湘艺版五年级下册《音乐》第二课-（听赏）新疆之春-教案、教学设计--(配套课件编号：f1a22).doc

1、音乐欣赏新疆之春（小提琴独奏）教案音乐欣赏新疆之春（小提琴独奏）教案 教学目标教学目标： 1、认真聆听并感受小提琴独奏曲新疆之春的音乐情绪及意境。 2、了解新疆少数民族能歌善舞、热情奔放的性格特征及他们的精神风貌。 教学重点教学重点：感受小提琴独奏曲新疆之春的音乐情绪及意境。 教学难点教学难点：音乐情绪的变化及其表达方法。 教学方法教学方法：欣赏 对比 讨论 教学过程教学过程： 一、组织教学，用音乐问好 二、歌曲导入，听赏打起手鼓唱起歌 首先聆听歌曲打起手鼓唱起歌，思考这首歌是哪个少数民族的的歌曲， 苗雪的是什么内容。 打起手鼓唱起歌是一首富有浓郁的新疆民歌特色的歌曲。这首歌曲节拍 欢快、曲调

2、优美，为人们展现了一幅美好生活的动感画卷，作品创作于新中国成 立之后，表达了人们心中的喜悦与憧憬，流露出了人们热爱家乡、建设祖国的一 片豪情。 三、欣赏小提琴独奏曲新疆之春 聆听感受具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格的乐曲新疆之春 （板书） （一）听赏新疆之春 师：新疆之春是一首中国小提琴独奏曲。马耀忠、李中汉作于 1956 年。 乐曲具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格和奔放热情的性格特征， 表达了新中国成 立后新疆人民的幸福生活以及欢欣鼓舞的乐观情绪。 总结维吾尔族音乐的风格：节奏轻快活泼、富有舞蹈性，旋律优美，音乐内 容热情、乐观、积极向上。 （二）赏析新疆之春 服装 形式清晰、纹路多样、色彩鲜明

3、 小吃 羊肉，馕，素炸食品 特产 葡萄、哈密瓜 信仰 伊斯兰教 音乐 多元化音乐，民族乐器 新疆是一个多民族的地区，他们能歌善舞，热情奔放。新疆，位于祖国的西 北边陲，是我国面积最大的自治区。 （三）分段欣赏。 第一部分的主题强劲有力，并以装饰音镶嵌的二分音符长音起始，音乐逐渐 分裂，转入以跳弓演奏的活泼跳跃节奏音型，继而出现流畅华丽的连弓奏法。 第二部分在双弦上演奏舞蹈性节奏的旋律， 以表现人们跳起欢乐的手鼓舞的 情景。音乐进入高潮后，突然引入一段以左手拨弦、和弦音型以及快弓奏法交替 出现的华彩乐段。 我们来听第三部分， 我们发现一个什么样的问题呢？这一部分基本上再现了 第一部分的内容，只是在结尾的部分有所不同，即：结束部分有一个尾奏。在这 里也是思想感情的再现和升华。 再次整体聆听小提琴独奏曲新疆之春 （四）表现新疆之春 师：新疆的春天真的很美。同学们想不想自己来表现？ （播放新疆之春，学生自由选择舞蹈、打击乐器、画画等不同形式来表现。） 四、课堂小结 新疆维吾尔族是一个能歌善舞，热情好客的民族，同学们我们今天听赏了小 提琴独奏曲新疆之春，采用维吾尔族音乐的语言风格描述了人们幸福美好的 生活，节奏轻快活泼富有舞蹈性，旋律优美，表达了人们乐观，积极向上的生活 态度。希望我们同学们一样能以更加饱满的积极的态度对待学习、对待生活、对 待身边每一位关心帮助爱护你的人。