湘艺版五年级下册《音乐》第八课-（演唱）红蜻蜓-教案、教学设计--(配套课件编号：e0483).docx

1、红蜻蜓 执教者： 教学内容： 学唱二声部歌曲红蜻蜓 。 教学目标： 1、知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓 ，表达对童年生 活的向往。 2、技能目标：学生能专注地聆听歌曲，正确处理渐强渐弱记号在歌曲中的演唱。 3、情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大 自然的感情。 教学重点： 感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来 的美好回忆。 教学难点： 渐强渐弱的处理 教学准备： 钢琴，媒体课件等。 教学过程： 一、组织课堂，导入 1、欢迎同学们来到美好的音乐课堂，同学们请看，这首一副怎样的画面？

2、（听钢琴版红蜻蜓纯音乐欣赏黄昏蜻蜓飞翔的画面。 ）师：画面给你什么感受？ 这是美丽的晚霞黄昏时分，静悄悄的山上，飞来了一只红色蜻蜓。 2、让我们去和它打招呼问好吧 你们能唱一唱吗， 师：真动听，相信红蜻蜓也听到了同学们友好动人的歌声 师：晚霞中的红蜻蜓为我们带来一首动听的歌曲，让我们一起听听吧 二、新授 1、初听歌曲 2、师：谁来说说你的感受。 生：速度很慢，感觉很优美。 3、介绍歌曲。 这是一首日本的歌曲，名字就叫做红蜻蜓 ，多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个 可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮 上山去采桑果。当她回到故乡，重新来到山上，不禁

3、回忆起童年时代的朋友红蜻蜓， 童年多么难忘啊！现在请同学们仔细聆听歌曲，说说歌曲是几拍子（播放课件，欣赏红蜻 蜓 ） （3 拍子） 那三拍子的强弱关系是什么呢（强拍拍手） 同学们乐理知识学的真不错， 老师想请同学们，用自己喜欢的方式，加入到歌曲中来，注意强弱关系哦 同学们的强弱对比做的特别棒 4、 师：老师听到已经有同学在小声的唱旋律了，让我们一起来来唱一唱吧，请大家用 lu 来唱一唱（师钢琴伴奏。 ） 轻声唱，保持歌唱的状态 唱的非常动听， ，那么老师想问问大家，歌曲有几个乐句组成呢？ 生：4 那么让我们合作，接龙唱一遍，同学们唱的真动听，非常的优美自然 5、 加歌词演唱。 现在请同学们加入

4、歌曲，演唱歌曲第一段，分享给老师，你觉得哪一句最难唱呢？ 生 1： 师：我们一起来帮助他一下好吗 师：相信同学们已经非常熟悉歌曲了，让我们再次演唱 6、认识记号 师：下面，请同学们仔细听，老师演唱第一段，听听老师的演唱和大家有什么不同呢? 生： 师：你听的很仔细，老师的声音，一会大？ 对，因为呀，老师进行了力度的处理，同学们请看这两个记号，分别是渐强和？ 同学们想试试吗？ 那一定要把渐强！ ！ ！ ！和渐弱的感觉唱出来哦 7、请同学们来跟随老师的琴声，用优美，自然的声音，来唱一唱吧 轻唱随琴唱。 完整演唱。 四、拓展合作 今天，同学们的歌声都非常好听，相信，加上打击乐器，会让我们的歌曲更加丰富多彩。请 同学们进行小组合作，对打击乐器的节奏，进行编创，等一下老师会请同学们上台表演，现 在开始 请两个组上台表演，并请同学们互相评价 六、小结： 师：唱得真棒！一节课真是太短暂了，我们的童年非常美好，愿大家珍惜美好的时光，让美 好的记忆永远珍藏在我们心中！ 播放 FLASH晚霞中的红蜻蜓 ，在音乐声中走出教室。