湘艺版五年级下册《音乐》第三课-(听赏)瑶族舞曲-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:e08c2).doc
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1、瑶族舞曲瑶族舞曲教学设计教学设计【教学教学版】版】 授课教师:授课教师: 授课班级:授课班级: 授课时间:授课时间: 教材分析:教材分析: 瑶族舞曲原为作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲长鼓歌舞为素材而 写成的管弦乐曲,后经著名作曲家、指挥家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。乐 曲为复三段体结构,感情丰富、音乐形象鲜明,生动地描绘了瑶族青年男女在节 日夜晚欢歌漫舞的情景,表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。通过对民族管 弦乐瑶族舞曲的学习,有助于弘扬民族音乐文化,培养学生欣赏音乐的良好 习惯,让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐,用音乐 教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感
2、, 和正确的道德观念与高尚的 生活情操。 学情分析:学情分析: 这阶段的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创 造的活动能力也进一步增强,所以在教学中应注意引导学生对音乐的整体感受, 增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量, 以生动活泼的教学形式 和艺术的魅力吸引学生。教学中抓住学生已有的知识经验为学习前提和背景,刺 激学生产生愉悦、积极主动的情绪体验,就会以饱满的热情、百倍的信心,投入 到学习中去。在本次音乐教学中,力求让学生人人都积极参与,并能充分发挥其 主观能动作用和创新思维,鼓励学生根据教学任务有独立的创作和实践,让每个 学生的思维不受限制,了解音乐旋律中
3、变化的力度、速度、节奏与塑造音乐形象 的关系为首要任务,通过视听欣赏与对比分析,讨论探究相结合的教学方法,实 现学生自主学习的新理念。 教学目标:教学目标: 1、感知瑶族音乐特色,感受乐曲的情绪和旋律特点,了解主题构成。 2、通过聆听、模仿、讨论等多种形式,能用肢体语言和器乐合奏表现音乐,引 导学生想象音乐描绘的内容和场景。 3、了解瑶族的风土人情,感受瑶族人载歌载舞的欢乐场面,激发音乐学习兴趣。 重点难点重点难点:了解瑶族地区音乐风格及主要特征。 教学难点教学难点:音乐旋律中变化的力度、速度、节奏与塑造音乐形象的关系。 教学准备:教学准备:多媒体课件、钢琴(或电子琴) 教学过程:教学过程:
4、一、创设情境、激趣导入。一、创设情境、激趣导入。 1、师生问好。 2、远方的朋友。 谈话。 师:很高兴和同学们一块学习,老师可不是一个人来的,还有一个好伙伴和老师 一起和 xxx 学校 xx 班的同学一块学习,你们想知道它是谁吗?(停顿)你看它 来了。【课件出示一个瑶族小朋友,着少数名族服装和同学们问好】 师:从着装上看你们能猜出他属于哪个少数民族? 学生回答。 教学预判: A 学生猜不出来,教师接话“老师告诉你们吧,她叫“妮妮”她的装扮是瑶族的 装扮,能和他打一个招呼吗?开展下面的教学。 B 学生猜出来了,追问“你是怎么猜出来的?”学生简短回答,开展下面的教学。 妮妮的家乡。 师:瑶族是中国
5、一支古老的民族,是中国华南地区分布最广的少数民族,瑶族主 要分布在广西、湖南、广东、云南、贵州等地,其中湖南省江华瑶族自治县为全 国瑶族人口占比最高县,为全国之最,被誉为神州瑶都。妮妮就来自这里,听说 哪里生活着一群快乐的瑶族小伙伴,他们个个能歌善舞,妮妮邀请我们去他的家 乡做客,同学们你们愿意接受他的邀请吗? 3、快乐旅程。 师:同学们准备好了吗?我们准备出发了,同学们一路上请注意听一听、看一 看, 猜一猜我们这是要去哪里, 你能不能用一句话描述一下我们这趟旅行的心情, 坐好了,开车了。 课件出示动画配乐情境。 课件说明: 这是一个立体的配乐动画情境, 鸟语花香伴随轻快地音乐 (音乐首段)
6、一起开往美丽的湖南。 反馈:旅途中听到的音乐,听起来有什么感觉?和我们说一说你的感受。 教师依次提问,抓住学生的亮点回答,轻松愉悦的做出评价及肯定。 教学策略:教师依次对学生提问,注意抓住问题的核心和控制学生发言的时间, 强调地名、说什么、想干什么这些核心词。 4揭示教学内容。 师: 伴随一阵悦耳动听的音乐我们来到了湖南省江华瑶族自治县,这里风景如 画,居住着一群快乐善良的少数民族叫“瑶族”,每当夜幕降临,月亮升起来的 时候他们就聚在篝火旁,弹奏器欢快的音乐一起跳舞,这节课我们一起去美丽的 瑶族村寨做客,一起欣赏瑶族舞曲。 课件出示课题。 二、新知新觉,音乐学习。二、新知新觉,音乐学习。 (一
7、)乐曲初探。(一)乐曲初探。 1、瑶族印象。 欢腾的舞会。 师:夜幕降临,天空中群星闪烁,美极了!咦,这里人好多他们围在一堆篝火前 在干嘛?我们也去凑一凑热闹。 课件出示:瑶族配乐视频赏析。 学生欣赏、聆听。 反馈。 A 说一说:瑶族的村寨及音乐你留下了什么深刻的印象?说一说你的感受。 B 学生说一说。 过渡小结。 师:我们国家有 56 个民族,每个民族都有自己的特点,瑶族山寨风景秀丽迷人, 瑶族人民能歌善舞,你们听瑶族的好朋友又开始跳舞了。 2、复听及乐器。 课件出示背景画面(瑶族月下舞蹈画面) 师:瑶族在舞蹈的时候,总会敲打一种特殊的乐器,老师邀请同学们,再来听 一听这首音乐,老师考考你们
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