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湘艺版五年级下册《音乐》第六课-（听赏）长城谣-教案、教学设计--(配套课件编号：f2b35).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：518073

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资源描述：: 1、我爱你，中国我爱你，中国执教老师：教学年级：五年级教学内容：湘教版五年级下册第六课教学目标： 1、感受歌曲松花江上表达的声泪俱下的悲痛和蕴含的抗争的力量，长城谣的感情深切、纯朴自然、苍凉悲壮；联系“九一八事变”和“七七事变”的历史事实，感受东三省和全国人民失去家乡河山的痛苦和收复河山的企盼以及抗争的力量与信心，激发爱国主义情怀； 2、认识和感受男女声二重唱、合唱作品的特点，熟悉两首作品； 3、通过主动参与，聆听比较，获得对两部作品的审美体验，提高欣赏声乐作品的兴趣。教学重点及难点：感受歌曲表达的情感，了解音乐情绪的变化。教学准备：多媒体课件教学过程：一、
2、导入师：70 多年前，祖国大好河山惨遭日寇践踏，亿万万同胞家破人亡，流离失所，国难当头，中华儿女被迫着发出最后的吼声，用鲜血和生命谱写了惊天地泣鬼神的壮丽史诗，夺取了抗日战争的伟大胜利，彻底洗刷了民族耻辱。历史永远不能被忘记，今天，就让我们一起来听一听那些曾经激励过亿万万中华儿女的动人旋律！二、欣赏松花江上 1、初听，师范唱（播放 PPT 文字和图片），说感受。 2、讨论：用什么形式演唱。 3、完整听赏男女二重唱，生听赏，画图谱。 4、通过图谱找出旋律下行及上行的规律，了解作曲家创作意图，哭腔。 5、最后一句旋律上行分析。三、长城谣欣赏。 1、朗诵歌词，讨论演唱形式。
3、 2、听全曲，说感受。 3、讨论乐句划分，感受音乐情绪变化。 4、再听，分组讨论表现音乐。 5、跟唱，表现。 6、为什么 A 段为齐唱而 B 段是合唱？这样安排有什么特殊的含义吗？ 7、在那样战火纷飞的年代，随时有可能失去家园失去生命的时候，为什么还会有歌曲的创作和演唱呢？（看视频）四、总结师：歌声不能上阵杀敌，但是歌声能够激起大家的爱国情怀，在关键时刻歌曲能够传递力量！因此，哪怕是在战火纷飞的年代，我们的词曲作家和歌唱家们都在努力地创作并传唱歌曲。你们还知道哪些抗战歌曲吗？如今的我们，身处在幸福和平的年代，可是我们还会经常唱起曾经激励我们奋起反抗的歌曲，以此来铭记历史，珍惜现在，开创未来！请欣赏纪念中国人民抗日战争胜利 70 周年“血肉筑长城”大型交响场景演唱会中的松花江上和长城谣。

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