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湘艺版五年级下册《音乐》第三课-（演唱）吹起羌笛跳锅庄-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：b13e6).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：518140

上传时间：2020-05-10

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资源描述：: 1、吹起羌笛跳锅庄吹起羌笛跳锅庄教案教案教学目标：教学目标： 1、知识目标：学会歌曲吹起羌笛跳锅庄。 2、能力目标：加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。 3、情感目标：在音乐活动中能大胆投入、热情表现。教学重点：教学重点：学会歌曲吹起羌笛跳锅庄。教学难点：教学难点：在音乐活动中能大胆投入、热情表现。教学准备：教学准备：多媒体、课件等。教学过程：教学过程：一、导入： 1、教师播放歌曲爱我中华，学生伴着音乐走进教室。 2、同学们，你们熟悉这首歌曲吗？正像这首歌曲中所说的五十六个民族就像五十六朵花一样盛开在我们祖国的大家庭中，你们知道我国有哪些少数民族吗？当然我
2、国的少数民族很多，今天老师带领大家去的是羌族。走进羌族（出示课件）。 4、听赏歌曲吹起羌笛跳锅庄。二、新授： 1、歌曲中介绍了羌族的风景，大家听出来了吗？ 2、介绍羌族，欣赏锅庄舞（出示课件）。 3、今天我们就来学习这首好听的羌族民歌吹起羌笛跳锅庄。复听歌曲，请学生谈感受（歌曲欢快活泼）。 4、歌曲为什么会欢快活泼呢？让我们一起来拍一拍这些十六分音符节奏，它在歌曲中起什么作用呢？（板书：十六分音符节奏使歌曲欢快活泼。） 5、生听琴感受歌曲的特点。 6、教师分别演唱歌曲，让学生聆听歌曲节奏。 7、师分句教唱歌曲第一段歌词。 8、生随琴哼唱第二段歌词。（学生在学唱的过程中，教师及时发现问题及时解决。） 9、学生分组演唱歌曲，大家评价哪组唱的好，并处理歌曲。三、小结：能歌善舞的少数民族，创造了独具魅力的少数民族音乐。它以其丰富的内涵、多彩的表现形式，震撼着我们中国人，震撼着整个世界。愿已经爱上少数民族音乐的每位同学能尽情徜徉在这音乐长廊里，以享受更多的“美味佳肴”！

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