四年级上册数学课件-3.3 角的分类 ︳人教新课标(共16张PPT)(1).ppt

1、角的分类角的度量以直角为标准，比直角小的角就是以直角为标准，比直角小的角就是锐角锐角，上面的几个角分别是什么角？上面的几个角分别是什么角？比直角大的角就是比直角大的角就是钝角钝角。要求：要求：1 1、先把角的两边重合在一起、先把角的两边重合在一起2 2、然后用手固定住角的一边，旋转另一边、然后用手固定住角的一边，旋转另一边3 3、最后与同桌互相说说你转出的是什么角、最后与同桌互相说说你转出的是什么角 1.下面哪一个平角？下面哪一个平角？2.问：能不能说平角是一条直线？问：能不能说平角是一条直线？通过角的定义我们知道：角是从一个顶点引出的两条射线所组通过角的定义我们知道：角是从一个顶点引出的两条

2、射线所组成的图形。一个角必须满足有一个顶点和两条边这两个条件。成的图形。一个角必须满足有一个顶点和两条边这两个条件。2.周角的顶点和周角的顶点和两条边两条边分别在哪呢分别在哪呢?你能指出来吗你能指出来吗？1.怎么只看到怎么只看到一条边一条边呢？呢？这还是角吗？这还是角吗？因为因为一条射线绕一条射线绕它的它的端点旋转一周，最后两端点旋转一周，最后两射线射线重合在一起重合在一起了。了。3.刚才我们已经学习了平角的画法，你能借鉴画平角的方刚才我们已经学习了平角的画法，你能借鉴画平角的方法画一画周角吗？法画一画周角吗？1.到现在为止，我们一共学习了哪些角？到现在为止，我们一共学习了哪些角？它们之间又有

3、怎样的关系呢？它们之间又有怎样的关系呢？2.小组讨论：小组讨论：（1）四人为一小组，利用手中的学具，观察、测量，讨论它）四人为一小组，利用手中的学具，观察、测量，讨论它们之间有怎样的关系。们之间有怎样的关系。（2）用你喜欢的方式表示出它们之间的关系。）用你喜欢的方式表示出它们之间的关系。1.小组讨论：平角和周角是不是钝角？小组讨论：平角和周角是不是钝角？平角和周角并不是钝角，它们各自单独分为一类。平角和周角并不是钝角，它们各自单独分为一类。2.刚上课时我们说大于刚上课时我们说大于90 的角是钝角，严谨吗？的角是钝角，严谨吗？应该怎么改一改呢？应该怎么改一改呢？用用“”“”“”表示它们的关系。表示它们的关系。锐角锐角 直角直角 钝角钝角 平角平角 周角周角3.说出每个钟面上时针和分针所构成的角的名称。说出每个钟面上时针和分针所构成的角的名称。1小于（小于（）的角是锐角，钝角是大于（）的角是锐角，钝角是大于（）而小于）而小于 （）的角。）的角。21周角周角=（）平角）平角=（）直角）直角=（）度。）度。4分一分分一分65 43 36 121 90 160 89 180 91 78 179 360 锐角（锐角（）直角（直角（）钝角（钝角（）平角（平角（）周角（周角（）第第43页页“做一做做一做”，第，第1题。题。第第45页练习七，第页练习七，第7题。题。