镇江新区苏教版一年级数学上册第四单元《4-10 练习八（2）》教案.doc

上传人（卖家）：副主任

文档编号：517819

上传时间：2020-05-10

格式：DOC

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资源描述：: 1、第（四）单元 100 以内的加法和减法（一）第（10）课时练习八（2）授课时间月日教学内容教学内容数学书第 56 页。教教材材分分析析教学目标教学目标 1.通过练习进一步掌握算法，能正确计算两位数加减整十数和一位数，理解有关加减法简单实际问题的数量关系，并能正确列式计算。 2.通过练习逐步形成口算技能，提高口算能力，促进数感的发展；能联系加减法含义说明解决相应简单实际问题的思考过程，发展初步的思维能力。 3.在练习中获得正确计算的成功体验，逐步发展数学学习的自信心；初步感受数学的应用价值，培养初步的数学应用价值。教学重点教学重点较熟练掌握口算方法，能正确
2、计算两位数加减整十数、一位数。教学难点教学难点了解相关加、减法实际问题的联系和区别。教学准备教学准备光盘教学过程教学过程教师活动教师活动二次备课二次备课一、知识整理今天，我们继续上一节练习课，我们将练习两位数加减整十数、一位数。（板书：练习八）二、基本练习 1.明晰算法，形成结构（1）出示两组题 34+40 34+4 25+30 25+3 56-40 56-4 79-30 79-3 要求学生看算式口算，教师板书得数。（2）比较练习提问：竖着看，第一组属于哪一类计算？要先算哪一步，再算哪一步？提问：竖着看，第二组属于哪一类计算？要先算哪一步，再算哪一步？ 2.第
3、 5 题小朋友的算法掌握得很好，现在请你们完成第 5 题。 3.第 6 题豆子老师看小朋友完成得很好，也想请教大家一个问题，他不知道用哪把钥匙开锁。请你们连一连。三、综合练习 1.第 7 题同学们算了这么多题目，请你们再估计一下这些算式的得数。怎么估计呢？（出示：30+16）看 30+16，可以怎么想？（学生说）所以我们把它和六十多连。剩下的题得数能不能估计出来？请你们连一连。 2.第 9 题让学生看表，看懂 3 种商品，再说说游泳圈知道了什么、求什么。提问：其余两种商品各知道了什么条件，求的什么问题？你能解决这些问题吗？学生解答、填表，再交流结果。比较：这 3 个问题的条件和问题有什么不同？提问：为什么第 1、3 题用减法，第 2 题用加法？ 3、思考题 “同一本童话书”你能知道什么？你知道谁看的页数多吗？四、课堂作业完成补充习题。五、本课总结今天这节课，你学会了什么本领？板书设计板书设计练习八略教学反思教学反思

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