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类型湘艺版五年级下册《音乐》第七课-(演唱)在葡萄架下-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:20a5c).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:518147
  • 上传时间:2020-05-10
  • 格式:DOC
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    关 键  词:
    音乐 湘艺版五 年级 下册 第七 演唱 葡萄 教案 教学 设计 市级优课 配套 课件 编号 20 a5c 下载 _五年级下册_湘艺版_音乐_小学
    资源描述:

    1、 在葡萄架下 教学目标:1.能学会演唱, 在葡萄架下 ,了解新疆的民俗风情。 2.能用明亮圆润的声音,载歌载舞的形式表现人们欢庆丰 收的快乐和喜悦。 3.能学习模仿基本的新疆舞蹈动作,能自主创编简单的新 疆舞蹈和打击节奏进行表演。 教学准备:课件,钢琴,打击乐器。 教学过程:一.谈话导入 师:同学们,你们知道我们国家有多少个民族?你最熟悉哪个少 数民族? 生:五十六个民族 师:好,大家说的真棒! (出示课件)孩子们看,这里被称为“瓜 果之乡”香飘九州,这里物产丰富,这里的人们能歌善舞,热情 好客,这就是美丽的新疆。今天让我们一起来学习具有浓郁的新 疆民族风格的歌曲在葡萄架下 。 二.学习歌曲

    2、1.师:同学们首先看这首歌曲的调号,拍号是什么? 生:D 调,2|4 拍,意义为:以四分音符为一拍每小节两拍。 2.师弹奏全曲,让学生初步感受节奏韵律。 师:听完老师弹奏,大家有什么感觉,这首歌曲中出现的什么节奏 比较多? 生:切分音。 师:对。同学们说的很对,正是多次出现切分节奏,才更能体现少 数民族的风格。 (课件出示切分音)下面大家看歌曲中多次出现 的切分音。 (中间音长,两边音短) 2|4 X X X|X X| 并用手鼓等打击乐器模击切分节奏 3.节奏练习(课件出示本课的典型节奏型) (1)切分节奏练习:X X X|XX X|X X|X-| (2).拍一拍:X X X|XX X| X

    3、X X|XX X|X X X|XX X| XX XX|X XX|XX 0X|X X0| 4.视唱练习(出示课件) 2|4 5 1 1|11 1|5 7 7|77 7| 来 来 来|来来 来|来 来 来|来来 来| 6 6 4|55 3|44 2|33 1| 敲 起 了|大手 鼓|弹 起 了|冬不 拉| 5.学习歌谱(课件出示曲谱) 师弹一句,生唱一句。边渗透音乐知识,音乐记号,下滑音,上波 音。 (1) 下滑音记号 表现了什么样的情绪?表现 “我” 的家乡在美丽的吐鲁番的自豪心情。 5 1 1 |11 1|为什么既有下滑音又有重音记号? 这里表达了少先队员热烈奔放的情感。切分节奏,下滑音,重音

    4、 记号。使丰收的场面得到玲离尽致的表现,让我们充满激情的演 唱这一句。 (2)22 23 | 4 65 | 54 05 | 3 10| 掌握声断气不断的唱法,感受其真挚的情感表达 (3).2|4 22 24 | 3 21 | 上波音 唱法: 343 6.让学生找出本课有几处出现大切分节奏的旋律(六处) 7.学会歌谱之后.师弹一句,生唱一句歌词。 8.完整演唱全曲,并用手中打击乐器模击节奏。 师:大家的演唱真是棒极了!你们给新疆人民留下了深刻难忘的印 象。 三.为歌曲编排舞蹈动作,充分体验新疆民族载歌载舞的表演情境 师:新疆的音乐欢快活泼,有很强的舞蹈性(课件出示新疆人民跳 舞图片,介绍哈萨克族弹拨乐器:冬不拉。维吾尔族打击乐器: 手鼓) 。新疆的人们穿着漂亮的服饰欢快的舞蹈,让我们融入这 载歌载舞的情境中,教学生简单的新疆舞动作。 师:载歌载舞的我们真快乐,接下来让我们再完整演唱歌曲。 四.总结 今天,我们学习了新疆维吾尔族民歌在葡萄架下 ,希望 同学们在今后的学习中,能够多了解更多其他民族的音乐,热爱 我们自己祖国的音乐文化。

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