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类型湘艺版五年级下册《音乐》第二课-（演唱）小鸟小鸟-教案、教学设计--(配套课件编号：e0761).docx

  • 上传人（卖家）：老黑
  • 文档编号：517999
  • 上传时间：2020-05-10
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    关 键  词：
    音乐 湘艺版五 年级 下册 第二 演唱 小鸟 教案 教学 设计 _ 配套 课件 编号 e0761 下载 _五年级下册_湘艺版_音乐_小学
    资源描述：

    1、小鸟小鸟 学习目标 1 知识目标：学唱歌曲小鸟小鸟，了解 6/8 拍的强弱规律,整体 感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。 启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演 唱歌曲。 2 能力目标：通过创编活动和歌曲小鸟小鸟的演唱，调动学生 的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。 3 情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物， 呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的 感悟。 学习重点 难点 学唱歌曲小鸟小鸟，掌握 6/8 拍的强弱规律。 教学难点:歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中 的演唱方法,及用

    2、轻快活泼的情绪演唱歌曲. 教学具准备 教学课件 教学流程 1 创设情境: (调动学生对本课学生兴趣，吸引学生注意力) 导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲小鸟小鸟 2 听歌曲范唱 问题设计: 聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是 强唱的，同时也发展了学生对音乐的注意力） 3 老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记（训练学生 对音乐整体的听辩能力） 4 教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹 哨(熟悉歌曲旋律) 5 教师弹歌曲伴奏学生用 la 来歌唱(再次熟悉歌曲旋律) 6 教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达 到唱这首歌

    3、曲的能力，听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正） 注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话 唱的还没把握，有问题的请提出来。（平时上课这个环节也是我新 授唱歌课的一个设计环节，觉得很实用） 7 问题设计:休止符在歌曲中所起的作用？ 运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范） 分析歌曲: 弱起小节 二段体 AB 歌曲中力度记号 P F 8 注意歌曲的力 度把握，再次有感情的演唱歌曲。 9 老师介绍打击乐的用法 用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。(将学生情绪 推向一个高潮)师生合作再次演唱歌曲小鸟小鸟. 10 歌词创编:热爱小动物,保护环境请同学们以热爱动物，保护环境 为主题小组合作创编歌词.小组演唱展示。 11 同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在 学好文化知识，爱科学，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做 出贡献，在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真！ 让我们一起努力吧！（在歌曲小鸟，小鸟中结束）

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