镇江新区苏教版一年级数学上册第一单元《1.6 练习二（2）》教案.doc

上传人（卖家）：副主任

文档编号：517837

上传时间：2020-05-10

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、第（一）单元 20 以内的退位减法第（6）课时练习二（2）授课时间月日教学内容教学内容数学书第 8 页。教教材材分分析析教学目标教学目标 1.通过练习，帮助学生较好地掌握十几减 8、7 的计算方法。力求能快速正确地算出得数。 2.在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。 3.为继续学习十几减 6、5、4、3、2 打好基础。教学重点教学重点使学生掌握算法并能正确计算。教学难点教学难点理解 8、7 加几和相应的减法的计算方法。教学准备教学准备课件教学过程教学过程教师活动教师活动二次备课二次备课一、复习导入上两节课我们学习了十几减 9、
2、8、7 的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。二、学习新知 1.完成第 6 题口算（1）学生独立完成，指名交流. （2）让学生观察每组的得数，引导他们从感性上懂得加减法之间的关系，根据这个关系，可以想加法算减法。 2.完成第 7 题。（1）学生独立计算，全班交流。（2）可以引导学生先横着看，再竖着看，找出每组算式的共同点和不同点，分别想想有什么发现。 3.完成第 8 题在里填上“” 、 “”或“” 。（1）让学生弄清题意。（2）学生独立完成，后反馈。 4.比比谁先回到家。(第 9 题) 师：森林里有两只小动物，你知道它们是谁吗? 师：那么它们在森林里做什么呢?你
3、们愿意帮助它们回到自己的家吗? 师：现在请一、二两组的小朋友把小松鼠送回家，请三、四两组的小朋友把小老虎送回家，我们比赛一下，看看是小松鼠先到家，还是小老虎先到家，好吗? (学生独立完成，看看是哪两组的同学先完成，并集体反馈计算结果) 5.完成第 10 题。 (1)让学生弄清题意。 (2)学生独立完成，后集体反馈。要让学生在题中先找到两个已知条件，再找到要求的问题，然后根据问题和条件的关系列式计算。三、巩固练习 5.做练习第 10 题明确要求，自主列式让学生完各自读题，再指名说说题中的已知条件和所求问题，然后让他们列式计算。四、课堂作业看图列算式？个？个 17 个 15 个？个五、本课总结想一想，这节课你又有哪些新收获？你能说出十几减 8、7 的计算方法吗？板书设计板书设计练习二 15-8=7（棵）？？？教学反思教学反思

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