六年级上册数学课件-数学好玩 比赛场次 ｜北师大版(共23张PPT).pptx

1、 1、深化的作用。、深化的作用。2、转折点的作用。、转折点的作用。3、解决问题多策略、解决问题多策略化化的作用。的作用。学习对象课后课前1知识与技能 用电子白板列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单规律，了解“从简单的情形开始寻找规律”解决问题的策略。2过程和方法 让学生经历用交互白板列表或作图寻找规律的过程。3情感、态度价值观 感受用电子白板探索、发现规律的学习乐趣。教学目标指导思想1、教师角色的定位。2、充分体现交互、参与的新课程理念教学过程活动一 利用交互白板创设情境，激趣导课活动二 调用交互白板，加强数学思考，回顾数学解决策略活动三 运用白板经历自主发现，合作讨论并探索规律活动四 分

2、层练习、推进建模教学过程活动一白板创设情境，激趣导课活动一利用交互白板创设情景、激趣导课 4名同学进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间名同学进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间进行一场比赛，共比多少场呢？进行一场比赛，共比多少场呢？规则每两名之间进行一场比赛教学过程活动二调用交互白板，加强数学思考，回顾解决策略比赛比赛场次场次1、揭示课题2、选择方法解决问题活动二调用交互白板，加强数学思考，回顾数学解决策略画图列表格活动二调用交互白板，加强数学思考，回顾数学解决策略3、汇报总结教学过程活动三运用交互白板经历自主发现，合作讨论并探索规律活动三运用交互白板经历自主发现，合作讨论并探索规律1、激发探究、

3、激发探究活动三运用交互白板经历自主发现，合作讨论并探索规律1、激发探究、激发探究从简单的情形开始找规律从简单的情形开始找规律独立探索3、发现规律、发现规律活动三运用交互白板经历自主发现，合作讨论并探索规律小组合作2人汇报提出疑问或作补充+44、分享规律一、分享规律一1+3活动三运用交互白板经历自主发现，合作讨论并探索规律+21+21+21+34、分享规律二、分享规律二活动三运用交互白板经历自主发现，合作讨论并探索规律12+13+2+14+3+2+1生1生2生3生42人：21 23人：32 25人：54 24、分享规律三、分享规律三432活动三运用交互白板经历自主发现，合作讨论并探索规律4人：5

4、、应用规律、应用规律8人比赛多少场？活动三运用交互白板经历自主发现，合作讨论并探索规律 从从1开始依次加，一直加到（参赛人开始依次加，一直加到（参赛人数数-1）为止。）为止。方法一 从（参赛人数从（参赛人数-1）开始依次倒着加，）开始依次倒着加，一直加到一直加到1为止。为止。方法二 参赛人数参赛人数（参赛人数（参赛人数-1）2方法三教学过程活动四分层练习、推进建模1+2+(n-1)(n-1)+(n-2)+1n(n-1)2活动四分层练习、推进建模解决9人、20人的比赛场次解决n人的比赛场次找生活中与“比赛场次”有相同规律的问题运用规律解决问题，提升应用能力回顾1、白板使用实现学生的主体地位2、用交白板各项功能突出重点、难点3、怎样实现更有效结束