湘艺版五年级下册《音乐》第二课-（听赏）新疆之春-教案、教学设计--(配套课件编号：b0044).doc

1、1 新疆之春 第 1 课时 年级 音乐 备课组 主备人： 单元教学内容： 欣赏混声合唱布谷鸟唱了 ，欣赏小提琴独奏新建之春 ，演 唱二声部合唱歌曲小鸟小鸟 单元教学目标： 1、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲小鸟小鸟 。能认真聆听 小提琴独奏新疆之春 ，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几 个乐段用不同的图形或动作表现出来 课时教学内容： 欣赏小提琴独奏新建之春 课时教学目标： 能认真聆听小提琴独奏新疆之春 ，感受音乐的情绪与意境， 并能将乐曲的几个乐段用不同的动作表现出来 学情分析： 五年级由于生活范围和认知领域进一步发展，他们体验、感受与 探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾

2、听，乐谱 知识的学习仍不是很感兴趣，因此在本节课的学习中，我利用生动活 泼、 富于艺术魅力的形式， 鼓励他们参与到音乐活动中， 以此来激发、 培养、发展他们的兴趣。 教学方法： 2 愉快教学法；复习引入教学法；提问教学法；试唱教学 法；点拨教学法。 教学重点： 正确理解小提琴独奏曲新疆之春的情绪，并能认识小提琴的 音色。 教学难点： 说出乐曲的结构，为乐曲第一段伴奏，自编声势动作随乐参与表 现。 教具准备： 电子琴，打击乐器，多媒体课件。 教学过程： 一、 复习导入 师：同学们，上节课我们学习了掀起你的盖头来 ，今天让 我们再次唱响它！ 教师播放多媒体音乐，和学生一起有感情地演唱歌曲掀起 你的

3、盖头来 。 【设计意图： 复习导入很自然地将学生带入了关于新疆歌曲的情 境中，为新课的开展做好铺垫】 二、 讲授新课 （一） 师：是呀！遥远的新疆是个什么样的地方呢？ 课件出示图片：了解新疆在祖国的位置以及民族风情。 3 师：新疆位于我国的西北部，是我国面积最大的自治区。具有得 天独厚的地缘优势，有着美丽的风光和富饶的物产和宝藏。你们看： 这是巍巍的天山、美丽辽阔的大草原、莽莽的昆仑山、 “沙漠之舟” 在无边的沙漠中穿行、顶天立地的胡杨树、风景秀丽的伊犁河、闻名 遐迩的“清凉世界”-葡萄沟，那一串串令人垂涎三尺的葡 萄 新疆被称为歌曲之乡，就让我们一起走进新疆，走进新疆 的音乐，板书新疆之春

4、【通过大量图片的演示， 让学生能从直观上感受新疆美丽的风土 人情，加深对新疆的了解 】 （二） 、整体感知 1、感性欣赏新疆之春 让学生看着画面，聆听音乐，感受完整的音乐形象和音乐风格。 让同学回答听完音乐的感受 （A、乐曲的音乐风格怎么样 （音调、 节奏）B、乐曲用什么乐器演奏的？ 2、作品简介： 简介乐曲有关的背景知识： 新疆之春是一首小提琴独奏曲， 作曲家马耀先、李中汉，采用新疆维吾尔族音乐素材，1956 年创作的 一首具有新疆音乐风格的乐曲，乐曲的感情乐观豪爽，曲调优美、流 畅、朗朗上口，深受人民群众的喜爱。 【设计意图：初听乐曲，感受音乐，整体把握乐曲的情绪是这一 环节的重点。整体感

5、受是音乐自身规律的体现，也是艺术熏陶冶一个 方面的要求，是真正提高音乐素质的有效途径。 】 4 （三）分段感受新疆之春 1、听赏全乐段，为歌曲分段。师：你认为这首乐曲分为几段、 划分的理由是什么？（生回答） 师总结：根据速度的快慢，可将乐曲分为三部分：快板 A 段。慢 板 B 段，最后是 A 段的重复，因结尾不同，所以是 A段，板书。 【设计意图：结合多媒体和老师的引导，让学生对新疆之春 的曲式结构有一个理性的认识。 】 2、听赏第一段 （1）跟旋律画旋律线。感知音乐，空书旋律线。 （2）为乐曲伴奏。 师：春天是美丽的季节，让我们也和新疆人民一起在这美 丽的季节里抒发对春天的赞美吧! 全班分四

6、组。双响筒、碰铃、棒腕铃、铃鼓组。根据老师 出示的伴奏图示自行演奏；在教师指导下齐奏。 【设计意图：以教师为主导，学生为主体，练习为主线，学生在 教师的启发诱导下，将音乐欣赏的感受运用于艺术实践中，并在实践 中培养学生理解音乐，表现音乐，再现音乐的能力，达到能力拓展升 华学习目的。 】 3、听赏第二段： 1、模唱该乐段的主题节奏 学生用“啦”的方式模唱第二段，进一步熟知旋律。记忆 5 旋律。 2 、体会该乐段出现的小提琴演奏技巧播放视频。 师：你听到不一样的声响了吗？想不想知道它是怎么样演 奏的？（播放视频） 师总结：这是下提起演奏家盛中国演奏的，他娴熟的技能 值得大家陈赞，这种演奏法叫弹拨演

7、奏法。 4、为本乐段编舞。 新疆被称为歌舞之乡，我们的课堂怎么能没有舞蹈呢？教师 鼓励学生为乐曲编舞。 教师传授简单的舞蹈动作。男女生齐跳新疆舞。 5、听第三段： 让学生知道乐曲中的结束句 【设计意图：以音乐文化为主干进行欣赏和新授,通过唱、舞、 的音乐实践,让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感 受新疆歌舞的民族风格特点】 三、课堂小结 新疆之春带领我们领略了天山风光，了解了新疆的民族 音乐风格，体验了祖国民族音乐的魅力。让我们珍惜这美好的春 光，为创造祖国更美的春天努力吧！ 【设计意图：总结是对全曲的概括也是对学生思想层面的要求。 通过民族民间音乐的学习激发学生热爱祖国热爱祖国民族音乐的情 感。 】 6 板书设计： 新疆之春 A B A 流畅 弹拨演奏 愉悦 华彩乐章 作业设计： 听赏：1、歌曲我们新疆好地方 2、小提琴独奏渔舟唱晚