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类型湘艺版五年级下册《音乐》第三课-(听赏)瑶族舞曲-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:70204).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:518118
  • 上传时间:2020-05-10
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    关 键  词:
    音乐 湘艺版五 年级 下册 第三 瑶族 舞曲 教案 教学 设计 县级 配套 课件 编号 70204 下载 _五年级下册_湘艺版_音乐_小学
    资源描述:

    1、 1 瑶族舞曲瑶族舞曲教学设计教学设计 教材版本:湖南文艺出版社 教学年级:五年级下册 执教者:教学设计思想: “创造良好的艺术环境”一直是大多数音乐教师教学的重要手段。 信息技术在音乐教学中的应用,使我们能将抽象的艺术环境形象地展 现于学生面前。与此同时,为学生提供丰富多彩且知识含量庞大的学 习平台,使学生身临其境地学习。 学生情况分析: 学生年级:五年级 我校从一年级开设音乐课,此时,学生接受过视唱、练耳、唱歌、律 动、音乐知识、音乐欣赏的学习,学生的生活范围和认知领域进一步 扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强,有一定的音乐感受力和 表现力;思维活跃,具有独特性。 教学目标: 1.通过

    2、欣赏及参与表现等音乐实践活动,感受音乐的美,培养学生的 合作意识。 2.能认真聆听音乐,在聆听音乐的过程中,体会音乐情绪,说出自己 的感受。 3.能够熟悉作品的第一部分的二个主题,并用打击乐器参与表现。 教材分析: 民族管弦乐合奏瑶族舞曲,是在五年级全面学习了解中国民 族乐器的基础上进行的。它生动形象地描绘了瑶族人民载歌载舞欢庆 节日的动人场面,表达了人民的幸福生活和无比欢乐的心情。全曲分 为三大部分,本节课欣赏乐曲第一部分的二个主题。 教学重点:欣赏并熟悉瑶族舞曲第一部分的二个主题。 教学难点:能用打击乐器参与表现。 教学准备:多媒体课件 鼓棒 碰铃 摇铃 沙锤 双响筒 电子琴(钢琴) 葫芦

    3、丝 竹笛 教学方法:聆听欣赏法、实践体验法 教学过程: 一、一、组织教学组织教学新课导入新课导入 2 同学们看老师给你们带来了一件什么样的乐器?下面老师演奏一曲, 怎么样? 师吹奏:葫芦丝独奏曲侗乡之夜 师:好听吗? 很多人都认为音乐是非常神奇的,其实音乐有特定的表现要素和 手法。音乐最基本的要素是旋律和节奏;最基本的创作手法是重复。 如:莫扎特的小星星。 展示歌谱 师弹奏,讲解 二、初二、初听感受听感受 (视频)(视频) 今天我们一起来欣赏一首我国最经典的民族管弦乐瑶族舞曲 请同学们思考这段乐曲表达的情绪是怎样的?(抒情、委婉 - 欢快、 热闹)有没有用重复的创作手法? (播放民族管弦乐版的

    4、瑶族舞曲视频) 边看视频,边介绍民族管弦乐的主要乐器 请同学回答问题。 瑶族简介瑶族简介 瑶族是一个古老的山地民族,他们以大山为依靠,赶山、食住、 逐山而行,世代流动繁衍,是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。 瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等 130 个县。 作品介绍作品介绍 瑶族舞曲,刘铁山、茅沅 曲。这是一首非常值得仔细聆听, 反复回味的民族管弦乐曲。 作品创作于 20 世纪 50 年代。作曲家以民间舞曲长鼓歌舞为 素材用管弦乐的手法,丰富、生动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆 场面。后由彭修文.茅沅将该曲的部分主题改编为民族管弦乐,最终完 成了这首中国民族管弦乐作品瑶族舞曲 曲式结

    5、构:曲式结构:带再现复三部曲式 曲式结构多媒体展示 管弦乐瑶族舞曲复三部曲式结构(ABA) 教唱主题:教唱主题:讲述第一主题和第二主题,学唱第一主题 (1)师范唱和介绍第一、二主题 (2)学唱第一主题旋律 三、情感欣赏三、情感欣赏 1 1、第一主题和第二主题表达的是一种什么样的情境、第一主题和第二主题表达的是一种什么样的情境? ? 听第一主题出现几次?每次出现都有什么不同?描绘了一幅怎么样的 3 画面?(播放视频) (描绘了一幅抒情、安静的画面,乐曲用抒情的旋律 表现了能歌 善舞的 瑶族人民的生活情貌) 第二主题表达了一种什么样的情境?师竹笛吹奏第二主题 (播放多媒体图片) (瑶族同胞载歌载舞

    6、欢庆节日场面 ) 四、参与表现四、参与表现 1 1、介绍打击乐、介绍打击乐 老师今天带来了几件乐器,鼓棒、碰铃、摇铃、沙锤、双响筒(边 展示乐器边介绍和范奏乐器) 2 2、节奏练习、节奏练习 (1) x xx 第一主题伴奏型 碰铃 沙锤 (2) x 0 x x 第二主题伴奏型 鼓棒碰铃、 双响 筒/摇铃、沙锤 (3) x x 摇铃、沙锤 3 3、演奏活动、演奏活动 (播放瑶族舞曲视频音乐) 用打击乐器为乐曲伴奏,无乐器的同学用手拍打节奏,为第二主题 造势。 五、总结五、总结 今天我们欣赏和用打击乐器演奏了瑶族舞曲大家表现非常棒! 瑶族舞曲由带再现的三部分构成,因时间关系,今天我们只欣赏 了第一部分,其余二部分下节课我们再一起来欣赏。今天的课就上到 这里,下课!同学们再见!

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