湘艺版五年级下册《音乐》第二课-（演唱）小鸟小鸟-教案、教学设计--(配套课件编号：f0118).doc

1、小鸟小鸟教案小鸟小鸟教案 教学目标：教学目标： 1、通过教唱小鸟，小鸟 ，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发 学生乐观向上的生活态度。 2、用富有弹性的、优美舒展的歌声演唱这首歌。 3、通过合唱部分的演唱练习，调动学生的积极参与意识和合作意识。 教材分析教材分析： 小鸟，小鸟是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童 “爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 教学重点教学重点： 能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 教学难点教学难点： 1、6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意 do 音到 la 音的六度音程的音准。 教学过程教学过

2、程： 一、情境导入 动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装 扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学 们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌小燕子 。下面我们再来听一首描述小鸟的歌 曲，听后请你们说说自己的感受。 二、感受歌曲（自学、合作、展示） 1、师问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？ 学生表达自己的感受：欢快地、亲切地；活泼地 小结： “春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在 湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树 林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了

3、作者对小鸟的热爱，同时也暗示 了人类渴望自由的心情。 2、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，感受歌曲的强弱规律（训练学生对音乐的整体 感知能力） 让学生讨论并回答： （1） 这首歌曲的拍子是拍的，拍是什么意思？ （2） 它的强弱规律是什么？（同桌讨论回答） 小结：拍是一种常见的拍号，在音乐术语中读：八六拍，以八分音符为一拍 每小节有六拍。拍的强弱规律是：强弱弱 次强弱弱 三、学唱歌曲： （一）节奏型学习： 1、教师出示基本节奏型 A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） xx| xoxx xoxx | xoxx xo xx | 蓝天 里 有阳 光，树林 里 有花 香， B、展示小鸟自由飞翔的节

4、奏（提示附点音符的时值） xx| x xx x xx| x. xx x xx | 小 鸟 小 鸟， 迎着 春 天歌 唱。 2、练习基本节奏型 练习方法： （1）集中练习基本节奏型 （2）分组练习 3、注意弱起小节的演唱 （二）模唱旋律 1、学生用“la”模唱歌曲齐唱部分（第一乐段） 要求：注意歌唱的状态，口腔打开，轻声高位置演唱。 2、学唱合唱部分(第二乐段) （1）练习音阶“do”到“la” ，把握“do”到“la”的音准。 （2）先慢速演唱低声部旋律，旋律熟练后再按歌曲要求速度演唱。 （3）唱熟低声部后，再练习演唱高声部旋律。 （4）高低声部合成演唱，要求学生能相互倾听对方的声部，做到声部准确，和 谐统一。 （三）演唱歌曲 1、加入歌词演唱旋律。 2、学生完整地唱出全曲曲调。 3、对学生进行分组，采用不同的形式加强学生合唱部分的演唱。 （四）歌曲情绪处理： 教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象，启发学生用轻快、活 泼的情绪演唱歌曲。 演唱歌曲时把有休止符和力度记号的地方表现出来， 表达出它 们对歌曲抒发情感所起的作用。 课堂小结：课堂小结： 鸟类是人类的朋友，人类应该爱护鸟类，保护动物，呵护生命。全班共唱歌曲小 鸟小鸟结束本课。