湘艺版五年级下册《音乐》第八课-（演唱）红蜻蜓-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d4ba7).doc

1、五年级音乐下册红蜻蜓教案五年级音乐下册红蜻蜓教案 课 题 红红 蜻蜻 蜓蜓 重 点 难 点 学习水平 课 型 新授课 课时 1 课时 识 记 理 解 运 用 教学目标 1、学唱红蜻蜓，让学生感受日本少年儿童 回忆自己幼年情景的儿童歌曲。 2、指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。 3、能学会用深情、柔美的声音和谐地演唱歌曲 红蜻蜓，表现出歌曲的意境，从中感受童年 生活的乐趣。 突破重点 难点设想 听录音听老师范唱 教学媒体 录音机 挂图 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、创景导课 1、出示歌曲美丽的黄昏简谱。 （1）师：请同学们自由简谱，并说说这是几拍的？（四三拍） 今天

2、我们再来学习一首四三拍的歌曲。 （2）出示歌曲题目红蜻蜓 2、师：红蜻蜓是日本作曲家，指挥家山田耕作 38 岁时 创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少 年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱， 也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的，这样美好 的内容应当用什么样的音调来表现呢？歌曲优美动听， 深情自然。 虽然只有短短的八小节，三段歌词，却将童年情景生动地展现在 了我们的面前。让我们一起来感受童年的快乐难忘吧！” 二、学唱歌曲 1、播放红蜻蜓 （1）问：这首乐曲的情绪是怎样的？（优美抒情的）“那我 们带着这种情绪边听边用呜来哼唱全曲好吗？” “这首乐曲

3、 如此美妙， 你在哼唱的时候脑海里出现了怎样的画面呢？我们边听 自由简谱 指名说 静听 欣赏音乐 指名说 边听边画 音乐边用手中的画笔把你想象的画面描绘出来好吗？” （2）将学生的作品展示并且评价 师：看了同学们的作品老师仿佛也回到了童年，和小伙伴们 一起嬉戏、 玩耍， 那么老师这里也有一幅画面， 我们一起来看一下， 画面上画的是什么情境？”（池塘边蜻蜓戏水） 2、师：下面我们就来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读 一遍歌词好吗？” 3、范唱，“这首歌曲是那么优美抒情，下面请同学们听一听 老师的范唱。” 4、学唱 （1）老师简谱，学生唱词。 （2）跟着老师学简谱。一边简谱一边打拍子。 （3）跟

4、老师唱词。 （4）反复练习。 三、律动表演 1、师：同学们学得真快，下面全班同学一起来唱一遍这首歌。 2、 同学们唱得不错， 下面我们分声部演唱这首歌曲好吗？ （全 班分两组来演唱歌曲） 3、情境练习，我们请几名同学饰演蜻蜓，一组同学饰演水草， 一组同学饰演水波来唱好吗？ 4、再次合唱。 四、小结评价 师：同学们，今天我们一起回忆了童年趣事，学会了一首很 美的日本歌曲红蜻蜓，希望这节课能成为你将来童年回忆的一 部分。童年是人生中最纯真、最令人怀念的时代，我们要珍惜现在 美好的童年时光，让我们的童年生活更加丰富多彩、五彩缤纷。 欣赏作品 静听 朗读歌词 听老师示范唱 按老师的要求学唱 这首歌 齐唱 指名表演 合唱 静听 教 学 心 得