《鲁周公世家》课件.ppt

1、鲁周公世家鲁周公世家 史记史记司马迁司马迁江苏省扬中高级中学江苏省扬中高级中学 学习目标：学习目标：能够流畅地朗读出课文。能够流畅地朗读出课文。了解了解史记史记“世家世家”的体例。的体例。适当积累文言知识。适当积累文言知识。“世家世家”史记史记中的中的“世家世家”实际上就是诸侯作的传记，这是实际上就是诸侯作的传记，这是因为诸侯开国承家，子孙世袭，也就给了他们的传记叫因为诸侯开国承家，子孙世袭，也就给了他们的传记叫做做“世家世家”。从西周的大封建开始，发展到春秋、战国，。从西周的大封建开始，发展到春秋、战国，各诸侯国先后称霸称雄，盛极一时，用各诸侯国先后称霸称雄，盛极一时，用“世家世家”体裁记体

2、裁记述这一情况，是非常妥当的。司马迁把孔子和陈涉也列述这一情况，是非常妥当的。司马迁把孔子和陈涉也列入入“世家世家”，算是一种例外。司马迁将孔子列入，算是一种例外。司马迁将孔子列入“世家世家”反映了思想领域的现实情况。将陈涉列入反映了思想领域的现实情况。将陈涉列入“世家世家”，把，把他的功业和汤放桀，武王伐纣，孔子作他的功业和汤放桀，武王伐纣，孔子作春秋春秋相比，相比，将他写成为震撼暴秦帝国统治、叱咤风云的伟大历史英将他写成为震撼暴秦帝国统治、叱咤风云的伟大历史英雄，又反映了作者进步的历史观。雄，又反映了作者进步的历史观。史记史记中共有世家中共有世家30篇。篇。本篇内容主要是详细地记述了西周开

3、国重臣周公本篇内容主要是详细地记述了西周开国重臣周公的生平事迹。周公是所制定的的生平事迹。周公是所制定的“礼乐行政礼乐行政”，对，对我国民族文化传统的形成，也具有开山的意义，我国民族文化传统的形成，也具有开山的意义，至今中华民族的文化心理之中，仍涓涓流淌着西至今中华民族的文化心理之中，仍涓涓流淌着西周时代那种重伦理、轻逸乐、好俭朴、乐献身的周时代那种重伦理、轻逸乐、好俭朴、乐献身的君子风度和集体精神。作者饱含着激情，详尽赅君子风度和集体精神。作者饱含着激情，详尽赅赡地叙述了周公的一生，为我们树立了一个胸怀赡地叙述了周公的一生，为我们树立了一个胸怀博大、深沉果断，为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽博大、

4、深沉果断，为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁的高岸君子形象，感人至深。文章也揭露并鞭瘁的高岸君子形象，感人至深。文章也揭露并鞭挞了腐朽没落的统治者淫乱、凶残、委琐的丑恶挞了腐朽没落的统治者淫乱、凶残、委琐的丑恶行径。行径。请浏览课文，找出文中的通假字 太公、召公乃缪卜太公、召公乃缪卜 无坠天之降葆命无坠天之降葆命 我以其璧与圭归我以其璧与圭归 周公藏其策金縢匮中周公藏其策金縢匮中 成王少，在强葆之中成王少，在强葆之中 周公恐天下闻武王崩而畔周公恐天下闻武王崩而畔 我之所以弗辟而摄行政者我之所以弗辟而摄行政者 缪，通缪，通“穆穆”葆，通葆，通“宝宝”归，同归，同“馈馈”匮，同匮，同“柜柜”强葆：同强葆

5、：同“襁襁褓褓”畔：通畔：通“叛叛”辟通辟通“避避”武王蚤终，成王少武王蚤终，成王少 异母同颖异母同颖 奸神命者乃旦也奸神命者乃旦也 反周公反周公 揃其蚤揃其蚤 南面倍依以朝诸侯南面倍依以朝诸侯 故中宗飨国七十五年故中宗飨国七十五年 作作立政立政，以便百，以便百姓百姓说姓百姓说 诞淫厥佚诞淫厥佚 岁则大孰岁则大孰 蚤通蚤通“早早”母同母同“亩亩”奸同奸同“干干”反同反同“返返”蚤同蚤同“爪爪”依：通依：通“扆扆”（，椅）椅）飨：通飨：通“享享”，享有。，享有。说同说同“悦悦”。佚同佚同“逸逸”孰：同孰：同“熟熟”，丰收。，丰收。注意难读的字 笃（）笃（）伐纣（）伐纣（）大钺（）大钺（）召公（）

6、召公（）箕箕子（）子（）曲阜（）曲阜（）秉圭（）秉圭（）罔（）罔（）俟（）俟（）开龠（）开龠（）瘳（）瘳（）伯禽（）伯禽（）大诰（）大诰（）祉祉福（）福（）贻王（）贻王（）鸱鹗（）鸱鹗（）洛邑（）洛邑（）谮谮（）（）飨国（）飨国（）鳏寡（）嗣王（）鳏寡（）嗣王（）诞淫厥诞淫厥佚（）佚（）缪卜（）缪卜（）甲胄（）甲胄（）伤牿（）伤牿（）逋逋逃（）逃（）攘（）攘（）峙尔刍茭（）峙尔刍茭（）糗粮（）糗粮（）桢干（）桢干（）肸（）肸（）（）（）炀公（）炀公（）濞（）濞（）朗读第朗读第1段原文和译文，注意积累的词语看段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思注解和译文，弄懂下列词语的意

7、思笃仁笃仁辅翼辅翼用事用事使管叔、蔡叔傅使管叔、蔡叔傅之之 笃仁：笃仁：辅翼：辅翼：用事：用事：使管叔、蔡叔傅之：使管叔、蔡叔傅之：忠诚，厚道。忠诚，厚道。辅佐。辅佐。主持朝廷政事。主持朝廷政事。傅，辅佐。傅，辅佐。朗读第朗读第2段原文和译文，注意积累的词语段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思看注解和译文，弄懂下列词语的意思 天下未集天下未集自以为质自以为质敷佑四方敷佑四方用用能定汝子孙于下地能定汝子孙于下地罔不敬畏罔不敬畏无坠天无坠天之降葆命之降葆命今我其即命于元龟今我其即命于元龟以俟尔以俟尔命命发书视之发书视之信吉信吉王其无害王其无害维长终是图维长终是图兹道能念予一

8、人兹道能念予一人 天下未集：天下未集：自以为质：自以为质：敷佑四方：敷佑四方：用能定汝子孙于用能定汝子孙于下地：下地：罔不敬畏：罔不敬畏：无坠天之降葆命：无坠天之降葆命：今我其即命于元今我其即命于元龟：龟：集，安定。集，安定。质，抵押品。质，抵押品。敷，普遍。佑，佑护。敷，普遍。佑，佑护。四方，指天下。四方，指天下。用，因而。定，使安定。用，因而。定，使安定。下地，人世间。下地，人世间。罔，无。罔，无。坠，丧失。天之降葆命，坠，丧失。天之降葆命，上天所降给的宝贵的国上天所降给的宝贵的国运。葆，同运。葆，同“宝宝”。元龟，大龟，古人用以元龟，大龟，古人用以占卜。其，语气副词，占卜。其，语气副词，

9、表期望。表期望。以俟尔命：以俟尔命：发书视之：发书视之：信吉：信吉：王其无害：王其无害：维长终是图：维长终是图：兹道能念予一人：兹道能念予一人：俟，等候。俟，等候。发，打开。发，打开。信，确实，果然。信，确实，果然。其，语气副词，表其，语气副词，表猜测，大概。猜测，大概。是，宾语前置的标是，宾语前置的标志，维，只是。图，志，维，只是。图，规划。规划。这种方法能保佑您。这种方法能保佑您。兹，此，这。念，兹，此，这。念，考虑。考虑。朗读第朗读第3段原文和译文，注意积累的词段原文和译文，注意积累的词语语看注解和译文，弄懂下列词语的意思看注解和译文，弄懂下列词语的意思 强葆强葆恐天下闻武王崩而畔恐天下

10、闻武王崩而畔摄行政当国摄行政当国将以成周将以成周卒相卒相成王成王我于天下亦不贱矣我于天下亦不贱矣一一沐三捉发沐三捉发一饭三吐哺一饭三吐哺慎无慎无以国骄人以国骄人 强葆：强葆：恐天下闻武王崩而恐天下闻武王崩而畔：畔：摄行政当国：摄行政当国：将以成周：将以成周：卒相成王：卒相成王：我于天下亦不贱矣：我于天下亦不贱矣：一沐三捉发：一沐三捉发：一饭三吐哺：一饭三吐哺：慎无以国骄人：慎无以国骄人：同同“襁褓襁褓”，婴儿，本文中好，婴儿，本文中好象是幼儿。象是幼儿。畔，同畔，同“叛叛”，反叛。，反叛。摄，统管。行政，国政。当国，摄，统管。行政，国政。当国，主持国家大权。主持国家大权。成周，使周的事业完满，

11、成，成周，使周的事业完满，成，使动用法。使动用法。卒，始终。相，辅佐。卒，始终。相，辅佐。贱，地位低。贱，地位低。洗一回澡三次揪自己的头发洗一回澡三次揪自己的头发（提醒自己）。（提醒自己）。吃一次饭三次来不及咽而吐出吃一次饭三次来不及咽而吐出（接待或者找寻他人）。（接待或者找寻他人）。慎，千万。无以，不要因为。慎，千万。无以，不要因为。骄人，在别人面前骄傲。骄人，在别人面前骄傲。曹操在其曹操在其短歌行短歌行一诗的结尾使用了本文记载的周公一诗的结尾使用了本文记载的周公“一饭一饭三吐哺三吐哺”的典故（附文见后）问曹操以周公为典范，表达了怎的典故（附文见后）问曹操以周公为典范，表达了怎样的愿望样的愿

12、望?短歌行短歌行 曹操曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之蘋。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之蘋。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海

13、不厌深。周公吐哺，天下归心。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。诗人由眼前的歌舞酒宴发出诗人由眼前的歌舞酒宴发出“人生几何人生几何”的感慨，并由此而引的感慨，并由此而引出对贤才的渴慕之情。他决心以周公出对贤才的渴慕之情。他决心以周公“一饭三吐哺一饭三吐哺”的虔诚之的虔诚之心来招纳贤才，来使国家安定统一。心来招纳贤才，来使国家安定统一。朗读第朗读第4、5、6、7段原文和译文，注意段原文和译文，注意积累的词语积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思看注解和译文，弄懂下列词语的意思 果率淮夷而反果率淮夷而反放蔡叔放蔡叔以奉殷祀以奉殷祀宁淮夷东土宁淮夷东土毕定毕定天降祉福天降祉福异母异母同颖同颖

14、嘉天子命嘉天子命为诗贻王为诗贻王未敢训未敢训周公周公王朝步自周王朝步自周相土相土营成周洛营成周洛邑邑卜居焉卜居焉遂国之遂国之南面倍依以朝南面倍依以朝诸侯诸侯北面就臣位北面就臣位 果率淮夷而反：果率淮夷而反：放蔡叔：放蔡叔：以奉殷祀：以奉殷祀：宁淮夷东土：宁淮夷东土：毕定：毕定：天降祉福：天降祉福：异母同颖：异母同颖：嘉天子命：嘉天子命：为诗贻王：为诗贻王：果真率领淮夷的人而反叛。果真率领淮夷的人而反叛。放，流放。放，流放。来侍奉殷祖先的祭祀。来侍奉殷祖先的祭祀。宁，使动，使安宁宁，使动，使安宁 完全做成。完全做成。祉，福。祉，福。二茎共生一穗的禾苗。（认二茎共生一穗的禾苗。（认为有好的象征意义

15、）为有好的象征意义）嘉，赞赏。嘉，赞赏。贻，（贻，（wei）赠送。）赠送。未敢训周公：未敢训周公：王朝步自周：王朝步自周：相土：相土：营成周洛邑：营成周洛邑：卜居焉：卜居焉：遂国之：遂国之：南面倍依以朝诸南面倍依以朝诸侯：侯：北面就臣位：北面就臣位：训，责备。（周公的诗歌含训，责备。（周公的诗歌含讽谏义）讽谏义）朝，朝拜。步，步行。朝，朝拜。步，步行。勘察地形。勘察地形。营成周（于）洛邑。营，营营成周（于）洛邑。营，营造。造。在驻地占卜。在驻地占卜。国，建国都。国，建国都。倍依，背向着屏风。朝，使倍依，背向着屏风。朝，使朝拜。朝拜。面向北到臣位上。面向北到臣位上。朗读第朗读第8、9段原文和译文

16、，注意积累的段原文和译文，注意积累的词语词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思看注解和译文，弄懂下列词语的意思 祝于神祝于神藏其策于府藏其策于府成王病有成王病有瘳瘳人或谮周公人或谮周公成王发府成王发府反反周公周公以亡其家以亡其家自度治民自度治民飨飨国国言乃欢言乃欢保施小民保施小民不侮鳏不侮鳏寡寡其民皆可诛其民皆可诛 祝于神：祝于神：藏其策于府：藏其策于府：成王病有瘳：成王病有瘳：人或谮周公：人或谮周公：成王发府：成王发府：反周公：反周公：以亡其家：以亡其家：祝，祈祷。祝，祈祷。策，祈祷的文稿。策，祈祷的文稿。瘳，病痊愈。瘳，病痊愈。谮，说坏话诬陷谮，说坏话诬陷别人。别人。发，打开。发，打开。反同

17、反同“返返”使动；使动；“召回召回”的意思。的意思。亡，失去。亡，失去。自度治民：自度治民：飨国：飨国：言乃欢：言乃欢：保施小民：保施小民：不侮鳏寡：不侮鳏寡：其民皆可诛：其民皆可诛：自度，以法度自律。自度，以法度自律。飨国，拥有国家。飨，飨国，拥有国家。飨，同同“享享”，享有。，享有。（其）言（百姓）乃（其）言（百姓）乃欢，省略句。欢，省略句。保施，保护、施舍保施，保护、施舍 侮，欺侮；鳏，男无侮，欺侮；鳏，男无妻；寡，女丧夫。妻；寡，女丧夫。省略句，省略句，“其民皆其民皆（为）可诛（为）可诛”。朗读第朗读第10、11段原文和译文，注意积累段原文和译文，注意积累的词语的词语看注解和译文，弄懂

18、下列词语的意思看注解和译文，弄懂下列词语的意思 官政未次序：官政未次序：官别其宜：官别其宜：百姓说：百姓说：从文王：从文王：不敢臣周公也：不敢臣周公也：官政，官职制度；未次官政，官职制度；未次序，还未安排得系统、序，还未安排得系统、合理。合理。划分出每种官职合理的划分出每种官职合理的职责范围。职责范围。说同说同“悦悦”。从，伴随。从，伴随。臣，意动用法。臣，意动用法。朗读第朗读第12段原文和译文，注意积累的词语段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思看注解和译文，弄懂下列词语的意思 秋未获秋未获禾尽偃禾尽偃周国大恐周国大恐朝服以开金朝服以开金滕书滕书得周公所自以为功代武王之

19、说得周公所自以为功代武王之说史史百执事百执事信有信有自今后其无缪卜乎自今后其无缪卜乎惟予惟予幼人弗及知幼人弗及知今天动威以彰周公之德今天动威以彰周公之德惟惟朕小子其迎朕小子其迎国家礼国家礼反风反风尽起而筑尽起而筑之之岁则大孰岁则大孰得郊祭文王得郊祭文王 秋未获：秋未获：禾尽偃：禾尽偃：周国大恐：周国大恐：朝服以开金滕书：朝服以开金滕书：得周公所自以为功代得周公所自以为功代武王之说：武王之说：史百执事：史百执事：信有：信有：自今后其无缪卜乎：自今后其无缪卜乎：未获，未收获之前。未获，未收获之前。偃，倒。偃，倒。周国，周国都的人。周国，周国都的人。穿好朝服打开金滕里的书策。穿好朝服打开金滕里的书策

20、。得，看到；功，人质；代武得，看到；功，人质；代武王，以身代替武王去死；说，王，以身代替武王去死；说，说法。说法。史官的有关管事人。（执事史官的有关管事人。（执事在在退秦师退秦师中作中作“你你”）信，确实。信，确实。缪，同缪，同“穆穆”，虔诚；其，虔诚；其，语气副词，语气副词，“大概大概”。惟予幼人弗及知：惟予幼人弗及知：今天动威以彰周公之今天动威以彰周公之德：德：惟朕小子其迎：惟朕小子其迎：国家礼：国家礼：反风：反风：尽起而筑之：尽起而筑之：岁则大孰：岁则大孰：得郊祭文王：得郊祭文王：惟，只是；弗及，来不及。惟，只是；弗及，来不及。动威，用威来震动；彰，彰动威，用威来震动；彰，彰显。显。惟，

21、只有；其，语气副词，惟，只有；其，语气副词，可译为可译为“好好地好好地”。国的礼仪和家的礼仪。国的礼仪和家的礼仪。风反向。风反向。起，扶起；筑，培实土基。起，扶起；筑，培实土基。孰同孰同“熟熟”，丰收。，丰收。得，能够在郊外举行祭祀天得，能够在郊外举行祭祀天帝和庙祭祖先的仪式（本来帝和庙祭祖先的仪式（本来是天子的权限）是天子的权限）朗读第朗读第13、14、15段原文和译文，注意段原文和译文，注意积累的词语积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思看注解和译文，弄懂下列词语的意思 报政周公报政周公从其俗为也从其俗为也鲁后世其北鲁后世其北面事齐矣面事齐矣夫政不简不易夫政不简不易陈尔甲胄，陈尔甲胄，

22、无敢不善无敢不善无敢伤牿无敢伤牿马牛其风马牛其风臣妾逋逃臣妾逋逃勿敢越逐勿敢越逐敬复之敬复之定定鲁鲁筑茅阙门筑茅阙门 报政周公：报政周公：从其俗为也：从其俗为也：鲁后世其北面事齐矣：鲁后世其北面事齐矣：夫政不简不易：夫政不简不易：陈尔甲胄，无敢不善：陈尔甲胄，无敢不善：无敢伤牿：无敢伤牿：马牛其风：马牛其风：臣妾逋逃：臣妾逋逃：勿敢越逐：勿敢越逐：敬复之：敬复之：定鲁：定鲁：筑茅阙门：筑茅阙门：向周公汇报施政情况。向周公汇报施政情况。一切从其风俗去做。一切从其风俗去做。事，侍奉。事，侍奉。为政不简便易行为政不简便易行 陈，陈列，这里是准备的意思。陈，陈列，这里是准备的意思。无敢不善，不要不好。

23、无敢不善，不要不好。牿，关牛马的圈栏。这里指拴牿，关牛马的圈栏。这里指拴着的牛马。着的牛马。风，走失。风，走失。臣妾，男女奴隶。臣妾，男女奴隶。不要追赶。不要追赶。他人之马牛奴隶如果跑到自己他人之马牛奴隶如果跑到自己处要恭敬地归还。处要恭敬地归还。安定了鲁国。定，使动用法。安定了鲁国。定，使动用法。筑，修建。筑，修建。总结探讨总结探讨1、在、在太史公自序太史公自序里，司马迁这样评价周公：里，司马迁这样评价周公：“夫天下夫天下称诵周公，言其能论歌文武之德，宣周邵之风，达太王王称诵周公，言其能论歌文武之德，宣周邵之风，达太王王季之思虑，爰及公刘，以尊后稷也。季之思虑，爰及公刘，以尊后稷也。”可见，

24、他对周公不可见，他对周公不但有一种深厚德景仰之情，而且把周公作为但有一种深厚德景仰之情，而且把周公作为“立德立功立立德立功立言言”的楷模来学习仿效。从的楷模来学习仿效。从鲁周公世家鲁周公世家的哪些地方可的哪些地方可以看出这种崇敬之情？以看出这种崇敬之情？作者通过详细的叙述周公的一生，用和主人公性格一致的作者通过详细的叙述周公的一生，用和主人公性格一致的深沉有力的语言为我们竖立了一个为国家利益辛劳毕生、深沉有力的语言为我们竖立了一个为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁的君子形象，感人至深，充分体现了作者的崇敬鞠躬尽瘁的君子形象，感人至深，充分体现了作者的崇敬之情。之情。2、司马迁的、司马迁的“立德立功立

25、言立德立功立言”的价值观在他的一生中是如的价值观在他的一生中是如何实践的？何实践的？司马迁本来除了修史之外，还想另有作为，因为李陵事件，司马迁本来除了修史之外，还想另有作为，因为李陵事件，他面临两种选择，一种他面临两种选择，一种“引决自裁引决自裁”，维持节操，保护尊，维持节操，保护尊严；一种是接受腐刑，背上一辈子的耻辱。他痛苦地选择严；一种是接受腐刑，背上一辈子的耻辱。他痛苦地选择了隐忍苟存，以了隐忍苟存，以“立言立言”实现自己的人生价值。所以他在实现自己的人生价值。所以他在鲁周公世家鲁周公世家中极力赞扬了周公，寄予着自己对人格榜中极力赞扬了周公，寄予着自己对人格榜样的向往。样的向往。作业作业

26、1、解释下列文言虚词、解释下列文言虚词 以以继殷祀继殷祀 以以夹武王，衅社夹武王，衅社 尔之许我，我尔之许我，我以以其璧其璧与圭归与圭归 王王其其无害，旦新受命无害，旦新受命三王三王 必葬我成周，必葬我成周，以以明吾不敢离成王明吾不敢离成王 成王执书成王执书以以泣泣 自今后自今后其其无缪卜乎无缪卜乎 鲁后世鲁后世其其北面事齐矣北面事齐矣（介词，来）（介词，来）（介词，来）（介词，来）（介词，拿，把）介词，拿，把）（其，加强语气）（其，加强语气）（介词，来）（介词，来）（连词，同（连词，同“而而”，表承接）表承接）（其：加强语气。）（其：加强语气。）（其：语气副词，（其：语气副词，表示推测）表示

27、推测）2、找到词类的活用，并解释 子之鲁，慎无以国子之鲁，慎无以国骄人骄人 卜居焉，曰吉，遂卜居焉，曰吉，遂国之国之 以明予小子不敢臣以明予小子不敢臣周公也周公也 鲁后世其北面事齐鲁后世其北面事齐矣矣（骄：向（骄：向炫耀。炫耀。形转动）形转动）（国：建都。名转（国：建都。名转动）动）（臣：以（臣：以为臣。为臣。名转意动）名转意动）（北面：面向北。（北面：面向北。名转动）名转动）3、文言句式 旦新受命三王，维旦新受命三王，维长终是图长终是图 我之所以弗辟而摄我之所以弗辟而摄行政者行政者 无以告我先王太王、无以告我先王太王、王季、文王。王季、文王。必葬我成周必葬我成周,以明吾以明吾不敢离成王。不敢

28、离成王。（维（维是图：宾是图：宾语前置，强调句式，语前置，强调句式，意思是图长终）意思是图长终）（之所以（之所以者：者：表原因）表原因）（无以：没有用（无以：没有用来来的方法）的方法）（省略句（省略句,必葬我必葬我(于于)成周）成周）4、翻译、翻译（1）尔之许我，我以其璧与圭归，以俟尔命。尔不许我，我乃）尔之许我，我以其璧与圭归，以俟尔命。尔不许我，我乃屏璧与圭。屏璧与圭。（你们如果能答应我的要求，我将圭璧献上，恭候您的吩咐。你（你们如果能答应我的要求，我将圭璧献上，恭候您的吩咐。你们若不答应，我就把圭璧收藏起来。）们若不答应，我就把圭璧收藏起来。）（2）王其无害，旦新受命三王，维长终是图。）

29、王其无害，旦新受命三王，维长终是图。（你没有灾祸，我刚接受三位先王之命，让你只需考虑周室天下（你没有灾祸，我刚接受三位先王之命，让你只需考虑周室天下的长远之计，别无他虑。）的长远之计，别无他虑。）（3）我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太）我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。王、王季、文王。（我之所以不避嫌疑代理国政，是怕天下人背叛周室，没法向我（我之所以不避嫌疑代理国政，是怕天下人背叛周室，没法向我们的先王太王、王季、文王交代。）们的先王太王、王季、文王交代。）（4）为人父母，为业至长久，子孙骄奢忘之，以亡其家，为人）为人父母，为业至长久，子孙骄奢

30、忘之，以亡其家，为人子可不慎乎！子可不慎乎！（做父母者，经历长久时期创业成功，其子孙骄奢淫逸忘记了祖（做父母者，经历长久时期创业成功，其子孙骄奢淫逸忘记了祖先的困苦，毁坏了家业，做儿子的能不谨慎吗？先的困苦，毁坏了家业，做儿子的能不谨慎吗？复习理解复习理解（1）对下面加线的字解释错误的一组是：）对下面加线的字解释错误的一组是：A、武王、武王克克殷二年，天下未集。殷二年，天下未集。克：攻克克：攻克 B、未可以、未可以戚戚我先王。我先王。戚：使戚：使感动感动 C、吾、吾简简其君臣之礼，从其俗为也。其君臣之礼，从其俗为也。简：简化简：简化 D、王乃得周公所自以为、王乃得周公所自以为功功代武王之说代武

31、王之说 功：功劳功：功劳 （）（2）与）与“作此以戒成王作此以戒成王”中的中的“以以”意义和用法相同意义和用法相同的一组是：的一组是：A、周公乃自以为质。、周公乃自以为质。B、若尔三王是有负子之责于天，以旦代王发之身。、若尔三王是有负子之责于天，以旦代王发之身。C、一饭三吐哺，起以待士。、一饭三吐哺，起以待士。D、今天动威以彰周公之德。、今天动威以彰周公之德。（）（3）下面成语中有与）下面成语中有与“平易近民平易近民”中的中的“近近”用法不相同的是用法不相同的是 A、富国强兵、富国强兵 B、怵目惊心、怵目惊心 C、汗牛充栋、汗牛充栋 D、不远千里、不远千里 （答案：（答案：D）（4）下划线词语

32、与现代汉语意义相同的一项是）下划线词语与现代汉语意义相同的一项是 A、我之、我之所以所以弗辟而摄行政者弗辟而摄行政者 B、周公乃自、周公乃自以为以为质质 C、惟尔元孙王发，、惟尔元孙王发，勤劳勤劳阻疾阻疾 D、管叔及其群弟、管叔及其群弟流言流言于国于国 （答案：（答案：C）（5）对下划线词语的解释不正确的一项是）对下划线词语的解释不正确的一项是 A、乃、乃屏屏璧与圭璧与圭(藏而不献藏而不献)B、慎无以、慎无以国国骄骄人人(封地封地)C、成王亦、成王亦让让(答应答应)D、周公乃践祚、周公乃践祚摄政摄政当当国国(临时代行王政临时代行王政)（答案：（答案：C）（6）下面句子中下划线的词语意义和用法相同的）下面句子中下划线的词语意义和用法相同的一项是一项是 A、及及武王即位武王即位 及及诸河，则在舟中矣诸河，则在舟中矣 B、于是、于是卒卒相成王相成王 卒卒延见相如延见相如 C、以以明不敢臣周公也明不敢臣周公也 无无以以告我先王告我先王 D、葬周公、葬周公于于毕毕 周公将不利周公将不利于于成王成王（答案：（答案：B）