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类型湘艺版五年级下册《音乐》第八课-(演唱)红蜻蜓-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:00121).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:517942
  • 上传时间:2020-05-10
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    关 键  词:
    音乐 湘艺版五 年级 下册 第八 演唱 蜻蜓 教案 教学 设计 省级 配套 课件 编号 00121 下载 _五年级下册_湘艺版_音乐_小学
    资源描述:

    1、 第第八课课 童年时光红蜻蜓教案童年时光红蜻蜓教案 一、教学内容一、教学内容 湘教版五年级下册第七课湘教版五年级下册第七课红蜻蜓 二、二、教学目标教学目标 1、能学会用深情、柔美的声音和谐的演唱二部合唱歌曲红蜻蜓,表现出歌曲的意境, 从中感受童年生活的乐趣。 2、复习力度、换气记号,体会它们在音乐中所起的作用。 三、教学重点:三、教学重点: 感受日本歌曲红蜻蜓的旋律及所表达的情感,指导学生用深情的、和谐及富有力度 变化的声音演唱。 四、教学难点:四、教学难点: 二声部的准确、和谐、及歌曲力度变化的表现。 教学时间:教学时间:1 课时课时 五:教学准备:钢琴或电子琴五:教学准备:钢琴或电子琴 教

    2、材配套光碟教材配套光碟 课件课件 六、教六、教学过程学过程 (一)组织教学、 (1) 播放红蜻蜓的旋律,学生在音乐声中进入教室,坐在位置上。 (2) 师生问好。 (二)创设情境,导入课题 猜谜语 师:同学们,今天龚老师要来考考你们,请你们来猜个谜语。(出示谜语)请看:两对翅 膀薄又明,两只眼睛亮晶晶,飞高飞低报阴晴,飞来飞去捉蚊蝇。(出示红蜻蜓图片) (2)讲故事导入课题 师:同学们,这就是美丽的红蜻蜓。下面老师给大家讲一个关于红蜻蜓的故事。多年以前, 在日本美丽的富士山下住着一位可爱的小女孩,当山上的桑树结满桑果的时候,小女孩就 会在傍晚的时候,挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候,天空中布满

    3、了美丽的晚霞,很 多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞,小女孩被眼前的美景深深吸引,沉浸在这美好的画面 中。红蜻蜓这童年时代美好的记忆深深的刻在了小女孩的脑海中。多年以后,小女孩 长大了,当她回到故乡,重新来到山上,不禁回忆起童年时代的朋友红蜻蜓,创作了 一首优美的二声部合唱歌曲,让我们一起来静静地聆听这首歌吧!师:注意听听歌曲的最 后一句速度上有何变化?(渐慢)(播放歌曲红蜻蜓,让学生体会渐慢记号的演唱。) (三)体会四三拍的强弱规律 师:同学们,这是一首四三拍子的歌曲,跟老师体验一下三拍子的强弱特点:通过手 的不同方式的敲击表现“强 弱 弱”的感觉。 (四)旋律教学 师:下面我们来做一个游戏同学

    4、们听一听,猜猜下面的旋律是哪只小蜻蜓唱的?(出 示课件:分声部旋律) (教师分声部弹奏,让学生分辨,指出是哪只小蜻蜓在唱歌。要求学生边听边击拍。(黄 蜻蜓代表一声部,红蜻蜓代表二声部。并把学生分成两部分,分别演唱两只蜻蜓的旋律) 1、学唱二声部旋律 (1)、师:同学们,跟老师学唱美丽的红蜻蜓带来的二声部旋律。教师弹琴教唱二声部, 当红蜻蜓的学生跟唱,其余学生按强弱 弱拍手。) (2)让学生用 lu 轻声模唱 1 遍。熟悉旋律,提醒学生按句换气指出歌曲中的换气记号。) 2、学唱一声部旋律 (1)师:黄蜻蜓也想表现自己,听听它怎么唱的。 (让扮演黄蜻蜓的学生跟琴学唱一声部。 红蜻蜓拍手伴奏。) (

    5、2)指导学生用 lu 轻声地模唱 1 遍。提醒学生换气。 (五)歌词教学 1、指导学生按歌曲节奏朗诵歌词、体会歌词内容。 A、听老师随乐朗读第一段歌词。 (教师用琴伴奏) B、全体学生朗读第二、三段歌词。师:歌词表达了作者的什么情感?(对红蜻蜓的喜爱和 怀念之情。 C、那我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?(优美、深情的) 2、学唱歌词:(采用分声部教学)(出示歌篇) 、一、二声部对比教唱 第二、三段歌词跟琴学唱。最后两句是难点,采用范唱、重点教唱的方法解决难点。 (出示难点旋律。) 完整地唱一唱三段歌词,分声部唱。 3、师生接唱第一段,生生接唱二、三段。巩固歌词。 师:唱得不错,可是小蜻

    6、蜓们觉得不尽兴,它们扑打着翅膀,一起合唱起来。我们也来模 仿模仿,两个声部一起唱。 (六)合唱训练,要求声音整齐、和谐。 、先分句合唱,在整段合唱。 师生合唱歌曲红蜻蜓(老师唱一声部、学生唱二声部。并交换演唱。 播放歌曲) (七)、深情演唱歌曲。 (1)出示: 渐强、渐弱、中强、弱四种力度记号。复习力度记号,体会渐强、渐弱两种记 号的唱法,讲解歌曲中力度记号的演唱。让学生感觉渐强、渐弱的唱法。 (2)、老师示范在歌曲中怎样演唱渐强、渐弱记号。并指导学生唱好歌曲中的力度记号。 (3)、巩固歌曲,有感情地演唱歌曲。(播放歌曲) (八)、拓展表现。 1、交流讨论歌曲的演唱形式 师:唱着这首优美深情的

    7、歌曲,勾起了我们对童年的回忆。如果请你来设计这首歌曲,你 喜欢用哪些演唱形式来演唱歌曲的三段歌词? (让学生说说:独唱、领唱+合唱、对唱+合唱) 2、采用学生设计的演唱方式演唱,并评价。 3、指名学生上台独唱,其他同学做蜻蜓飞的动作。 (高声部同学飞得高一些, 低声部同学飞得矮些)教师朗诵创设意境。 (师:傍晚时候,小女孩提着篮子到 山上采桑果,看到很多很多的红蜻蜓在晚霞中漫天飞舞,小女孩陶醉了,唱出了 优美的的歌曲。 ) 4、同学们,我们每个人都有自己的童年,都有一些有趣的、难忘的故事,谁来 说说你最难忘的一件事情是什么?(学生畅谈) 5、听赏童年趣事的歌曲捉泥鳅 (九)、珍惜童年小结 师:同学们,今天我们学会了一首优美的日本合唱歌曲红蜻蜓,希望这节课能成为你 们将来童年回忆的一部分。 同时要记住蜻蜓是我们的朋友, 不要捕捉它, 更不要伤害它, 。 让我们珍惜现在的美好的童年时光,让我们的童年生活更加丰富多彩。请随歌曲红蜻 蜓走出教室。下课。 附板书设计 渐强渐强 渐弱渐弱 中强中强 mfmf p p 弱弱

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