镇江新区苏教版一年级数学上册第三单元《3.3 整十数加一位数及相应的减法》教案.doc
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1、 第(三)单元 认识 100 以内的数 第(3)课时 整十数加一位数及相应的减法 授课时间 月 日 教学内容教学内容 数学书第 26、27 页。 教教 材材 分分 析析 教学目标教学目标 1. 两位数加、减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练的进 行口算。 了解加、减发算式中各部分的名称。 2. 在根据数的组成探索口算方法的过程中,体会知识间的内在联 系,发展思维能力和口算能力。 3.培养用数学的观念看周围的事物的意识,培养同学之间的相互 合作、交流的态度 教学重点教学重点 整十数加一位数及相应减法的口算及减法算式各部分的名称。 教学难点教学难点 整十数加一位数及相应减法的口算。 教学准备教
2、学准备 课件 教学过程教学过程 教师活动教师活动 二次备课二次备课 一、复习导入 1.口算: 10+5= 6+10= 10+7= 12-2= 14-10= 19-10= 2.口答: 3个十和2个一合起来是( ),5个十和8个一合起 来是( )。 46里面有( )个十和( )个一。 二、学习新知 1.出示 26 页情景图:小猴最爱吃桃子,看,(出示 场景图)提问:从图中你知道了什么? 2.看图列式,思考算法。 提问:根据这幅图,你会列出两个加法算式和两个 减法算式吗? 指名回答,教师板书算式 30+4 = 34-30= 4 +30= 34-4 = 提问:30+4 等于多少呢?你是怎样想的?34-
3、30 等 于多少呢?你是怎样想的? 小结:你们是根据数的组成来思考的。34+4 就是把 3 个十和 4 个一合起来, 是 34; 34-30 就是从 3 个十 和 4 个一里去掉 3 个十,还剩 4 个一,还剩 4 个一。 3.解答“试一试”。 提问:4+30 等于多少,你又可以怎样算? (1)4 个一和 3 个十和起来是 34。 (2)因为 30+4 =34,所以 4 +30=34。 谈话:“34-4”你会算吗?填在书上,并轻声地说 说你是怎样想的。 指名交流。 4.介绍算式中各部分的名称。 (1)介绍加法算式中各部分的名称。 谈话:每个小朋友都有自己的名称,在每一个算式 中每部分也都有各自
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