第5课三国两晋南北朝的课件.pptx

1、汉阳一中 高一历史组学习目标：学习目标：了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络 认识三国两晋南北朝时期的制度变化与创新、民认识三国两晋南北朝时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。指出三国两晋南北朝时期人口流动的两个主要方向内地到边疆北民南迁先进生产技术和大量劳动力，推动江南经济的发展，促进了我国经济南移先进生产技术和大量劳动力，推动江南经济的发展，促进了我国经济南移发边疆，巩固边防，促进当地经济发展和民族交融发边疆，巩固边防，促进当地经济发展和民族交融三国两晋南北朝时期江南地区经济发展的具体表现

2、农业手工业民族交融 南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业明显进步纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业明显进步。许多山区的少数民族也逐渐与汉族相交融许多山区的少数民族也逐渐与汉族相交融。1地理3人口三国两晋南北朝时期江南地区经济发展的原因 江南雨量丰沛，气候较热，土地肥沃，自然条件优越。江南雨量丰沛，气候较热，土地肥沃，自然条件优越。2社会江南战争相对较少，社会秩序安定。江南战争相对较少，社会秩序安定。北农南迁，带来先进的生产技术和劳动力。北农南迁，带来先进的生产技术和劳动力。4政府南方统治者的重视南方统治者的重

3、视举例说明三国两晋南北朝时期的民族交融的具体表现东汉末年以后，迁居中原的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族，经过与汉族的通婚杂居、相互学习，至北朝末年，胡汉差异逐渐消失，实现了民族交融。少数民族在语言、服饰、风俗习惯和民族心理方面基本汉化，汉族吸收了胡服、胡食、胡乐等少数民族优秀文化。少数民族接受中原文化，逐渐封建化，封建化又促进民族间的交融。1.南方经济的发展材料一江南地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。史记(译文)材料二江南之为国,盛矣。地广野丰(地域广阔,物产丰富),民勤本业(农业)

4、,一岁或稔(庄稼成熟),则数郡忘饥。丝绵布帛之饶,覆衣天下。宋书材料三东晋南迁移民分布图（右）(1)根据材料一、二概括江南地区发展状况的变化。史记中的江南尚未得到开发,地广人稀,生产水平落后,商业不发达。宋书中描述了江南得到开发后的景象,物产丰富,粮食产量高,手工业发达。(2)材料三与材料二中宋书记载的现象有何联系?魏晋南北朝时期魏晋南北朝时期,北方人民大量南迁北方人民大量南迁,带来劳动力和先进的生产技术带来劳动力和先进的生产技术,经过南北方劳动人民经过南北方劳动人民的共同努力的共同努力,江南经济得到迅速发展。江南经济得到迅速发展。2.民族交融材料一 东汉、魏晋时期,我国北方的游牧民族不断内迁

5、。擅长骑射的匈奴人,逐步由游牧转入农耕生活,发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人,大部分都从事农耕,善于织布,喜欢穿青绛色的衣服。西晋时,洛阳贵族官僚,争用胡床、方凳等西北各族的家具;各族人民与当地汉人错居杂处,汉族人民也学习经营畜牧业。材料二 北魏王朝于孝文帝太和十七年(公元493年)“定迁都之计”。十八年“二月甲辰，诏天下，喻以迁都之意。十二月壬寅，革衣服之制”。十九年“六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。丙辰，诏迁都之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人”。二十年“诏改姓为元氏”。并任用南朝儒士制定礼乐制度，仿效南朝建立士族制度，同汉族通婚。北朝

6、时期龙门石窟与洛阳历史文化 孝文帝明知鲜卑游牧故习,完不足统治中原,又兼自身深受汉化熏染,实对汉文化衷心欣慕,乃努力要将一个塞北游牧的民族,一气呵成,使其整体的汉化。钱穆国史大纲材料三 魏晋南北朝时期的民族交融过程中,应该说汉化是总体的趋势,但是文化的融合并非只是单向的,而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原,背景广阔的异质文化汇入汉族社会,在对传统文化造成剧烈冲击的同时,也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化交融的多元格局,特别是得益于突破国家、民族、地域限制的“丝绸之路”的畅通,最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合,造就了空前的辉煌盛世。阴法鲁、许树安、刘玉才中国古代文化史李

7、唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。陈寅恪隋唐政治制度史(1)根据材料一,概括这一时期民族交融的表现。(1)北方游牧民族内迁与当地汉人错居杂处北方游牧民族内迁与当地汉人错居杂处;少数民族由游牧转入农耕少数民族由游牧转入农耕,发展冶发展冶铁、制陶、织布等手工业铁、制陶、织布等手工业;汉族用少数民族的家具汉族用少数民族的家具,也学习经营畜牧业等。也学习经营畜牧业等。(2)请结合具体史实,说明孝文帝是如何使鲜卑族“整体的汉化”的。(2)北魏孝文帝迁都洛阳,迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳;朝中禁用鲜卑语,统一说汉语;以汉族服饰代替鲜卑服饰;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚等。(3)综合上述材料并结合所学知识,指出民族交融对对中国历史造成的影响。(3)作用:民族交融推动了我国多民族国家的进一步发展;加快了局部统一,为全国的统一奠定了基础;各民族不仅在经济上密切交往,而且文化上的频繁交流丰富了祖国文明成果,促进中华文化的多元化发展；为中华民族的发展注入了新的活力等。