湘艺版五年级下册《音乐》第三课-(听赏)瑶族舞曲-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:61942).doc
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- 音乐 湘艺版五 年级 下册 第三 瑶族 舞曲 教案 教学 设计 县级 配套 课件 编号 61942 下载 _五年级下册_湘艺版_音乐_小学
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1、瑶族舞曲瑶族舞曲 教学目标教学目标 1、能对民族音乐感兴趣,愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背 景,使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。 2、学生能够通过聆听,感受乐曲本身,了解乐曲结构,熟记乐曲主题 旋律。 3、能通过身势动作来体验、感受乐曲节奏、乐曲情绪,从中体验瑶族 边寨的欢乐场境。 教学重难点教学重难点 了解作品结构、情绪变化。熟记乐曲主题旋律。通过身势律动感受、体 验乐曲本身的结构以及瑶族鼓乐曲的特点。 教学过程教学过程 一、引入教学: 1.了解瑶族: 我们的祖国幅员辽阔,是一个多民族的国家,同时也是个多民族国 家,咱们兰州人民最熟悉的少数民族是回族,而今天我们要来学习一个 分布
2、于我国西南部的少数民族瑶族。瑶族主要分布于我国的广东、 广西、湖南、云南等地,他们分布形式很有特点是以大分散,小聚居的 形式分布的, 而且主要分布于山区, 依山而居。 瑶族人民有自己的语言, 但是受到分布形式的影响,每个村寨之间的语言又有一些不同。瑶族有 自己语言但是没有自己的文字, 他们主要运用汉字来记录自己的文化和 历史。 长鼓:说到瑶族就不得不提到他们的传统乐器“长鼓”,相传于宋 朝时期瑶族人民就能制作长鼓了, 长鼓对于瑶族人民来说既是一种乐器 又是舞蹈中的道具。 2.了解乐曲背景 刚才我们听到的背景乐曲就是今天要学习的乐曲瑶族舞曲, 瑶 族舞曲创作于 20 世纪 50 年代,表现了能歌
3、善舞的瑶族人民的生活风 貌, 作曲家刘铁山先生看到了能歌善舞的瑶族同胞载歌载舞欢庆节日的 场景,有感而发,以当地传统歌舞鼓乐为素材创作了瑶族长鼓舞歌, 后来茅沅先生又对此进行了改编,最终完成了这首中国管弦乐曲瑶族 舞曲。 二、整体聆听乐曲; 师:现在请同学们一起聆听乐曲,并且思考三个问题: 1、乐曲描绘的是一个什么样的场面(人们围着篝火唱歌跳舞庆祝 节日)? 2、乐曲表达瑶族人民怎样的心情(幸福欢乐)? 3、乐曲从头到尾有没有变化?(节奏、力度、乐器)? 三、分段欣赏 刚才,我们已经初步地感受了整首乐曲,接下来,让我们一起细细 品味乐曲。 瑶族舞曲总共分为 3 个部分,首先我们来听赏第一部分。
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