湘艺版五年级下册《音乐》第七课-（演唱）掀起你的盖头来-教案、教学设计--(配套课件编号：f0877).doc

1、 掀起你的盖头来掀起你的盖头来 教材分析：教材分析：掀起你的盖头来选自湖南出版社五年级下册音乐书， 掀 起你的盖头来 是上个世纪三十年代末， 王洛滨跟随 “西北抗战剧团” 在甘肃的河西走廊宣传演出时， 她从来自新疆维吾尔族商人那里记录 了一首名叫 亚里亚 的新疆民歌， 这是一支流传在南疆地区的民歌。 学情分析：学情分析： 所教学生是小学五年级的孩子， 对音乐节奏有一定的学习， 但对节奏的把握还是不准确得加强练习才能运用准确， 帮助学生了解 音乐创作背景使音乐和背景相结合，从感知上升到创造美，表现美。 教学目标：教学目标： 1：能够用热情明亮的声音演唱民歌掀起你的盖头来这首歌。 2：学习手鼓的基

2、本拍法，并能用 x xx x x 的节奏为歌曲伴奏。 3：积极参加掀起你的盖头来的综合性表演活动，学跳简单的新 疆舞，并能随着音乐进行歌舞表演。 4：加入轮唱对歌曲进行二度创作。 教学重点：教学重点：1：学唱这首歌曲能用热情欢快的歌声演唱。 2：学会轮唱，体会合作完成歌曲。 教学难点：教学难点：1：用打击乐为歌曲伴奏。 2：感受音乐特点，并能随歌曲，学跳简单的新疆舞。 教学过程：教学过程： 一：导入对话一：导入对话 师：亲爱的游客朋友们，大家好！你现在是乘坐着我们学校的 汽车前往维吾尔族。 二：尝试对话二：尝试对话 （一）学习节奏（一）学习节奏 x xx x x 师：（出示 ppt）亲爱的乘客

3、们，你们现在看到的是维吾尔族的手 鼓， 帅气的小伙子打着他的手鼓邀请我们一起帮他拍怕节奏。 请同 学们有序的起立我们一起拍起来吧！ 师：x xx x x 老师示范（按节奏拍凳子） 生：拍节奏 x xx x x 老师纠正 师：边读边拍节奏（按节奏读歌词） （二）学唱歌曲掀起你的盖头来（二）学唱歌曲掀起你的盖头来 师：小游客们请有序的回到座位上，我们的客车将开往下一站了， 请带好自己的随身物品，系好安全带。 师：维吾尔族是歌舞之乡，听.远处传来了优美的歌声。（播放 掀起你的盖头来图片） 听着歌声用“唻”跟着歌曲唱一下。 生：用“唻”唱歌曲掀起你的盖头来 师：热情的维吾尔族姑娘邀请我们和她一起唱 生

4、：师生唱掀起了你的盖头来纠正节奏、音准。 三：合作对话三：合作对话 （一）学习轮唱（一）学习轮唱 师：客车即将出发。乘客们请坐好我们即将去到下一站。到达下一 站的还需要一段车程，我们一起让旅程变得更欢快吧！ 师：我们行走在维吾尔族的土地上我们就该唱起维吾尔族的民 歌 生：掀起你的盖头来 师：对就是这首，但我有个办法让它变得不一样，请小乘客们跟我 学学。（加入轮唱，把学生分为四小组） 生：演唱轮唱，老师纠正 四：拓展对话四：拓展对话 （一）舞蹈动作创编（一）舞蹈动作创编 师：美妙的歌声把我们带到了葡萄园请乘客们有序下车（起立） 师：美丽的维吾尔族，有美妙的歌声但还觉得差点什么。 生：舞蹈 师：对

5、，每个小游客都多才多艺，就请你们为我们才学会的歌曲， 编舞蹈动作吧，我觉得这几个动作还不错。 （学生学习基本动作并 且创编自己的动作) （二）歌舞展示（二）歌舞展示 师：旅客们你们想好了？ 生：想好了 师：那我们在葡萄架下唱起歌跳起舞吧。 五：展示对话五：展示对话 （一）创编节目单（一）创编节目单 师： 风景无限美， 到了夜晚更美， 旅客们今天我们为大家准备了 掀 起你的盖头来主题篝火晚会乘客们请你们用不同的方式来表演 吧！ （二）（二）加入弹拨乐器加入弹拨乐器 生：拍打节奏演唱，轮唱演唱，一边唱歌一边跳舞。（在一边唱歌 一边跳舞时加入尤克里里伴奏，弹拨乐器跟符合歌曲风格） 六：六： 总结对话总结对话 （一）总结所感所学（一）总结所感所学 师：旅客们你觉得这次的旅行好？ 生：好！ 师： 好在哪里请你说一下， 并在我们学校旅游网上点个赞给与五星 好评吧。 生：学到了.了解了学会了. （二）推广名族文化（二）推广名族文化 师：维吾尔族是个歌舞宝地，它很美它的歌也美出了它的精髓，同 学们请关注民族文化学唱各族民歌你会发现更多的美好。 七：安全教育七：安全教育 师：乘客们我们终点站到了，欢迎下次乘坐本趟客车。不推拉不喧 哗有序下车。