《阿Q正传》鲁迅课件.ppt
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- 阿Q正传 正传 鲁迅 课件
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1、阿Q正传1娄底一中语文组刘忠诚石玉宁阿Q正传2 鲁迅的遗嘱鲁迅的遗嘱 在现代所有的中国人中,鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的在现代所有的中国人中,鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个,他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文:一个,他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文:我只想到过写遗嘱,以为我倘曾贵为宫保,富有千万,儿子和我只想到过写遗嘱,以为我倘曾贵为宫保,富有千万,儿子和女婿及其他一定早已逼我写好遗嘱了,现在却谁也不提起。但是,女婿及其他一定早已逼我写好遗嘱了,现在却谁也不提起。但是,我也留下一张罢。当时好像很想定了一些,都是写给亲属的,其中我也留下一张罢。当时好像很想定了一些,都
2、是写给亲属的,其中有的是:有的是:不是因为丧事,收受任何一文钱不是因为丧事,收受任何一文钱但老朋友的,不在此例,但老朋友的,不在此例,赶快收敛、埋掉、拉倒。赶快收敛、埋掉、拉倒。不要做任何关于纪念的事。不要做任何关于纪念的事。忘掉我,管自己的生活。忘掉我,管自己的生活。倘不,那就真是胡涂虫。孩子长倘不,那就真是胡涂虫。孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术家别人应许给你的事物,不可当真损着别人的牙眼,却反对报复,家别人应许给你的事物,不可当真损着别人的牙眼,却反对报复,主张宽容的人,万勿和他接近,此外自然还有,
3、现在忘记了。只还主张宽容的人,万勿和他接近,此外自然还有,现在忘记了。只还记得在发热时,又曾想到欧洲人临死时,往往有一种仪式,是请别记得在发热时,又曾想到欧洲人临死时,往往有一种仪式,是请别人宽恕,自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多矣,倘有新式的人问人宽恕,自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多矣,倘有新式的人问起我来,怎么回答呢起我来,怎么回答呢?我想了一想,决定的是:让他们怨恨去,我我想了一想,决定的是:让他们怨恨去,我也一个都不宽恕。也一个都不宽恕。阿Q正传3鲁迅鲁迅(18811936)鲁迅鲁迅 现代文学现代文学家、思想家。原家、思想家。原姓姓周周,幼名樟寿,幼名樟寿,字豫山,后改为字豫山,后改
4、为豫才。豫才。18981898年起,年起,改名改名树人树人。鲁迅。鲁迅是他是他19181918年发表年发表狂人日记狂人日记时时开始使用的笔名。开始使用的笔名。阿Q正传4小说集:小说集:呐喊呐喊(1918192219181922)彷徨彷徨 (1924192519241925)故事新编故事新编散文集散文集:朝花夕拾朝花夕拾散文诗集散文诗集:野草野草杂文集:杂文集:阿Q正传5呐喊自序呐喊自序 狂人日记狂人日记 孔乙己孔乙己 药药 明天明天 头发的故事头发的故事 风波风波 故乡故乡 阿阿Q Q正传正传 端午节端午节 白光白光 兔和猫兔和猫 鸭的戏剧鸭的戏剧 社戏社戏 一件小事一件小事阿Q正传6一、一、
5、呐喊呐喊是怎样的书?是怎样的书?二、为何命名为二、为何命名为“呐喊呐喊”?一、一、呐喊呐喊是鲁迅先生的是鲁迅先生的第一部小说集第一部小说集,出版于,出版于19231923年年8 8月,收集了包括月,收集了包括狂人日记狂人日记等共等共1515篇小说。篇小说。呐喊呐喊反反映映了从辛亥革命到五四运动前后的中国社会,特别是在帝国了从辛亥革命到五四运动前后的中国社会,特别是在帝国主义和封建主义压迫下的农村和村镇的面貌;主义和封建主义压迫下的农村和村镇的面貌;塑造塑造了没落知了没落知识分子(识分子(孔乙己孔乙己)、城市贫民()、城市贫民(药药)、人力车夫)、人力车夫(一件小事一件小事)、被压迫农民()、被
6、压迫农民(故乡故乡风波风波)等形)等形象。象。二、二、取名取名呐喊呐喊是要是要以呐喊声以呐喊声“惊起较为清醒的几个人惊起较为清醒的几个人”破毁破毁“铁屋子铁屋子”并并“慰藉那在寂寞里奔驰的猛士慰藉那在寂寞里奔驰的猛士”。表示他愿同新文化表示他愿同新文化“前驱前驱”取同一步调,为革命呐喊战斗。取同一步调,为革命呐喊战斗。阿Q正传7阿Q正传8n意图有两点:意图有两点:n 一是一是“画出沉默国民的灵魂画出沉默国民的灵魂”,“暴暴露国民的弱点露国民的弱点”,让读者了解长期封,让读者了解长期封建统治所造成的可怕的国民的愚昧建统治所造成的可怕的国民的愚昧 ,意在意在“引起疗救的注意引起疗救的注意”;n二是
7、二是总结辛亥革命失败的教训,批判总结辛亥革命失败的教训,批判它的妥协性和不彻底性它的妥协性和不彻底性。阿Q正传9阿Q正传10“阿阿Q”Q”已成了一个常用名已成了一个常用名词,词,“阿阿Q Q精神精神”也成了我们也成了我们自自嘲或讽刺他人嘲或讽刺他人的用语。的用语。阿阿Q Q正正传传究竟有什么深远意义?阿究竟有什么深远意义?阿Q Q到底是怎样一个形象?阿到底是怎样一个形象?阿Q Q精神精神包括哪些内容?让我们带着这包括哪些内容?让我们带着这些问题来学习这篇课文吧。些问题来学习这篇课文吧。阿Q正传11第一章第一章鲁迅给阿鲁迅给阿Q Q作传,感到作传,感到“万分的万分的困难困难”。速读本章,想一想,
8、。速读本章,想一想,为什么给阿为什么给阿Q Q作传是一件难事?作传是一件难事?阿Q正传121 1、“序序”中交代了哪几个问题中交代了哪几个问题?(1 1)文章的名目)文章的名目(2 2)立传的通例)立传的通例(3 3)阿)阿Q Q的名字怎么写的名字怎么写(4 4)阿)阿Q Q的籍贯的籍贯阿Q正传13,怎么理解?,怎么理解?是说因为自己所写的阿是说因为自己所写的阿Q Q并非不朽之并非不朽之人,为不是不朽之人立传,就觉得忐人,为不是不朽之人立传,就觉得忐忑不安。忑不安。画出国人的魂灵,暴露国民的弱点,画出国人的魂灵,暴露国民的弱点,揭出病根,唤醒沉睡的民众。出于责揭出病根,唤醒沉睡的民众。出于责任
9、感,不写出来,心里不得安生。任感,不写出来,心里不得安生。揭出痛苦,引起疗救的注意。揭出痛苦,引起疗救的注意。阿Q正传143 3、为何不厌其烦地罗列、为何不厌其烦地罗列“传传”?人物低贱,所用文体卑下。人物低贱,所用文体卑下。(批判(批判“正名论正名论”,讽刺主张保存,讽刺主张保存“国粹国粹”的遗老遗少们。)的遗老遗少们。)阿Q正传154 4、“立传的通例立传的通例”中赵太爷的神态、中赵太爷的神态、语言、动作如何?(语言、动作如何?(分角色朗读分角色朗读、描述描述画面画面)5 5、作者写赵太爷的一、作者写赵太爷的一一一,有何表现作用?,有何表现作用?“抢抢”字表现出他的字表现出他的盛气凌人盛气
10、凌人;“跳跳”字既显出他的字既显出他的恼怒恼怒、霸道霸道的丑态,又突的丑态,又突出了他内心浓重的封建等级观念。出了他内心浓重的封建等级观念。阿Q正传166 6、“”“”“”两句话的意思有何不同?两句话的意思有何不同?前者强调前者强调对方的地位身份低对方的地位身份低,后者强,后者强调调自己的身份地位高自己的身份地位高,两句话中都包,两句话中都包含有浓厚的封建等级观念。含有浓厚的封建等级观念。7 7、赵太爷是怎样的形象?、赵太爷是怎样的形象?横行乡里、光天化日之下行凶打人、横行乡里、光天化日之下行凶打人、凶残横暴、骄横霸道、猖狂蛮横。凶残横暴、骄横霸道、猖狂蛮横。阿Q正传178 8、从行文中可以看
11、出作者为主人公、从行文中可以看出作者为主人公取名阿取名阿Q Q,其用意何在?,其用意何在?(1 1)提倡洋字,向)提倡洋字,向“国粹国粹”论挑战论挑战;(2 2)阿)阿Q Q连个名字都没有,只能用个连个名字都没有,只能用个字母来代替,可见他的地位低下。字母来代替,可见他的地位低下。阿Q正传189 9、阿、阿Q Q的姓名籍贯如此的姓名籍贯如此“渺茫渺茫”,表明,表明了阿了阿Q Q怎样的地位和处境?怎样的地位和处境?阿阿Q Q落到连姓名、籍贯都渺茫的地步,落到连姓名、籍贯都渺茫的地步,可见其地位之低下。中国农村特别注重可见其地位之低下。中国农村特别注重姓氏宗族,势单力薄的姓氏,往往受欺姓氏宗族,势
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