湘艺版五年级下册《音乐》第二课-（音乐知识）曲式-教案、教学设计--(配套课件编号：f0198).docx

1、 合唱教学第一课教学设计合唱教学第一课教学设计 教学目标：通过学习，使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的 功能、对自己健康成长的意义。 教学重点：1、要求学生培养其正确歌唱的姿势。 2、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。 教学难点： 引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。 教学方法：讲授法、练习 法、讨论法、演示法 学时安排：1 课时 授课内容：采用欣赏、讲授与学生体验的方式进行授课 一、欣赏经典合唱曲 1、抚摸大海 法国圣马可童声合唱团 2、 人声合唱 野蜂飞舞 3、久石让 800 人大合唱天空之城 二、合唱的姿势训练 1、上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑， 队员的

2、姿势要统一。 合唱中统一姿势， 首先给人的印象就是精神抖擞、 整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。 2、统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这 关系到整个合唱队的发声状态， 所有合唱队员的身体器官只有尽可能 地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一 的工作状态中， 从而获得比较完美的音响效果。 这是合唱追求的目标， 而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助 于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。 三、歌唱的呼吸训 练。 （一）给学生讲述歌唱时气息在身体的哪个位置，如何保持。 （二）口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌

3、唱发声 的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理 统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能 自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气 的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出 歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中， 一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱 表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼 吸的统一。 （三）具体方法如下： 1、慢吸慢呼（解决气流平稳） （1）吸气保持“嘶”慢呼剩下的气快速“嘶”出 （2）腹腔 鼓起来， 两手放在腹肌感受 2、 快吸慢呼 （腹腔鼓起身体不要僵） 3、 快吸慢呼（合唱中运用最多） 4、快吸快呼（防止抬肩膀，防止挺胸，吸气时不要出声） （四）发声训练 为学生讲述歌唱的声音位置，引导学生体验头腔共鸣和胸腔共鸣。学 生模仿老师的发声方法和音色， 让所有学生的声音往老师的音色上靠， 边唱边听，力求音色和谐、统一。 1、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。 2、分别用“姆、唔”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻 腔，感受头腔共鸣。 五、课堂小结 在学生的练习中结束本堂课。