湘艺版五年级下册《音乐》第九课-（听赏）彼得与狼-教案、教学设计--(配套课件编号：e01e3).doc

1、彼得与狼教学设计彼得与狼教学设计 教学目标：教学目标： 1. 通过彼得与狼的各种听赏活动，能听辨出交响乐中代表角色形象的音乐 主题，并说出相对应乐器的名称；尝试用声势动作表现音乐形象。 2. 能对照图片说出双簧管、大管、定音鼓的名称，听辨其音色。 3. 乐意与同学交流自己的听后感，结合图片，讲一讲交响童话彼得与狼的 故事情节。 教学重点：教学重点： 指导学生欣赏音乐交响童话彼得与狼 。 教学难点：教学难点： 了解各种乐器的音乐及不同的表现手法所表现的不同的故事情景。 教具准备：教具准备： PPT、图片 教学过程：教学过程： （一）辩音乐角色 导入：同学们，今天这节课我们一起来欣赏交响童话彼得与

2、狼 。让我们来听 一听都有哪些音乐角色？ 1. 听音乐主题，了解音乐角色。 （1） 听一听 师：音乐故事中有七个音乐角色，请大家听一听，都有哪些人物形象？ 答题卡（印上人物形象） 聆听七段表现故事人物的音乐主题，猜一猜它们所表现的人物形象分别是谁？ （按人物顺序播放音乐 彼得、小鸟、小鸭、小猫、老爷爷、狼、猎人、 ） （2） 说一说。 师生随音乐主题，说一说人物特点。 特点卡片（制作卡片） 童话故事中的彼得、 小鸟、 小鸭、 小猫、 老爷爷、 狼、 猎人分别是什么性格特点？ 你能随着音乐主题猜一猜它们的性格特点？ 人物特点：彼得 （聪明勇敢） 小鸟 （欢快活泼） 小鸭 （步履蹒跚） 小猫 （轻

3、步机警） 老爷爷（老态龙钟） 狼 （凶险残暴） 猎人 （矫健警觉） 2. 听音乐主题，熟悉乐器音色。 （1） 认一认 师：音乐故事中七段音乐主题分别代表了不同的人物角色，而这七段音乐主 题分别由七种乐器演奏，我们一起来认识它们！ 出示各种乐器图片、聆听音色。 （ppt） （2） 认一认 仔细看图片，听一听播放的音乐主题，并说一说每种乐器分别代表着哪些人物形 象？小提琴：明亮圆润、 （用小提琴奏出了一种温暖的情感，富有歌唱性。主人 公彼得是用全部的弦乐演奏的，旋律代表的奏出了彼得的神情，描绘了彼得的机 智勇敢。 ） 长笛：音色甜美，高音轻快活泼，人们把它比作乐队中的女高音。 （在这首乐曲 中长笛

4、的高音区清脆、透明的音色，模仿小鸟的叫声。吹奏出快速华彩乐段，表 现灵活好动。 ） 双簧管：音色柔和、清悠。最适合表现田园风光的旋律。 （由双簧管的扁哨发出 的嗄嗄声可使人联想到鸭子的扁嘴巴， 同时在节奏上和音调上也形象地刻画了鸭 子的蹒跚步伐。 ） 单簧管：音色光辉华丽，表现力极为丰满，善于演奏流畅、快速的乐曲。 （用单 簧管低音区的跳音奏法描写小猫在捕捉猎物和行动时的那种机警的神态。 ） 大管：低音乐器，音色浑厚又低粗，适合表现诙谐、滑稽，塑造丑角形象。 （用 大管所特有的浑厚又低粗的声音描写老爷爷的龙钟神态， 以及在节奏音调上又着 意刻画了老人喋喋不休地规劝孙儿和自言自语的形象。 ） 圆号：声音柔和、丰满。 （用三支圆号奏出浓重的和声效果，造成阴林可怕的狼 嚎声，描写狼的出现和行动。 ） 定音鼓： （猎人的枪声是用定音鼓和大鼓的音响来代替的。定音鼓最擅长表现力 度变化。 （二）赏音乐故事 师： 前苏联作曲家普洛科菲耶夫到底是怎样用丰富的音乐表现手法为大家讲述一 个故事呢？让我们一起走进音乐交响童话。 课堂小结课堂小结 师：同时这个故事还告诉了我们什么呢？ 生：告诉我们只要团结起来，勇敢机智的斗争，就能战胜敌人。少先队员应该不 怕苦难，敢于和坏人坏事作斗争的。