2023年高考语文专题复习：文言文题型突破 课件116张.pptx

1、20232023年年高考高考语文专题复习语文专题复习文言文断句解题技巧七 十 老 翁 产 一 子 人 曰 非 是 也 家 业 尽 付 与 女 婿 外 人 不 得 干 预 断句方式一：七十老翁产一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。-给女婿 断句方式二：七十老翁产一子，人言“非”，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。-给幼子断句不同 遗嘱迥异一诗多断 晚唐著名诗人杜牧有一首脍炙人口的绝句清明，诗云：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。杜牧绝对想不到，在他之后，会有许许多多形形色色而妙趣横生的清明出现！传说，在1078年清明这天，大文豪苏轼登

2、云龙山放鹤亭拜见张山人，吟诵了这首诗。恰巧张山人兴致很高，知苏轼才华横溢，便有意一试，要求苏轼将该诗变其形，而不失其意。苏轼欣然答应，脱口而出：“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。”仅变几处标点，竟成了一首绝妙小令。断句题断句题是考查文言文的传统语文高考方式之一，也是我们大家学习文言文的基本功见证之一。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。古人之所以重视断句，是因为断句正确与否，直接影响对文意的理解，断句失误，必然误解古文原意。断句的基础：领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力

3、求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。（1）用“/”给文言文阅读材料中加波浪线的句子断句。（4分）然天下之境/涉而即得/得而辄尽者/始焉欣欣/继焉索索/欲求余味/而了不可得/而得之甚艰/且得半而止者/转使人有无穷之思也/呜呼/岂独寻山也哉（项羽本纪项羽本纪）探究二：下列语段断句有什么特点 常见代词基本有下面三种：人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足

4、下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。疑问代词文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”：问事。问事的还有“奚”“胡”“曷”“恶”“安”“焉”等。指示代词文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。探究三：下列语段断句有什么特点 /天天 之之 道道 其其 犹犹 张张 弓弓 与与 高高 者者 抑抑 之下之下 者者 举举 之之 有有 馀馀 者者 损损 之之 不不 足足 者者 补补 之之 天天 之之 道道 损损 有有 馀馀 而而 补补 不不 足足 人人 之之 道道 则则

5、 不不 然然 损损 不不 足足 以以 奉奉 有有 馀馀 孰孰 能能 有有 馀馀 以以 奉奉 天天 下下 唯唯 有有 道道 者者 是是 以以 圣圣 人人 为为 而而 不不 恃恃 功功 成成 而而 不不 处。处。（老子老子七十七章七十七章）探究四：下列语段断句有什么特点 天 之 道 其 犹 张 弓 与 高 者 抑 之下 者 举 之 有 馀 者 损 之 不 足 者 补 之 天 之 道 损 有 馀 而 补 不 足 人 之 道 则 不 然 损 不 足 以 奉 有 馀 孰 能 有 馀 以 奉 天 下 唯 有 道 者 是 以 圣 人 为 而 不 恃 功 成 而 不 处。（老子七十七章）修辞断句法：文言文是比

6、较讲究修辞技法的文言文是比较讲究修辞技法的 顶真、排比、对偶、顶真、排比、对偶、是文言文中常见的修辞方法。是文言文中常见的修辞方法。古人行文注重对称，一般句式较整齐，且四六句居多古人行文注重对称，一般句式较整齐，且四六句居多 利用好这两大特点，我们也就可以比较顺利地断句了。利用好这两大特点，我们也就可以比较顺利地断句了。对偶且救赵高义也却秦师显名也故不登高山不知山之高也 不临深溪不知地之厚也贫穷则父母不子富贵则亲戚畏惧 子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益 矣友便辟友善柔友便佞损矣子曰：“益者三友，损者三友，友直，友谅，友多闻，益 矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”【译文】孔子说：“有益的朋

7、友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的人交朋友，与守信的人 交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是有害的。”探究四：下列语段断句有什么特点秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。顶真顶真 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣后可复者也则事寡败矣 刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/

8、目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣。迁 移 练提高性练习，以发现问题，并深入探讨用斜线给下面文言文断句；湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣参考答案：湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意/主曰/宋公威容德器/群臣莫及/帝曰/方且图之/后弘被引见/帝令主坐屏风后/因谓弘曰/谚言/贵易交/富易妻/人情乎/弘曰/臣闻贫贱之交不可忘/糟糠之妻不下堂/帝顾谓主曰/事不谐矣请大家记住下面的顺口诀：请大家记住下面的顺口诀：古文断句莫畏难，仔细琢磨

9、只等闲。古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。文段休问长与短，熟读精思是关键。紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修排比对偶与反复，修 辞提供好条件；辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。相同词语紧相连，一般中间要点断。打牢基础看课本，培养语感读经典；打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要反复练。操千曲，观千剑

10、，断句也要反复练。文言词义推断文言词义推断“郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。”有的人将有的人将“霸霸”翻译为翻译为“霸占霸占”，结果让人忍俊不禁。，结果让人忍俊不禁。句子意思应为：地方郡守夏侯威认为他（羊祜）和别人不一样，就把哥哥夏侯霸的女儿嫁给了他。指羊祜指羊祜指夏侯威的哥哥夏侯霸指夏侯威的哥哥夏侯霸1.妻妻马氏，解衣更母湿衣，马氏，解衣更母湿衣，奉奉糜糜食母，抱食母，抱衾衾寝母。寝母。他的妻子马氏脱下自己的衣服换下常母的湿衣，拿他的妻子马氏脱下自己的衣服换下常母的湿衣，拿稀稀饭饭给她吃，拿给她吃，拿被褥被褥安排她就寝。安排她就寝。2.又减价又减价粜粜常平米。

11、（常平米。（2020全国卷全国卷）又降价卖出常平仓的大米。又降价卖出常平仓的大米。3.籴籴米米赈赈之，全活无算。之，全活无算。买买米米赈济赈济他们，救活无数百姓。他们，救活无数百姓。4.上患吏多受上患吏多受赇赇，密使左右试赂之。（密使左右试赂之。（2021新高考新高考l卷）卷）皇上担心官吏中多有接受皇上担心官吏中多有接受贿赂贿赂的，暗地里叫身边人贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员进行试探。官员进行试探。5.以尔车来，以我以尔车来，以我贿贿迁。迁。赶着你的车子来，为我搬运好赶着你的车子来，为我搬运好嫁妆嫁妆。“禾禾”与与五谷五谷有关；有关；“贝贝”与与金钱金钱有关；有关；“皿皿”与与器具器具有关；有

12、关；“宀宀”与与房舍房舍有关；有关；“阝阝”与与地名地名有关；有关；“求求”与与毛皮毛皮有关；有关；“言言”与与说话说话有关；有关；“隹隹(zhu)”(zhu)”与与鸟雀鸟雀有关；有关；“尸尸”与与身体身体关；关；“冖冖”与与笼罩笼罩有关；有关；“系系”与与捆绑捆绑有关；有关；“纟纟”与与丝织品丝织品有关；有关；“歹歹”与与死亡死亡有关有关 ；“月月”与与肉肉有关；有关；“页页”与与首首有关；有关；“自自”关关鼻鼻，“目目”关关眼眼。“攴（攴（p)”p)”与与敲击敲击有关；有关；规律总结规律总结字形推断法字形推断法1 1.从从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”者者

13、与与兵器兵器有关有关2.从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关3.从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关1.文文过饰非过饰非掩饰掩饰过失、错误。过失、错误。2.卖官卖官鬻鬻爵爵执政掌权者出执政掌权者出卖卖官职爵位，以官职爵位，以聚敛财富聚敛财富。3.追亡逐追亡逐北北追击打败仗追击打败仗逃亡的敌人逃亡的敌人。4.怨天怨天尤尤人人遇到不顺心的事，就怨恨天命，遇到不顺心的事，就怨恨天命，责怪责怪别人。形容老是别人。形容老是埋埋怨怨或归罪于客观。或归罪于客观。5.夙夙兴夜寐兴夜寐早早起晚睡起晚睡。形容勤奋不懈。形容勤奋不懈。6.党党同伐异同伐异跟自己立场、观点相同的就跟自己立场、观点相

14、同的就偏袒偏袒，跟自己立场观点，跟自己立场观点不同的就攻击。不同的就攻击。7.慎始慎始敬敬终终指自始至终指自始至终都都谨慎谨慎。8.信而信而见见疑，疑，忠而被谤忠而被谤诚实对待君主反而诚实对待君主反而被被怀疑，忠诚却被奸臣诽谤。怀疑，忠诚却被奸臣诽谤。9.我无尔诈，尔无我我无尔诈，尔无我虞虞我不欺骗你我不欺骗你,你不你不欺骗欺骗我。我。10.梅以梅以欹欹为美，正则无景。为美，正则无景。梅凭着梅凭着弯曲弯曲的姿态被认为是美丽的的姿态被认为是美丽的,笔直了就没有笔直了就没有风姿。风姿。11.不使内有余帛，外有不使内有余帛，外有赢赢财财不让家里有多余的钱帛，外面有不让家里有多余的钱帛，外面有剩余剩余

15、的财物。的财物。12.弃礼义，弃礼义，捐捐廉耻廉耻丢弃丢弃了礼仪和廉耻。了礼仪和廉耻。利用上下文利用上下文中互文、对偶、对比、排比、并列等相中互文、对偶、对比、排比、并列等相近似的语言结构，来推断处于近似的语言结构，来推断处于对应位置对应位置上的词语的上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上意义。这些对应的词语往往在意义上相同、相近、相同、相近、相反相反。练习三：练习三：推断下列句中画线字的意思推断下列句中画线字的意思。1.素素与郭与郭善善，登门造访，登门造访2.女也不爽爽，士贰其行 3.岁凶凶，吾旁诸县多盗。4.敌敌兵自大安口入，遽兵自大安口入，遽薄薄京师。京师。毫厘不毫厘不爽爽 河内凶，

16、则移其民于河东素善留候张良差错庄稼收成不好 与交好日薄西山 接近 我们要善于根据课内学过的知识（成语、词语）举我们要善于根据课内学过的知识（成语、词语）举一反三，相互比照，辨其异同一反三，相互比照，辨其异同，从而推断课外遇到，从而推断课外遇到的一些不易理解的文言词语的含义。的一些不易理解的文言词语的含义。练习四：练习四：推断下列句中画线字的意思。推断下列句中画线字的意思。名词，木柴名词，木柴“信信”做副词，的确做副词，的确。动词，砍柴动词，砍柴1.自放驴，取自放驴，取樵樵炊爨炊爨 2.况吾与子渔况吾与子渔樵樵于江渚之上于江渚之上3.烟涛微茫烟涛微茫信信难求。难求。4.楚王贪而楚王贪而信信张仪。

17、张仪。“信信”后跟宾语应该是后跟宾语应该是动词，信任。动词，信任。练习五：推断下列句中画线字的意思。练习五：推断下列句中画线字的意思。薛潭学薛潭学讴讴 薛潭学讴于秦青，未薛潭学讴于秦青，未穷穷青之技，自谓青之技，自谓尽尽之，遂辞之，遂辞归。归。秦青弗止，饯于郊秦青弗止，饯于郊衢衢，抚节悲歌，抚节悲歌，声声振林木，振林木，响遏响遏行行云。云。薛潭乃薛潭乃谢谢，求，求反反，终身不敢言归。，终身不敢言归。注释注释：唱歌唱歌实战演练实战演练 薛潭学讴于秦青，未薛潭学讴于秦青，未穷穷青之技，自谓青之技，自谓尽尽之，遂辞归之，遂辞归。秦秦青弗止，饯于郊青弗止，饯于郊衢衢，抚节悲歌，声振林木，抚节悲歌，声振

18、林木，响遏响遏行云行云。薛潭乃薛潭乃谢谢，求，求反反，终身不敢言归。，终身不敢言归。穷：学尽穷：学尽 尽尽：学完：学完大路大路 天下云集响应天下云集响应 （回声）声音回声）声音 浪遏飞舟，阻止浪遏飞舟，阻止 薛潭学薛潭学讴于秦青，未讴于秦青，未穷穷青之技，自谓青之技，自谓尽尽之，遂辞归。之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊秦青弗止，饯于郊衢衢，抚节悲歌，抚节悲歌，声声振林木，振林木，响遏响遏行云。行云。薛潭乃薛潭乃谢谢，求，求反反，终身不敢言归。，终身不敢言归。概括分析题型突破 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之

19、。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯 （左传）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯 （左传）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无

20、能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯 （左传）郑伯：知错就改。烛之武：不计前嫌，顾全大局，一心为国。一、考题引路（2017全国卷2）12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意。A.弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意。A.弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比

21、原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意。身世爱好收获信息：题目命制采用“概括分析”的形式，即先对传主某方面特征进行概括，然后再举事例印证分析。（2017全国卷2）12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）B.弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，收到叔父谢混赏识，称为微子。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）B.弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，收到叔父谢混赏识，称为微子。才华（2017全国卷2）12下列对原文

22、有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）C.弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）C.弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。品性与治事，即品行。课堂小结：选项从身世、爱好、才华、品格、治事等方面概括传主形象。启示：读文本时，我们可以据这些方面为文章划分层次，帮助我们准确确定答题区间。二、分析概括题型常见出题陷阱主语错置（地点、人物）时序颠倒曲解文意范围

23、不合强拉关系无中生有误概特征三、答案形成思维路径 第一步：速读题干，明确选择方向，勾“不”字；第二步：细读题肢，勾关键词（人、地、时），便于确定阅读重心与区间；第三步：细读文本，划分层次；第四步：题肢文本对照定正误；第五步：比较选项得出正确答案。陷阱！四、好题精练比对选项与原文，并在选项后的括号内作出判断。(正确的打“”，错误的打“”)文本再现揆在相位，决事献替，虽甚博辨，性锐于名利，深为物议所非。又其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。同列吕諲（yn），地望虽悬，政事在揆之右，罢相，自宾客为荆南节度，声问甚美。惧其重入，遂密令直省至諲管内构求諲过失。1(2013全国卷)选项B李揆汲汲于名利，深受

24、人们非议。他在相位时，论及大事头头是道，却热衷追名逐利。他嫉妒吕諲地位超过自己，密令捏造吕的过失，最后反而自食其果。()文本再现揆在相位，决事献替，虽甚博辨，性锐于名利，深为物议所非。又其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。同列吕諲（yn），地望虽悬，政事在揆之右，罢相，自宾客为荆南节度，声问甚美。惧其重入，遂密令直省至諲管内构求諲过失。臣下向君主进谏，劝善规过。通“辩”，善辩；急切获得；众人的议论；非议；差别大，距离远通“闻”，声誉、名声。停留；闲散官吏；推荐；同朝为官 上 捏造探求文本再现(2013全国卷)揆在相位，决事献替，虽甚博辨，性锐于名利，深为物议所非。又其兄自有时名，滞于冗官，竟不引

25、进。同列吕諲（yn），地望虽悬，政事在揆之右，罢相，自宾客为荆南节度，声问甚美。惧其重入，遂密令直省至諲管内构求 过失。选项B李揆汲汲于名利，深受人们非议。他在相位时，论及大事头头是道，却热衷追名逐利。他嫉妒吕諲地位超过自己，密令捏造吕的过失，最后反而自食其果。()错因:关键词句理解失误。陷阱：曲解文意。启示：准确翻译。文本再现真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。（节选自晋书鲁芝传）2(2018全国卷)选项B鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵

26、扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任。()文本再现(2018全国卷)真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。（节选自晋书鲁芝传）文本再现(2018全国卷)真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。（节选自晋书鲁芝传）推荐推荐充满；到处都是重新创建城邑和街市重新创建城邑和街市（汉族和少数民族）各

27、族百姓（汉族和少数民族）各族百姓到朝廷文本再现真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。（节选自晋书鲁芝传）2(2018全国卷)选项B 鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任。()错因：主语错置（地点）陷阱：主语错置（地点）。启示：勾画地点词。文本再现十二年，（隋炀帝）驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息。”帝闻之，厉色而

28、起，数日不得见。后怒解，方被引入。及宇文化及（人名）构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。3、(2015全国卷)选项C来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。()文本再现(2015全国卷)十二年，（隋炀帝）驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入。及宇文化及（人名）构逆，深忌之。是日旦将朝

29、，见执。护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。文本再现(2015全国卷)十二年，（隋炀帝）驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入。及宇文化及（人名）构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。帝王的车，又指帝王；帝王的车，又指帝王；皇帝到某处皇帝到某处发动战事发动战事根据时

30、节休养生息根据时节休养生息发动叛乱；发动叛乱；忌惮忌惮充任；担负充任；担负清除；清除；凶恶谋逆的人凶恶谋逆的人文本再现十二年，（隋炀帝）驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入。及宇文化及（人名）构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。3(2015全国卷)选项C来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有

31、设法保护。()错因：时间倒置。陷阱：时序颠倒。启示：明确事件发生时序，即明时序。文本再现(谢)混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。4(2017全国卷)选项B弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。()文本再现(2017全国卷)(谢)混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。交往交

32、往因为对文章意理的赏析而聚会因为对文章意理的赏析而聚会游宴歇息游宴歇息简要的话；使信服敬重推崇文本再现(2017全国卷)(谢)混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。选项B弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。()错因：人物错位。陷阱：主语错置（人物）。启示：确定人物。文本再现真宗在东宫，图山水扇，会钱易作歌，赏爱之。易再举进士，就开封府试第二。自谓当第一，为有司所屈，乃上书言试朽索之驭六马

33、赋，意涉讥讽。真宗恶其无行，降第三。明年，第二人中第，补濠州团练推官。5选项B钱易刚正不阿，敢于陈述己见。他认为在第二次科举中自己没有获得第一名，是有关人员压制所致，故上疏直言进谏，真宗对此非常反感。()文本再现真宗在东宫，图山水扇，会钱易作歌，赏爱之。易再举进士，就开封府试第二。自谓当第一，为有司所屈，乃上书言试朽索之驭六马赋，意涉讥讽。真宗恶其无行，降第三。明年，第二人中第，补濠州团练推官。画画再次；考 达到行为恶劣行为恶劣主管某部门的官吏；压制4文本再现真宗在东宫，图山水扇，会钱易作歌，赏爱之。易再举进士，就开封府试第二。自谓当第一，为有司所屈，乃上书言试朽索之驭六马赋，意涉讥讽。真宗恶

34、其无行，降第三。明年，第二人中第，补濠州团练推官。选项B钱易刚正不阿，敢于陈述己见。他认为在第二次科举中自己没有获得第一名，是有关人员压制所致，故上疏直言进谏，真宗对此非常反感。()错因：误解人物形象特征。陷阱：误概特征。启示：准确分析并概括人物特征。文本再现契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将（许将）随问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。”将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。归报，神宗善之。6选项A许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代岁聘使前往，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回。()文本再现 契丹使萧禧馆客，

35、禧果以代州为问，将（许将）随问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。”将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。归报，神宗善之。款待 事体重要为什么（亲自）出使呢？通“固”本来 告诫，指示文本再现契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将（许将）随问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。”将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。归报，神宗善之。选项A许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代岁聘使前往，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回。()错因:原文未言“返回”。无中生有。陷阱：无中生有启示：关注选项

36、新增词句。文本再现褚无量，字弘度，杭州盐官人。幼授经于沈子正、曹福，刻意坟典。尤精礼、司马史记。擢明经第，累除国子博士，迁司业兼修文馆学士。7选项D 褚无量有很好的学问。他幼年跟随沈子正、曹福学习，专心攻读，尤其精通礼记和司马迁的史记，并凭借礼记和史记被提拔为官。（）文本再现褚无量，字弘度，杭州盐官人。幼授经于沈子正、曹福，刻意坟典。尤精礼、司马史记。擢明经第，累除国子博士，迁司业兼修文馆学士。考中明经科专心研读古代典籍选项D 褚无量有很好的学问。他幼年跟随沈子正、曹福学习，专心攻读，尤其精通礼记和司马迁的史记，并凭借礼记和史记被提拔为官。（）错因:句间关系理解失误。陷阱：强拉关系。启示：关注

37、原文与选项体现句间关系的词语。8（2019年全国卷）C.商鞅厉行法治，秦国太平富强。他铁面无私，不徇私情，无论何人犯法均施以刑罚，国人受此震慑，全都遵守法令，治安状况改善，民众家给人足。（）以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬，因攻其军，尽破之以归秦。错因:范围扩大陷阱：

38、范围不合。启示：关注范围词。9（2019年全国卷）C.贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己比不上贾谊。()为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。错因:时间倒置。备考建议：在笔记本上开辟一个专栏，专门积累文言文练习与小说练习中概括人物形象特征的词语

39、，以帮助我们突破概括人物形象时没有词或用词不准这一难点！文言文分析概括题型常见人物形象特点积累：钱易 刚正不阿汤显祖持身端洁鲁芝 审时度势鲁芝 洁身自好纯礼 坚毅刚直颜太初宽厚正直 才识过人弘微 为人审慎 清正廉洁赵熹 光明正大 忠于职守陈登云不畏权贵傅珪 守正不阿孙傅 舍生取义来护儿秀拔于群徐谦尊重义轻财 亲贤友善张祖 有情有义韩文 嫉恶如仇修烈 淡泊名利曾公亮 老谋深算李揆 汲汲于名利钱易 刚正不阿汤显祖持身端洁鲁芝 审时度势鲁芝 洁身自好纯礼 坚毅刚直颜太初宽厚正直 才识过人弘微 为人审慎 清正廉洁赵熹 光明正大 忠于职守陈登云不畏权贵傅珪 守正不阿孙傅 舍生取义来护儿秀拔于群徐谦尊重义

40、轻财 亲贤友善张祖 有情有义韩文 嫉恶如仇修烈 淡泊名利曾公亮 老谋深算李揆 汲汲于名利其李将军之谓也。译成：大概说的就是姓李的将军吧。意气益厉，乘胜逐北。译成：精神更加振奋，趁着胜利追向北方。太宗尝宴近臣，问：“志宁安在？”有司奏：“敕召三品，志宁品第四。”译成：志宁在哪里？有司奏说：。师道之不传也久矣。从师学习的风尚也已经很久不流传了。庚寅季春，余避寇海滨。庚寅年春末，我躲避敌寇侵扰在海滨。既至秦，持千金之资币物，厚遗亲王宠臣中庶子蒙嘉 荆轲刺秦王到了秦国以后，拿出价值千金钱财的礼物问题展示问题展示该补不补该调不调直译为主直译为主 意译为辅意译为辅 “信”即字字落实，“达”即文从句顺，“雅

41、雅”即生动形象。即生动形象。对于高考来说至少要达到前两个标准。对于高考来说至少要达到前两个标准。忠实于原文意思，不遗漏，不多余第一招：字字落实第二招：文从句顺 明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。探究方法一探究方法一1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，凭借勇气闻于诸侯。译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他以勇气闻名于诸侯各国。2.得楚和氏璧。译：得到了楚国的和氏璧。人名、年号人名地名官名与现代汉语义同国名、器物名国名试试看：试试看：1.已而有识者曰：“此五代、宋

42、时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”译：不久有能辨识古物的人告诉我：“这是五代、宋时的古董，年代很久了，应该小心的把它当作珍宝一样收藏着，不要使它毁坏。朝代名2.明年，复攻赵，杀二万人。译：第二年，(秦国)再次攻赵，杀死二万人。数量词字字落实第一式:凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。国名 把无意义或没必要译把无意义或没必要译出的虚词删去。出的虚词删去。2.盖忠臣执义，无有二心。译：忠心的臣子坚持道义，没有二心。3.一夫不耕,或受之饥译：一个男子不耕作，（就）有人要忍受饥饿。助词,用于句首，表示要发议论，删去音节助词，删去字字

43、落实第二式:1.师者，所以传道受业解惑也。译：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。助词，表停顿，删去探究方法二探究方法二 1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志。所以上天将要下达重大使命给这样的人所以上天将要下达重大使命给这样的人,一定先一定先要使他的内心痛苦要使他的内心痛苦。2知幸与不幸，则其读书也必专。袁枚黄生借书说 懂得了懂得了(借书的借书的)幸运和不幸运幸运和不幸运,那么他读书一定那么他读书一定会专心会专心。3、夫战，勇气也。夫战，勇气也。作战，（靠的是）勇气。作战，（靠的是）勇气。助词，表停顿，删去助词，表停顿，删去助词,用于句首，表示要发议论，删去句末语气词，表判断探

44、究方法三探究方法三:1.卒使上官大夫短屈原于顷襄王 译：最终让上官大夫去在顷襄王前诋毁屈原 2.第见沧溟浩渺中，矗如奇峰，隐见不常。译：只见浩渺大海中，高高矗立的像奇峰，忽隐忽现不固定。通通“现现”词类活用，形作动词类活用，形作动3.余意其怨我甚，不敢以书相闻。译：我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。单音节词换为双音节词古今异义字字落实第三式:词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，将单音词换成双音词，将古词换作现代词。换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字词翻译的重点所在。对文言句子的每个字，我们落实这三个方法，就能做到“字字落实”了。文言翻译第一招文言翻译第一招字字落

45、实留删换试翻译划线句子。客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮见之，不易类，故难。鬼魅无形者，人皆未之见，故易也。译：狗马是人们熟悉的事物，早晚都能见到他们。鬼魅是无形的，人们都没见过他们，所以容易画。文从句顺第一式有为齐王画之客探究方法四探究方法四人皆未见之把句中特殊句式按现代汉语的语序调整过来。如：海旁蜃气象楼台，初未之信 “求人可使报秦者”“余避寇于海滨。”初未信之初未信之求可使报秦人求可使报秦人余于海滨避寇余于海滨避寇文从句顺第一式1.客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？

46、”曰：“鬼魅最易。”省略动词：画文从句顺第二式文从句顺第二式:2.但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。译：只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。郭生感到非常奇怪，拿着纸来告诉王生。省略代词：之，代纸 在文言文翻译时，补出在文言文翻译时，补出省略的成分。省略的成分。探究方法五探究方法五画省动词：画1 1、沛公谓张良曰：沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。度我至军中，公乃入。”沛公谓张良曰：沛公谓张良曰：“(公公)度我至军中，度我至军中，公公乃入。乃入。”2 2、亚父受玉斗，、亚父受玉斗，曰：曰：“唉！唉！竖子不足与谋。竖子不足与谋。”竖子不足与竖子不足与(之之)谋。谋。3 3、一鼓作气，

47、再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再一鼓作气，再(鼓鼓)而衰，三而衰，三(鼓鼓)而竭。而竭。1、误落尘网中，一去三十年。2、肉食者鄙，未能远谋。3、沛公不胜杯杓，不能辞4、廉者不受嗟来之食。5、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？6、季氏将有事于颛臾7、不以物喜，不以己悲。8、通五经，贯六艺 借喻：喻指污浊的官场探究方法六探究方法六试翻译下面几个句子：借代：代指做官的人借代：代酒，可译为“酒力”用典：指侮辱性的施舍 委婉：发动战争 委婉：指地位尊贵人物的死互文互文 古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。当然对文言文翻译而言，我们首先要“直译”（留

48、删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是“意译”。文从句顺第三式文从句顺第三式:文从句顺文从句顺文言翻译第二招：文言翻译第二招：分三式：分三式：调调 补补 贯贯最后一招：遇到疑难不要慌，不妨根据语遇到疑难不要慌，不妨根据语境猜猜看！境猜猜看！试翻译下面三个句子：1、俄而，柳生左肘。庄子庄子 2 2、不获世之滋垢，皭(jio)然泥而不滓（污黑）者也。屈原列传屈原列传3 3、愚人无智，便空食盐。食已口爽，返为其患。（百喻经）（百喻经）字音：字形：判断：愚人不聪明，就光吃盐。吃时嘴里爽快，回到家里就得了病。事理：猜的途径：字音、字形、事理字音、字形、事理柳者，瘤也。柳者，

49、瘤也。皭者，白也。皭者，白也。“爽”在这里是“败坏”之意，“返”是通“反”。（吃后败坏了口味，反而成为他的祸害。）读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。练一练练一练 太祖太祖 马鞍马鞍 在在 库库，而而 为为 鼠鼠 所所 啮啮。今今 单衣单衣 见见 啮啮，是以是

50、以 忧戚忧戚。况况 鞍鞍 县县 （于）（于）柱柱 乎乎？太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。现在现在 单衣单衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。更何况更何况 马鞍马鞍 悬挂悬挂 在在 柱子上柱子上 呢？呢？（留）（留）（留）（留）（换）（换）（换）（换）（换）（换）（换）（留）（换）（留）（补）（补）（换）（换）（调）（调）（补）（补）（换）（换）（换）（换）（留）（留）（换）（补）（换）（补）（换）（换）（换）（换）练一练练一练 翻译方法总结翻译方法总结 字字落实字字落实留删换留删换 文从句顺