湘艺版五年级下册《音乐》第六课-（演唱）卢沟谣-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：c1259).doc

1、 湘教版五下卢沟谣教学设计湘教版五下卢沟谣教学设计 教学目标教学目标 1、 能用自然、优美的声音演唱卢沟谣，了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情 感陶冶学生。 2、 能用和谐统一的声音演唱歌曲的合唱部分，认知“前倚音、渐强、结束句”等 音乐记号的唱法。 3、 通过学唱歌曲，激发爱国主义情怀。 教学重点教学重点 有感情地演唱歌曲卢沟谣，体会歌曲所表达的爱国主义情怀。 教学难点教学难点 用和谐统一的声音演唱歌曲的合唱部分。 教学准备教学准备 多媒体课件、钢琴。 教学过程教学过程 一、导入 1.教师简单介绍卢沟桥，并出示卢沟桥的风景图片，让学生感受卢沟桥美丽的景色。 2.随歌曲伴奏朗读第一段歌词。 师：

2、同学们，有一首童谣是专门描写和赞美卢沟桥的，你们听听它是怎样写的？ 师跟伴奏音乐朗读第一段歌词，并加入简单的身势动作。然后师生一起随乐有感情地朗 读童谣，并加入声势动作。 师：这首童谣就是卢沟谣，今天我们就来学习歌曲卢沟谣。 二、新课教学二、新课教学 1、学习歌曲第一段。 师有感情范唱歌曲第一段。问：情绪如何？歌中描写的卢沟桥是什么看样子的？ 生： 师带领学生随琴唱乐谱注意前倚音、跨度较大音程的演唱以及乐曲力度、情绪上的把握。 生随琴演唱第一段歌词。师及时解决易出错的地方，并引导学生把握好歌曲的情绪。 师小结：从你们第一段的歌声中，我感受到卢沟桥优美的景色以及深厚的历史底蕴，非 常好。 2、学

3、习歌曲第二段。 （1）聆听歌曲第二段 就让我们再来聆听一次歌曲，你是否听出了卢沟桥的秘密呢？（歌曲录音） 根据故事的发展和情绪的变化，歌曲可以分成几部分？怎么分？ 4、配音乐朗读歌词（伴奏音乐）第一段 5、填词演唱 先找音乐符号板书总结力度、速度 师范唱第一段歌词，听听老师在音乐符号的地方怎么唱的，生轻声跟唱。 6、生演唱第一段，先发声练习渐强 师画旋律线“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。 “卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。 7、生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。 8、你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完全展现出来了。但，就是这么美的卢沟桥，在 1937 年的 7 月

4、7 日，彻底的变了。（视频 2） 看了这段历史，你的心情怎样？所以要用什么样的情绪演唱第二段？ 师范唱第二段（愤怒的），生跟唱 9、生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。唱之前理顺音乐记号，力度、速度，并让生掌握 反复记号（板书） 比较两段的结束句： 万古卢沟佑安澜（二段）清唱起伏较大 卢沟晓月照大川（一段）清唱平缓 10、 讲解结束句 并整理歌曲结构： ABB结束句 11、完整演唱 四、音乐拓展 1、了解卢沟谣这首作品。 2、用竖笛演奏 34 页旋律 3、观看卢沟桥事变视频 五、总结 现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历 史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大！