語言形式的經營來看，白萩相當重視語言形式的鋪排，他強調要用各種方法去扭曲、錘打、拉長、壓擠、碾碎我們的語言，試試我們所賴以表達的語言，能承受到何種程度。昨夜的語言昨夜的語言37背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習在本詩中，他以長短不一的句式，試圖具體表現一個新的語言形式。在形式外觀上，第一段

28、具有橋的具體造型，表現那人與我昨夜來去的溝通和交流；而語言的長短錯落，又營造了節奏的緩急高下。白萩在現代詩語言藝術的成就，也可由此詩獲得驗證。昨夜的圖像昨夜的圖像38背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習作者介紹作者介紹白萩，本名何錦榮，一九三七年（日治昭和十二年）六月八日生於臺灣臺中市。著有詩集蛾之死、風的薔薇、天空象徵、香頌等。39背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習由於父親經商失敗，因此白萩的童年生活並不如意

29、；再加上他八歲，正好日本戰敗，撤離臺灣，十歲又碰上二二八事件，十二歲時中華民國政府由大陸撤退來臺。這幾樁大事件的發生，都使得他不但在語言的運用上遭逢障礙，同時也讓幼小的心靈，對於外在世界充滿疑惑。白萩的個性因而內斂，言詞木訥，卻勤於思考；而這種個性，剛好也成為他日後走上文學之路的動力，並在他後來詩創作的歷程中成為重要的養分。作者介紹作者介紹40背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習母親在他讀初二時過世，對他打擊很大。此外，他在學校的圖書館讀到張自英的明詩集，以及明秋水骨髓裡的愛情，雖然兩本詩集都是當時呼應

30、反共政策的戰鬥詩，但白萩看到新體詩在形式上的創新，感到新鮮、有趣，因而展開了新詩的寫作。十四歲的白萩，開始把新詩當成傾訴心中夢想的樂土。作者創作歷程作者創作歷程41背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習一九五五年，白萩以盤一詩獲得中國文藝協會第一屆新詩獎，從此被冠上天才詩人稱號，他常在藍星週刊發表作品，受到詩人覃子豪賞識。一九五九年應創世紀詩社之邀，擔任創世紀改版後的編委。一九六四年他與省籍詩人亨泰等人聯手創辦笠詩社。他先後與臺灣戰後的四大詩社都發生關係，足見他的詩藝受到詩壇肯定的實力。作者創作歷程作者創

31、作歷程42背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習一九五八年，白萩出版他的第一本詩集蛾之死，總結他的第一階段詩寫作時期，據估算，到這時他總共寫了四、五百首詩，他的創作力之豐，同年代詩人可能難望其項背。這個時期，白萩的詩風有著積極奮發、勇往直前的氣勢。他童年時期的壓力已被轉為爆發的創作力，這時期他的詩，彷彿是在向童年的困頓宣告再會。作者創作階段作者創作階段43背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習蛾之死之後，白萩的詩作，

32、開始從現代主義挪移到現實主義，出版於一九六五年的第二本詩集風的薔薇，大量嘗試詩的音樂性和繪畫性實驗，昨夜、風的薔薇、孤岩、樹都是代表作。詩人葉笛評論白萩從蛾之死到風的薔薇的特質，讚揚白萩是在自我覺醒的一貫精神上，追求幻化無窮的現實世界的本象，以及內在精神的變貌。評價甚高。作者創作階段作者創作階段44背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習到了第三本詩集天空象徵出版，白萩的詩已經轉為對現實世界的批判，路有千條樹有千根、雁、春、天空、盛夏等詩，對於現實社會、弱者處境，都有強烈的批判和關注。白萩後期的詩集有香頌、

33、詩廣場、風吹才感到樹的存在、自愛、觀測意象等，仍然維繫著詩的質感，真實而誠懇表現出他的生活態度和現實批判。作者創作階段作者創作階段45背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習白萩的詩藝成就白萩的詩藝成就白萩自一九五二年開始創作，詩風多變，具有現代主義的理性，也具有寫實主義的批判性，他早年致力新詩繪畫性、音樂性與思想性的實驗，語言精鍊素樸，能敏銳表現心靈深處的痛感，也能對人間社會的弱勢階級表現人道精神，而又具有對不公的批判性格。從蛾之死開始，白萩對語言的敏銳、操作能力與實驗，都使得他的詩意象鮮活，意義深刻。4

34、6背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習一九九六年白萩以詩藝成就獲得吳三連文藝獎，評審委員會評定書說他：作為一個現代詩人，他的創作，是銳利突出的；作為一個現代詩評論家，他的評論，是中肯傑出的。在詩的語言的飛躍性上，斷與連並重，剛與柔並融。他融合了表現主義，新即物主義及象徵主義的方法論。在臺灣現代詩壇上，自成一家，在現代詩的創作上，有其積極的貢獻。白萩的詩藝成就白萩的詩藝成就47背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習白

35、萩目前仍在創作中，一如他的雁一詩所說：我們仍然活著，仍然要飛行 在無邊際的天空 詩，是白萩的生命 也是白萩的天空。白萩創作的天空白萩創作的天空48背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習課文與注釋課文與注釋昨夜來去的那一個人，昨夜述說著秋風的淒苦的那一個人，昨夜以水波中的月光向我微笑的來去來了又去。淒苦淒涼悲苦，由淒風苦雨縮節成詞。49背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習那人以落葉的腳步走過我心裡的那一個人昨夜用貓的

36、溫暖給我愉快的那人唉，昨夜來去的那一個人，昨夜的雲，昨夜來去的那一個人。課文與注釋課文與注釋50背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習昨夜來去的那一個人，昨夜述說著秋風的淒苦的那一個人，昨夜以水波中的月光向我微笑的那人以落葉的腳步走過我心裡的那一個人昨夜用貓的溫暖給我愉快的那人唉，昨夜來去的那一個人，昨夜的雲，昨夜來去的那一個人。昨夜之圖像昨夜之圖像橋梁的外觀，象徵人與人的溝通詩外有圖，圖內有詩51背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學

37、常識仿作練習仿作練習昨夜這首詩，最特別的地方，在於作者運用了現代詩習慣的斷句技巧，將本來一句完整的話語加以切割，使得詩中的語言產生斷裂現象。斷句和現代詩的分行寫作也有關係，分行就是另起一行，因此閱讀時會產生語氣和感覺的些許停頓。作者使用這樣的技巧，巧妙地讓本詩的節奏時快時慢，彷彿音樂節奏的起落，就像一首情歌，讓人回味無窮。昨夜之賞析昨夜之賞析52背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習作者也特意將這首詩的外觀切割、建構得好像一座橋梁，這是圖像詩常用的技巧：用文字排列、組合成具有圖像美感的形式，藉以傳達不必閱

38、讀內文就能感覺的圖像意涵。以本詩而言，橋梁的外觀，象徵人與人的溝通，昨夜那個人的來去，詩外有圖，圖內有詩，這是自古以來就有的傳統，不只現代詩如此。昨夜之賞析昨夜之賞析53背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習這首詩和鄭愁予的天窗剛好形成有趣的對比。天窗寫想念友人的春夜，浪漫而蘊藏美麗的想像；本詩寫秋夜與友人相處的情景，冷靜而帶有理性述說的味道。鄭愁予的文字和意象華麗鮮豔，白萩則習慣使用素樸明朗的現代語言，兩人的詩風，在語言的運用上也形成對比。天窗與昨夜天窗與昨夜54背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋

39、內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習本詩的語幹是那一個人（偶而用那人）以類疊的手法，反覆出現在第一、三、七、十、十二行，以及最後兩行，使本詩在感情的凸出、音樂性的強調上，都有相當傑出的表現。在文字使用方面：那一個人先是述說秋風的淒苦，接著以水波中的月光向我微笑，接著以落葉的腳步走過我心裡，帶來貓的溫暖，最後總結於作者對他彷似昨夜的雲的感覺。昨夜使用之文字昨夜使用之文字55背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習秋風、月光、落葉、貓與雲，都是作者對友人來訪的

40、意象用語，使本詩的內涵更加豐富。秋風的淒苦，月光的明媚，落葉的蕭索，貓的溫暖與神祕，以及雲的來去無蹤，帶給讀者的是更多閱讀的趣味和想像空間。本詩寫出了現代生活中友情（或愛情）的多變和苦樂，和天窗表現的夢想與憧憬並不相同，相同的是兩詩都適合大聲吟誦或低聲默念，透過這種方式，必能體驗出現代詩語言的迷人和情境。天窗與昨夜天窗與昨夜56背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習問題與討論問題與討論一、天窗把天窗形容為好深的井，請試著想想看，還有沒有其他不同的譬喻？答：(1)好亮的隧道好亮的隧道：躺在屋內的床上，仰看天

41、窗，也可以有進入隧道的感覺。如果這樣譬喻，那麼天窗就猶如隧道，在前方出口處，有閃爍的星子們正準備迎接我的探訪。57背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習答：(2)好美的萬花筒好美的萬花筒：躺在屋內的床上，仰看天窗，也可以有觀看萬花筒的感覺。如果這樣譬喻，那麼天窗就猶如萬花筒，在眼前展開各種圖像，閃爍的星子們如萬花筒中身姿曼妙的花，在我的屋瓦上跳舞。(3)好藍的寶石好藍的寶石：躺在屋內的床上，仰看天窗，也可以有看到藍寶石的感覺。如果這樣譬喻，那麼天窗就猶如寶石，以暗藍的天空襯托星子們閃爍的光芒，等著我去摘取

42、。問題與討論問題與討論58背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習二、鄭愁予把一個禮拜的夜改用循環著的七個夜來形容，如果我們要形容一年，你會想出什麼樣的句子？答：(1)循環著的十二個月循環著的十二個月：正如同一週有七白天、七個夜，所以可以用循環著的七個夜來形容，一年有十二個月，因此可模仿此句，用循環著的十二個月取代。問題與討論問題與討論59背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習答：(2)依序走來的四個季節依序走來的四個

43、季節：一年有春夏秋冬四季，依序遞嬗，所以也可以用依序走來的四個季節加以形容。(3)三百六十五個晨昏三百六十五個晨昏：這是很常用的修辭，一年有三百六十五天，一天一晨昏，所以一年就是三百六十五個晨昏。問題與討論問題與討論60背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習三、昨夜使用類疊法，將那一個人這個詞彙接二連三反復使用。想想看，在我們的日常生活中，是不是也常有這種講話的方式？請找出實際的例子加以印證。疊字高高興興高高興興出門，快快樂樂快快樂樂回家。疊詞他曾經懷抱曾經懷抱希望，曾經懷抱曾經懷抱夢想，但是最後卻懷抱了

44、幻滅的希望懷抱了幻滅的希望，懷抱了成空的夢想懷抱了成空的夢想。疊語我們是我們是時代的尖兵，我們是我們是土地的鼓手，我們是我們是國家的主人。疊句我是忙碌的我是忙碌的，我是忙碌的我是忙碌的，我忙碌到沒有時間去想忙碌這件事。問題與討論問題與討論61背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習四、你對友情和愛情懷抱什麼樣的態度，請發抒你的看法。答：一壺茶 葉 緩緩地 在壺中伸腰 傾壺而出 傾壺而出 捧一杯月的倒影 味 淡而芬芳 好茶 無須多飲 飲茶人 何需多言 友情by若愚 問題與討論問題與討論62背景介紹背景介紹作者

45、介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習 同一個詞彙、詞句，接二連三反復地使用。分為四類：一、疊字：同一詞彙連接地使用二、類字：同一詞彙隔離地使用三、疊句：同一語句連接地使用四、類句：同一語句隔離地使用類類 疊疊63背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習 疊字修辭就是運用相同的字連接使用，給人美的感覺及深刻的印象。例如：1.微之，微之，如何！如何！與元微之書2.岸芷汀蘭，郁郁青青。岳陽樓記3.其餘則熙熙而樂。捕蛇者說4.尋尋覓覓，冷冷清清

46、，淒淒慘慘戚戚。聲聲慢5.關關雎鳩，在河之洲。詩經 關雎疊疊 字字64背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習1.人才濟濟 2.人心惶惶 3.踉踉蹌蹌4.大腹便便5.小心翼翼 6.小時了了7.天理昭昭 8.心有戚戚 9.牛山濯濯10.瓜瓞綿綿11.孜孜矻矻12.汲汲營營13.言之鑿鑿14.侃侃而談15.咄咄怪事16.咄咄逼人17信誓旦旦 18.面面相覷19.風塵僕僕20.書空咄咄21.徒呼負負22.拳拳服膺23.栩栩如生24.栖栖皇皇疊字成語疊字成語65背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑

47、賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習25.浩浩湯湯26.唯唯諾諾27.眾目睽睽28.陳陳相因 29.斑斑可考30.朝朝暮暮31.腹笥便便32.兢兢業業33.寥寥無幾34.熙熙攘攘35.憂心忡忡36.餘音裊裊37.戰戰兢兢 38.歷歷在目39.靡靡之音40.飄飄欲仙41.鑿鑿有據42.鬱鬱寡歡43.扭扭捏捏 44.吱吱喳喳45.洋洋灑灑疊字成語疊字成語66背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習 類字：同一詞彙隔離地使用。例如：1.官命促爾耕，勖爾植，督爾穫。種樹郭橐駝傳

48、2.是故無貴、無賤、無長、無少，道之所存，師之所存。師說3.關心石上的苔痕，關心敗草裡的鮮花，關心這水流的緩急，關心水草的滋長，關心天上的雲霞，關心新來的鳥語。徐志摩 我所知道的康橋類類 字字67背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習 疊句：同一語句連接地使用，例如：1.亡之！命矣夫？斯人也斯人也，而有斯疾也而有斯疾也！斯斯人也人也，而有斯疾也而有斯疾也！論語2.少年不識愁滋味，愛上層樓愛上層樓，愛上層樓愛上層樓，為賦新詞強說愁。辛棄疾 醜奴兒3.視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋人焉廋哉哉？人焉廋哉人

49、焉廋哉？論語疊疊 句句68背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習 類句：同一語句隔離地使用，例如：1.蓼蓼者莪，匪莪伊蒿；哀哀父母，生我劬勞！蓼蓼者莪，匪莪伊蔚，哀哀父母，生我勞瘁！詩經 蓼莪2.子曰：天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？論語3.生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。師說類類 句句69背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習一、嘗試期 胡適八不主義二、格

50、律期 新月詩派的格律化 新月詩派代表詩人 象徵詩派的純詩化三、抗日期新詩發展時期新詩發展時期70背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習四、分馳期 抗日勝利後，共產黨迅速取得政權，國民政府遷臺，兩岸新詩進入分道並馳的局面。五、臺灣方面1.日治時代之代表詩人賴和2.國民政府時代新詩發展時期新詩發展時期71背景介紹背景介紹作者介紹作者介紹內容注釋內容注釋品評鑑賞品評鑑賞問題討論問題討論修辭小舖修辭小舖國學常識國學常識仿作練習仿作練習2.國民政府時代民國四十五年以後 現代詩派 藍星詩社 藍星詩社成員並沒有提出比較