湘艺版五年级下册《音乐》第八课-（演唱）红蜻蜓-教案、教学设计--(配套课件编号：f01eb).docx

1、五年级音乐下册红蜻蜓教学设计五年级音乐下册红蜻蜓教学设计 教学课题：教学课题：第八课红蜻蜓 教学课型：教学课型：以唱歌为主的综合课 课时：课时：1 课时 教学目标：教学目标： 1. 能够自然、 有感情地演唱歌曲， 培养学生的音乐感受与鉴赏能力。 2. 能够参与音乐创编活动，在活动中培养与他人合作的能力、培养 音乐想象力和创造力。 3. 通过学唱歌曲培养学生热爱生活的精神。 教学重点：教学重点： 自然、有感情地用正确的呼吸换气方法来演唱; 教学难点：教学难点： 培养学生的艺术想象和创造力培养学生热爱生活的精神。 教具准备：教具准备：多媒体课件、电子琴 学习过程学习过程 一、组织教学，师生问好一、

2、组织教学，师生问好 1C 4/4 1 6 5 x x x|3 6 5 xx x |53 35 6. 5 |xx xx xx x | 周老 师 您 好 您好 您好 您 好 ！ 1 6 5 x x x |3 6 5 xx x | 65 63 56 1| xx xx xx x | 五年 级 同学 们 你好 你好 大家 好！ （X 处为拍手） ） 师：同学们，欢迎来到音乐课堂。 二、导入二、导入 1、在上课之前，让我们一起来回顾之前所学的体态律动音阶 练习（采用 do 蹲下，re 摸膝盖，mi 做在座位上，fa 手插腰，sol 两 手放肩膀，la 双手摸头，si 双手高举，do 站在小凳上） 。 2、

3、今天，知识小精灵给小朋友们带来了一个谜语，请你猜猜谜 底是什么。 （出示课件谜面） 。 小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙， 低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。 师： 同学们真聪明， 今天我们所学的歌曲就是 红蜻蜓 。 板书课题， 齐读课题。 三三、导学导学 活动一：看谁最厉害活动一：看谁最厉害 活动任务： 请同学们看一看课件上的节奏型， 比一比谁能最快读一读、 动手打一打拍子。 （出示课件） 活动流程： 1. 明确任务：把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。 2. 自主学习：看课件中的节奏型，思考问题。并动手打一打。 3. 小组讨论：在小组长组织下进行讨论、交流、并打一打拍子的强 弱规律。 4

4、. 展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。 5. 梳理提升：在教师的引导下师生共同对各小组展示分享的情况进 行梳理和提升，形成全班的共同意见。 时间：5 分钟。 活动二、活动二、感受红蜻蜓 活动任务： 1. 了解歌曲创作背景，欣赏作者故乡的美景。 （出示课件） 2. 听歌曲红蜻蜓 ，初步感受歌曲旋律。 （快乐或忧伤、快速或 慢速） 3. 随琴声边划拍子边用“啦”音轻声模唱一声部旋律。 活动流程： 1. 明确任务：课件呈现活动二，请一位同学读一读。 2. 自主学习： 模仿蜻蜓飞翔， 跟随教师的琴声， 边划拍子边用 “啦” 音自主模唱学习第一声部旋律。 3. 小组讨论：教师弹琴，

5、在小组长组织下，组内交流自己的模唱 方法，统一意见。 4. 展示分享： 由一个小组展示 （一位同学模唱， 小组成员划拍子） 并组织其他小组分享。 5. 梳理提升：师生共同把展示分享的情况进行梳理，教师提示学 生注意换气记号，每两小节换一次气。 时间：10 分钟。 活动三：活动三：学唱红蜻蜓 活动任务：再次聆听歌曲，请同学们按节奏型读一读一声部的歌词并 唱一唱。 活动流程： 1. 明确任务：利用多媒体呈现活动三，全班读一读。 2. 自主学习：学生先按节奏型读一读一声部的歌词，然后唱一唱。 3. 小组讨论：在小组长组织下，按节奏型读一读一声部的歌词并唱 一唱，其他组员补充，并讨论形成小组的成果。

6、4. 展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享。 5. 梳理提升：教师伴奏，学生跟音乐完整的演唱第一声部。教师提 示学生注意换气记号，每两小节换一次气。 时间：15 分钟。 活动四、知识提升活动四、知识提升 活动任务：找一找歌曲中的力度记号。 活动流程： 1.明确任务：用多媒体把活动四呈现出来，请一个小组读一读。 2.自主学习：找出歌谱中的力度记号。 3.小组讨论：在小组长组织下，组内进行交流、讨论，并记录好小组 讨论的结果。 4.展示分享：由一个小组展示讨论结果，并组织其他小组分享。 5.梳理提升：师生共同把展示分享的情况进行梳理，并出示课件。 时间：10 分钟。 四、导结四、导结 同学们今天表现得真棒！可是一节音乐课真是太短暂了，我们的 童年也会一去不复返，所以请各位同学珍惜每一天，像歌曲里的主人 公一样表达出对美好生活的热爱之情， 然后让美好的记忆珍藏在我们 心中。