虚拟与现实-健康使用网络教材课件.ppt

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2、阱要警惕遇到陷阱要警惕,面对诱惑须克制。面对诱惑须克制。陷阱陷阱诱惑诱惑 网络恶搞网络恶搞 色情暴力色情暴力网友见面网友见面沉溺网络沉溺网络其他其他今年月，湖北今年月，湖北岁少年沉迷网络游戏，岁少年沉迷网络游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走元钱；抢走元钱；月，安徽合肥一月，安徽合肥一岁少年因网络游戏岁少年因网络游戏入魔产生幻觉，从入魔产生幻觉，从楼跌落身亡楼跌落身亡。现象现象 危害性危害性 我的高招我的高招沉溺沉溺网络网络影响身心、影响身心、注意力不集注意力不集中、学业荒中、学业荒废、逃课、废、逃课、辍学、诱发辍学、诱发犯罪犯罪时间上要有时间上要有节制、内容节制、内容上有所选择

3、上有所选择（益智类游（益智类游戏）以学业戏）以学业为主为主拒绝网络不良诱惑的方法拒绝网络不良诱惑的方法 联想后果法联想后果法避开诱因法避开诱因法专时专用，改正不良习惯专时专用，改正不良习惯主动请人帮助监督主动请人帮助监督努力提高自控能力努力提高自控能力努力提高自己的辨别觉察能力努力提高自己的辨别觉察能力提高自我保护意识提高自我保护意识培养良好的兴趣爱好培养良好的兴趣爱好三思而行三思而行 中国青少年犯罪研究会统计：中国青少年犯罪研究会统计：未成年人刑事案件中未成年人刑事案件中,有有7070因受网因受网络色情暴力内容影响而诱发盗窃、络色情暴力内容影响而诱发盗窃、抢劫、强奸等几类严重抢劫、强奸等几类

4、严重犯罪。犯罪。深圳晚报深圳晚报消息：某中学初二学生消息：某中学初二学生刘某，迷恋网吧，在网上搜寻色情、凶刘某，迷恋网吧，在网上搜寻色情、凶杀等信息，导致精神萎靡，无心读杀等信息，导致精神萎靡，无心读书书.后因绑架同学李某，被依法判后因绑架同学李某，被依法判处有期徒刑处有期徒刑3 3年。年。现象现象危害性危害性我的高招我的高招色情网页色情网页危害身心健康危害身心健康 学习受到干扰学习受到干扰正常生活受影正常生活受影响、诱发犯罪响、诱发犯罪提高自己的提高自己的辨别觉察能辨别觉察能力和抗诱惑力和抗诱惑能力能力网上网上色情色情不良不良信息信息暴力暴力游戏游戏v不浏览色情、凶杀暴力等不健康网页不浏览色

5、情、凶杀暴力等不健康网页v安装有效防范黄毒的软件安装有效防范黄毒的软件v登录违法及不良信息举报中心的网站，登录违法及不良信息举报中心的网站，进行举报进行举报 新华网新华网：高文明，通过与网友：高文明，通过与网友聊天取得网友好感，获得相关资料，聊天取得网友好感，获得相关资料，后利用与网友见面的机会，连续实施后利用与网友见面的机会，连续实施了起抢劫、杀人、盗窃的大案。最了起抢劫、杀人、盗窃的大案。最终，被绳之以法终，被绳之以法。案例：案例：我校二年级学生武某某我校二年级学生武某某QQ聊天时，聊天时，网友邀请见面，被骗至上海，又经网友转网友邀请见面，被骗至上海，又经网友转手被骗至四川桐庐，加入传销组

6、织。老师手被骗至四川桐庐，加入传销组织。老师得知情况后，焦急万分，家长整日以泪洗得知情况后，焦急万分，家长整日以泪洗面，寻死觅活。最后在学校的多方努力，面，寻死觅活。最后在学校的多方努力，调查清楚情况后，由张校长和班主任司老调查清楚情况后，由张校长和班主任司老师长途跋涉、历尽艰辛才将武某某从四川师长途跋涉、历尽艰辛才将武某某从四川救回救回现象现象 危害性危害性我的高招我的高招 网上交友网上交友受骗上当受骗上当遭遇伤害遭遇伤害导致生命导致生命危险危险 （不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校名称、密友等信息）学校名称、密友等信息）忠告：忠告：匿名交友

7、网上多，切莫单独去赴约，匿名交友网上多，切莫单独去赴约，网上人品难区分，小心谨慎没有错。网上人品难区分，小心谨慎没有错。最好不见最好不见准备充分准备充分冷静机智冷静机智遇到陌生网友邀请见面时，你该如何应对遇到陌生网友邀请见面时，你该如何应对?南宁十四中校花南宁十四中校花精精南宁十四中学生小胖（化名）南宁十四中学生小胖（化名）如果你是小胖，谈谈你此时的感受。如果你是小胖，谈谈你此时的感受。屈原屈原“代言代言”猪饲料猪饲料 ；包青天恶搞成包青天恶搞成“淫棍淫棍”；闪闪的红星闪闪的红星小英雄潘冬子成了一个整日做小英雄潘冬子成了一个整日做明星梦并希望挣大钱的拜金主义先锋；明星梦并希望挣大钱的拜金主义先

8、锋；黄继光摔倒了顺便堵了枪眼；黄继光摔倒了顺便堵了枪眼；董存瑞的死因是被炸药包的两面胶粘住了；董存瑞的死因是被炸药包的两面胶粘住了；对这些崇高人物的恶搞，不仅是对对这些崇高人物的恶搞，不仅是对优秀历史人物的恶意亵渎，更是对中华优秀历史人物的恶意亵渎，更是对中华民族传统美德的讽刺和扭曲。民族传统美德的讽刺和扭曲。人有娱乐的本能，但不能突破道人有娱乐的本能，但不能突破道德和法律的底线，不能伤害人们千百德和法律的底线，不能伤害人们千百年来形成的民族感情。年来形成的民族感情。与恶搞者对话与恶搞者对话恶搞者恶搞者面对这些以恶搞为趣的网民，如果给你一个面对这些以恶搞为趣的网民，如果给你一个与他面对面的机会

9、，你想跟他们说些什么？与他面对面的机会，你想跟他们说些什么？思思 考考：我们应该怎么来共同维护健康的网络？我们应该怎么来共同维护健康的网络？道德是基础道德是基础(尊重他人、诚实友好、语言文明尊重他人、诚实友好、语言文明)法律是保障法律是保障（不侮辱他人人格、不制造传播病毒、不恶（不侮辱他人人格、不制造传播病毒、不恶意传播流言、不泄露国家机密意传播流言、不泄露国家机密）享受健康网络享受健康网络交往的保证交往的保证 当人人都遵守网络规当人人都遵守网络规则时，你会感到则时，你会感到遵守是关键遵守是关键 规则规则交往交往网络网络第一步第一步:自编规则。自编规则。根据根据资料资料内容，从内容，从道德道德

10、或或法律法律 角度编写角度编写1 12 2句工整、压韵的网络交往规则句工整、压韵的网络交往规则（2 2分钟）分钟）第二步第二步:小组合作。小组合作。在组长的协调下在组长的协调下,依次展示自编依次展示自编网络规则。网络规则。组长检查自学情况并计时。组长检查自学情况并计时。展示结束后，展示结束后，共同讨论和修改规则，并由组长共同讨论和修改规则，并由组长将讨论结果填写到将讨论结果填写到试卷试卷上。上。（3 3分钟）分钟）第三步第三步:成果汇报。成果汇报。每组选一名每组选一名“发言人发言人”代代表小组汇报讨论成果。表小组汇报讨论成果。网络交往规则：网络交往规则：让网络为和谐社会发展助力让网络为和谐社会发展助力