湘艺版五年级下册《音乐》第九课-(听赏)彼得与狼-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:d0984).doc
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- 音乐 湘艺版五 年级 下册 第九 彼得 教案 教学 设计 县级 配套 课件 编号 d0984 下载 _五年级下册_湘艺版_音乐_小学
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1、彼得与狼 教学年级: 小学五年级 教学课时: 一课时 教学理念: 1.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。把音乐基础知识和基本技能的学习有 机地渗透在音乐听赏的体验之中。充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学 环节,根据学生的学段特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激 发和培养学生的学习兴趣。 2.面向全体学生,注重个性发展。努力让每一个学生的音乐潜能得到开发,同时 包容学生在音乐学习中出现的个体差异。尊重学生以自己特有的方式学习音乐、 享受音乐,允许学生在参与各种音乐活动时大胆表达个人的情感。教学活动以学 生为主体,师生互动。将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置,
2、把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来,创造生动活 泼、灵活有趣的教学氛围,为学生提供发展个性的可能和空间。 3.强调音乐实践,鼓励音乐创造。音乐特性决定音乐课程实践性与创造性并举的 理念,教师积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐、获得音乐 审美体验的基本途径。同时鼓励学生对音乐进行二度创作,激发学生的求异思维 和创造思维。 教学目标: 1. 学生能积极参与交响童话彼得与狼的各种听赏活动。能听辩交响童话中 每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。 2. 了解交响童话彼得与狼的故事内容。 3. 通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。 教学重点: 能听辩出交响童话彼得
3、与狼中各角色的主题音乐。 教学难点: 能听辩出演奏各角色的乐器。 能在交响童话的音乐中听出不同的乐器所塑造的不 同人物和故事情节 教学分析: 1.彼得与狼是一部带有故事情节的交响童话,流传广泛,早已成为世界各国 儿童喜爱的曲目之一。 2.根据小学五年级学生的心理、 学习特点, 在音乐欣赏过程中, 穿插听赏、 对比、 辨别、认知、选择、想象、创作等方法来激发学生对音乐的兴趣,能主动探究、 体验、对比、辨别、模拟地去学习音乐。让学生在听和玩的过程中,逐步感受每 个角色的音乐主题并了解其演奏乐器。 4.充分利用多媒体资源, 让学生不知不觉地 “沉浸” 在音乐课堂的视听享受当中。 为优化小学音乐欣赏课
4、,不断寻求新的方式与方法。 教学过程: 一创设情境,导入新课: 播放课件 1、身体律动。全体学生起立,模仿大屏幕上出示的动物。 2、师:在很久很久以前,遥远的森林里住着彼得和他的爷爷,爷爷害怕森林里 的大灰狼把彼得吃掉,总是把彼得关在房子里,可是有一天清晨,彼得趁着爷爷 在睡觉,偷偷地跑出去了,在森林里,彼得会碰到谁呢,又会发生怎样有趣的故 事呢? (出示幻灯片)前苏联著名的作曲家普罗科菲耶夫根据这个有趣的童话创 作了一首交响乐, (出示幻灯片)同学们看到这个标题知道音乐童话中的两个主 人公吗?(指明学生答)对了,就是彼得和狼,亲爱的同学们,今天的音乐课我 们就一起来欣赏这首有趣的音乐童话 二
5、音乐欣赏,课内探究 (一)认识乐器图片及听乐器的音响 在欣赏童话之前, 我们首先一起来认识一下演奏这首交响乐的乐器家族的成员们 (出示幻灯片) 1、认识小提琴(出示幻灯片)有谁认识它吗?(指明答)对了是小提琴,我现 在请一个同学来模仿小提琴的演奏动作(指明答)对不对呢(点击幻灯片)请全 体同学起立跟老师一起模仿小提琴的演奏动作.我们一起来听一听小提琴走出的 美妙声音吧 (点击音频按钮)全体同学起立跟老师一起听着声音模仿小提琴的演 奏动作(点击音频按钮)同学坐下 2、用同样的方法认识长笛,单簧管,双簧管、 3、区分单簧管双簧管,先指明答,老师在小结然后再一起听音 4、认识大管圆号定音鼓 (二)人
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