湘艺版五年级下册《音乐》第七课-（听赏）玛依拉-教案、教学设计--(配套课件编号：101ef).docx

1、玛依拉玛依拉教案教案 1 1 教学目标教学目标 1、通过对新疆儿童歌舞的欣赏，对新疆典型乐器有初步的认识。 2、通过对切分音节奏的学习以及装饰音的演唱让学生进一步了解新疆的音乐特点。 2、能学会用热情明亮的声音演唱在葡萄架下，表达少先队员在队日里帮果农们采摘葡 萄的喜悦心情。 3、能积极参与歌曲的综合性表演活动，学跳简单的新疆舞并随乐进行歌表演。 2 2 学情分析学情分析 五年级的学生在他们的内心觉得自己好像是个小大人， 于是有了自己的见解、 认识和爱好等 等。在音乐课中他们也爱发言，说自己的感受，谈自己的体会，在课堂上尽量让他们自己去 学习知识，老师加以引导，这样一来可以让他们更有成就感，更

2、加喜欢音乐课。本年段有 8 个班级，各班的同学对于音乐课还是特别喜欢的，总是充满期待。其中有几个班是比较活跃 的，对于律动及音乐表演方面的活动较有表现力，识谱方面也掌握得比较好，遇到有音乐剧 表演的时候更是气氛活跃。 其中有一个班级的学生素质较高， 里面不乏学习乐器和声乐的同 学，因此在他们班学习目标总是能较快地完成，效果也非常好。还有两个班的孩子比较不敢 表现，感觉整个班级性格偏内向，今后对于这两个班级应该多进行鼓励，采取新颖的教学形 式，让他们也能勇敢地参与到音乐活动中。21 世纪教育网版权所有 3 3 重点难点重点难点 教学重点： 学习歌曲玛依拉，能热情欢快地进行演唱。 教学难点： 切分

3、音节奏及上波音、下滑音的演唱。 4 4 教学过程教学过程 活动 1【讲授】玛依拉 一、走进新疆 学生伴随着新疆音乐掀起你的盖头来进教室，感受新疆民族氛围。 1、导入 师谈话导入，让学生说说对新疆有哪些了解。 2、师简要介绍新疆的风土人情。 （CAI 播放图片） 二、感受新疆 1、欣赏新疆歌舞。 让生谈谈对这段音乐的感受。 2、简介新疆主要的乐器。 简介冬不拉、手鼓这两种新疆乐器。 3、学习新疆典型节奏切分音节奏练习。 X X X X X 咚 哒 哒 咚 哒 4、学习简单的新疆舞蹈动作。 三、歌唱新疆 1、导入 师：同学们学得有模有样，今天我们不仅要学习新疆舞蹈，还要来学习一首好听的新疆歌曲 玛

4、依拉。21 教育网 （出示课题玛依拉） 师：他们来这做什么呢？请同学们带着以下几个问题聆听这首歌曲。 （出示问题） 2、初听全曲 回答问题。 3、学习歌词。 师：请同学们带着欢快的情绪按节奏朗读歌词。 请个别生按节奏朗读歌词，带领其他同学学习。 4、听老师范唱第一段，找出曲中的装饰音。 请生指出曲中的装饰音，并进行指导。 出示装饰音。 5、学习旋律。 师弹第一段旋律，生按乐句用“lai”进行模唱。 完整进行模唱。 完整演唱第一段。将第一段歌词带入曲中（反复练习）。 听师范唱第二段，请生说出第二段与第一段的区别。（练习结束句）。 完整演唱第二段（反复练习，不足之处师加以指导）。 6、完整演唱全曲。 7、分组进行演唱。 8、全班载歌载舞进行表演。 师：同学们让我们边唱边跳起来吧！一起和那里的少先队员们来歌唱新疆，赞美新疆吧！ 9、请个别同学戴上头饰进行表演。 四、小结 师进行课堂小结。 播放玛依拉，生随音乐走出教室。 五、板书设计 1、走进新疆 2、感受新疆 3、歌唱新疆