遗传、变异和生物进化-优秀课件.ppt

1、秀州中学生物组一、遗传的物质基础（1）证明DNA是主要遗传物质的两个经典实验过程；（2）DNA、RNA的分子结构；（3）DNA的复制、转录和翻译过程。1、遗传相关物质的种类及它们之间的关系图(a)R(a)R型肺炎双球菌感染，小鼠不死亡型肺炎双球菌感染，小鼠不死亡(b)S(b)S型肺炎双球菌感染，小鼠死亡型肺炎双球菌感染，小鼠死亡(c)(c)灭活灭活S S型肺炎双球菌感染小鼠，小鼠不死亡型肺炎双球菌感染小鼠，小鼠不死亡(d)R(d)R型活细菌灭活型活细菌灭活S S型细菌感染小鼠，小鼠死亡型细菌感染小鼠，小鼠死亡灭活的灭活的S S型菌含有型菌含有“转化因子转化因子”，使，使R R型活细菌型活细菌转

2、化成转化成S S型菌型菌2、肺炎双球菌转化实验(e)R型活细菌S型细菌DNA有S型细菌(f)R型活细菌S型细菌蛋白质只有R型细菌(g)R型活细菌S型细菌荚膜多糖只有R型细菌结论：DNA是使R型菌产生稳定性遗传变化的物质，所以DNA是遗传物质a实验原理：b方法步骤（1）制备鸡血：加柠檬酸钠溶液（防止血液凝固）（2）获得鸡血细胞：离心或静止（3）获得鸡血细胞核物质：提取核物质溶解析出溶解析出（4）DNA鉴定：用二苯胺（水浴加热）c实验结论：DNA是构成细胞的成分 123aDNA分子是由两条反向平行的盘绕而成的规则的结构、b、分子中的与交替连接，排列在外侧；碱基按照“碱基互补配对原则”通过连结成对排

3、列在内侧。c碱基互补配对原则：。(4)(4)染色体、染色体、DNADNA、基因之间的关系、基因之间的关系 染色质和染色体是同一物质在不同细胞时期的染色质和染色体是同一物质在不同细胞时期的不同形态，二者的化学组成均为不同形态，二者的化学组成均为DNADNA和蛋白质；和蛋白质；基因是具有遗传效应的基因是具有遗传效应的DNADNA片断，因此每个片断，因此每个DNADNA分子上有许多个基因；分子上有许多个基因；每条染色体上也有许多个基因，且基因在染色每条染色体上也有许多个基因，且基因在染色体呈直线排列。体呈直线排列。(5)DNA(5)DNA的复制的复制 证明证明DNADNA半保留复制的实验半保留复制的

4、实验 3 3、基因的表达、基因的表达 （1 1）DNADNA分子具有双重功能：分子具有双重功能：遗传信息的传递遗传信息的传递 遗传信息的表达（即转录和翻译）遗传信息的表达（即转录和翻译）一方面通过一方面通过DNADNA的复制，遗传信息前后代间传递；另一的复制，遗传信息前后代间传递；另一方面在个体发育中，遗传信息以一定方式反映到蛋白质的分方面在个体发育中，遗传信息以一定方式反映到蛋白质的分子结构上，使后代表现出与亲代相似的性状。子结构上，使后代表现出与亲代相似的性状。复制复制转录转录翻译翻译逆转录逆转录时间时间地点地点模板模板原料原料产物产物复制、转录、翻译的比较间期间期合成蛋白时合成蛋白时合成

5、蛋白时合成蛋白时细胞核细胞核细胞核细胞核细胞质细胞质细胞质细胞质DNADNA双链双链DNADNA单链单链mRNARNARNARNA脱氧核苷酸脱氧核苷酸核糖核苷酸核糖核苷酸氨基酸氨基酸脱氧核苷酸脱氧核苷酸DNADNARNARNA蛋白质蛋白质DNADNA条件条件 上述过程均需相应的酶进行催化；均需上述过程均需相应的酶进行催化；均需ATPATP供能；均供能；均通过碱基互补原则实现遗传信息的从通过碱基互补原则实现遗传信息的从DNADNA到到RNARNA精确传递，精确传递，实现从实现从DNADNA到到RNARNA的精确转录，以及由的精确转录，以及由RNARNA到蛋白质的精确到蛋白质的精确翻译翻译。通过表

6、达，基因实现了对蛋白质合通过表达，基因实现了对蛋白质合成的控制。那么，蛋白质又是如何控制成的控制。那么，蛋白质又是如何控制生物的性状呢？生物的性状呢？4、基因的分离定律、自由组合定律、基因的分离定律、自由组合定律 孟德尔是遗传学奠基人，孟德尔是遗传学奠基人，18651865年他发表了年他发表了植植物杂交试验物杂交试验论文，揭示出基因的分离定律和自由论文，揭示出基因的分离定律和自由组合定律。组合定律。孟德尔获得成功的原因：选用豌豆作实验材料；孟德尔获得成功的原因：选用豌豆作实验材料；一对一对相对性状进行研究；对研究的数据进行了一对一对相对性状进行研究；对研究的数据进行了统计学分析。统计学分析。分

7、离定律与自由组合定律的比较分离定律与自由组合定律的比较比较内容比较内容基因的分离定律基因的分离定律基因的自由组合定律基因的自由组合定律相相对对性性状状 F1表现型表现型等等位位基基因因一对一对两对或两对以上两对或两对以上显性亲本性状显性亲本性状显性亲本性状显性亲本性状两种，两种，比例为比例为3 3：1 1四种，四种，比例为比例为9 9：3 3：3 3：1 1相对性状数目相对性状数目F2表现型表现型位于一对同源染位于一对同源染色体相同座位上色体相同座位上位于一对同源染位于一对同源染色体相同座位上色体相同座位上等位基因位置等位基因位置图解图解分离定律与自由组合定律的比较（续分离定律与自由组合定律的

8、比较（续1）比较内容比较内容基因的分离定律基因的分离定律基因自由组合定律基因自由组合定律等等位位基基因因等位基因的数量等位基因的数量 非等位基因在染色非等位基因在染色体上位置体上位置等位基因的行为等位基因的行为 非等位基因的行为非等位基因的行为 F1F1基因型基因型 一对一对两对或两对以上两对或两对以上无非等位基因无非等位基因在非同源染色体上在非同源染色体上等位基因分离等位基因分离等位基因分离等位基因分离无非等位基因无非等位基因非等位基因自由组合非等位基因自由组合一种，为杂合子一种，为杂合子一种，为杂合子一种，为杂合子两种；两种；比例为比例为1 1：1 1四种，四种，比例为比例为1 1：1 1

9、：1 1：1 1三种；三种；比例为比例为1 1：2 2：1 1九种九种F1F1产生配子产生配子F2F2基因型基因型分离定律与自由组合定律的比较（续分离定律与自由组合定律的比较（续2）基因的分离定律基因的分离定律基因自由组合定律基因自由组合定律F F1 1测交测交 遗遗 传传 实实 质质 共共 同同 基基 础础 均为两种，均为两种，比例均为比例均为1 1：1 1均为四种，均为四种，比例均为比例均为1 1：1 1：1 1：1 1 F F1 1产生配子时，等产生配子时，等位基因独立存在，等位位基因独立存在，等位基因随同源染色体的分基因随同源染色体的分开而分离，分别进入不开而分离，分别进入不同的配子中

10、。同的配子中。F F1 1产生配子时，等位基因独立产生配子时，等位基因独立存在，等位基因随同源染色体的分存在，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中；开而分离，分别进入不同的配子中；同时，非等位基因随非同源染色体同时，非等位基因随非同源染色体的自由组合而随机组合。的自由组合而随机组合。减数分裂中染色体的行为是这两个遗传定律的共同基础。减数分裂中染色体的行为是这两个遗传定律的共同基础。通过减数分裂形成配子时，位于同源染色体上的等位基因分通过减数分裂形成配子时，位于同源染色体上的等位基因分离，它们的行为是独立的，互不影响的；非等位基因则表现离，它们的行为是独立的，互不影响的；非等位

11、基因则表现出自由组合的行为。出自由组合的行为。5 5、性别决定和伴性遗传、性别决定和伴性遗传 染色体组型也称核型，是指某一种生物体细染色体组型也称核型，是指某一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。根据染色体组型根据染色体组型可知，生物细胞中的可知，生物细胞中的染色体可分性别决定染色体可分性别决定无关的常染色体和决无关的常染色体和决定性别的性染色体。定性别的性染色体。生物的性别通常由性生物的性别通常由性染色体决定，决定方染色体决定，决定方式有两种，一种是式有两种，一种是XYXY型，另一种是型，另一种是ZWZW型。型。首先判定显隐性关系1、显性遗传

12、：后代连续遗传，患者多。2、隐性遗传：后代隔代遗传，患者少。1、伴性遗传：与性别有关，男女患者不均等。2、常染色体遗传：与性别无关，男女患者均等。判定染色体类别 位于性染色体上的基因，它的遗传方式与性位于性染色体上的基因，它的遗传方式与性别紧密联系，原因是：某些基因，如人的红绿别紧密联系，原因是：某些基因，如人的红绿色盲基因和血友病基因在只在色盲基因和血友病基因在只在X X染色体上有，而染色体上有，而Y Y染色体上没有其等位基因；但这些位于性染色染色体上没有其等位基因；但这些位于性染色体上的基因，其行为是符合基因的分离规律的。体上的基因，其行为是符合基因的分离规律的。遗传方式一般性判断具体判断

13、伴X隐性遗传隔代遗传，男多女少女性患者子必患，男性正常女必正伴X显性遗传连续遗传，女多男少男性患者女必患，女性正常子必正常染色体隐性遗传隔代遗传，男女均等双亲正常，女患病常染色体显性遗传连续遗传，男女均等双亲患病，生女正常伴Y遗传父亲儿子孙子6 6、基因突变、染色体变异基因突变、染色体变异 基因突变的特点：普遍、随机、不定向、基因突变的特点：普遍、随机、不定向、有害、频率低有害、频率低 染色体变异包括染色体结构变异和染色染色体变异包括染色体结构变异和染色数目变异，其中前者主要有缺失、增添、颠数目变异，其中前者主要有缺失、增添、颠倒和易位四种方式。倒和易位四种方式。注意染色体组的概念和应用染色体

14、数目变异染色体数目变异多倍体多倍体单倍体单倍体发生时期发生时期是否产生是否产生新基因新基因生产实践生产实践中的应用中的应用基因重组、基因突变、染色体变异的比较基因重组、基因突变、染色体变异的比较有性生殖有性生殖间期间期有丝分裂期有丝分裂期单性生殖时单性生殖时减数分裂和减数分裂和受精作用受精作用碱基顺碱基顺序改变序改变分裂受阻分裂受阻配子直接发育配子直接发育没有产生没有产生产生产生没有产生没有产生没有产生没有产生杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种 单倍体育种单倍体育种基因突变基因突变基因重组基因重组发生机理发生机理类型类型原理原理方法方法主要特点主要特点不同育种方法比较不同育种

15、方法比较基因自由基因自由组合定律组合定律具有不同优具有不同优良性状的两良性状的两个亲本杂交个亲本杂交为常规育种，成功率高；为常规育种，成功率高；但育种周期长但育种周期长基因突变基因突变用物理或化学用物理或化学方法处理方法处理大幅度改良某些性状；大幅度改良某些性状；但突变率低但突变率低染色体数染色体数目变异目变异花药离体花药离体培养培养育种周期短；育种周期短；但过程较复杂但过程较复杂染色体数染色体数目变异目变异秋水仙素处秋水仙素处理萌发的种理萌发的种子或幼苗子或幼苗植株茎杆粗壮，种子和果植株茎杆粗壮，种子和果实验均较大，且营养物质实验均较大，且营养物质含量高；但结实率低。含量高；但结实率低。杂交

16、育种杂交育种诱变育种诱变育种单倍体育种单倍体育种多倍体育种多倍体育种 7 7、基因突变、基因重组、有性生殖与生物进化、基因突变、基因重组、有性生殖与生物进化之间存联系之间存联系 有性生殖的出现使生物的进化速度明显加快。有性生殖的出现使生物的进化速度明显加快。有性生殖还促进了有利突变在种群中的传播有性生殖还促进了有利突变在种群中的传播 其原因是：其原因是：有性生殖过程中基因的重组，从而使后代产生有性生殖过程中基因的重组，从而使后代产生变异，使有性生殖产生的后代更加适应多变的环境变异，使有性生殖产生的后代更加适应多变的环境 8、相关计算：（1 1）关于碱基互补配对规律的有关计算）关于碱基互补配对规

17、律的有关计算规律一：规律一：DNADNA双链中的两种互补的碱基相等；任意两个不互补的双链中的两种互补的碱基相等；任意两个不互补的碱基之和相等，占碱基总数的碱基之和相等，占碱基总数的50%50%。例：构成例：构成DNADNA的碱基有四种，下列哪项碱基的数量比因生物种类的碱基有四种，下列哪项碱基的数量比因生物种类不同而异？不同而异？A A、A AC/T+G BC/T+G B、A+G/T+C CA+G/T+C C、A+T/G+C DA+T/G+C D、C/GC/G规律二：规律二：在在DNADNA双链中，一条链上中的双链中，一条链上中的A+G/C+TA+G/C+T的比值与另一条互的比值与另一条互补链上

18、的相同碱基的比值互为倒数；一条链中的补链上的相同碱基的比值互为倒数；一条链中的A+T/C+GA+T/C+G的比值的比值等于另一条互补链上的相同碱基的比值。等于另一条互补链上的相同碱基的比值。例：例：DNADNA的一条链中的的一条链中的G+T/C+AG+T/C+A为为0.50.5，A+T/C+GA+T/C+G为为2 2，则该，则该DNADNA分子分子中另一条链上同样的碱基比为多少？中另一条链上同样的碱基比为多少？A A、0.50.5和和2 B2 B、2 2和和0.5 C0.5 C、0.50.5和和0.5 D0.5 D、2 2和和2 2规律三：规律三：DNADNA双链中，单链中的碱基双链中，单链中

19、的碱基A A、T T、C C、G G所占的比值，与所占的比值，与另一条互补链相对应的碱基另一条互补链相对应的碱基T T、A A、G G、C C的比值是相等的，而整的比值是相等的，而整个个DNADNA分子中的分子中的A A、T T、C C、G G所占的比值为两条单链中相同碱基的所占的比值为两条单链中相同碱基的比例的平均值。比例的平均值。例：某例：某DNADNA分子的一单链中，分子的一单链中，A A占占2020，T T占占3030，则，则DNADNA分子中分子中的的C C占全部碱基的百分之多少？占全部碱基的百分之多少？A A5050 B B2525 C C2020 D D3030规律四：规律四：在

20、双链在双链DNADNA及其转录的及其转录的RNARNA之间有下列关系：互补碱基之间有下列关系：互补碱基的和如（的和如（A+TA+T或或C+GC+G）占全部碱基的比等于其任何一条链中这两）占全部碱基的比等于其任何一条链中这两种碱基比例的比值，且等于其转录形成的种碱基比例的比值，且等于其转录形成的mRNAmRNA的碱基的比例。的碱基的比例。例：某一例：某一DNADNA分子的碱基中含有分子的碱基中含有2020的的G GC C，那么由它转录成的，那么由它转录成的RNARNA碱基中的碱基中的G GC C应为百分之多少？应为百分之多少？A A2020 B B4040 C C6060 D D8080（2）D

21、NA半保留复制的计算规律：规律一：每次复制的子代DNA中各有一条链是其上一代DNA分子中的，即有一半被保留。一个DNA分子复制n次则形成2n个DNA，但含有最初母链的DNA分子有2个，可形成22n条脱氧核苷酸链，含有最初脱氧核苷酸链的有2条。例：一个由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的多少？A1/10 B1/5 C1/16 D1/25规律二：设一条DNA分中有某碱基数量为m，则该DNA分子复制n次后形成子代DNA分子需要游离的此碱基的数量为（2n1）m个例如：某DNA分子中有1000个脱氧核糖，其中腺嘌呤300个，该DNA分子连续复制

22、两次，需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸 A、600个 B、800个 C、1200个 D、1600个 规律一：规律一：基因控制蛋白质合成的过程中，基因、基因控制蛋白质合成的过程中，基因、mRNAmRNA的碱基、的碱基、蛋白质中的氨基酸之间的数量计算。基因（蛋白质中的氨基酸之间的数量计算。基因（DNADNA）碱基）碱基:mRNA:mRNA的碱基的碱基:氨基酸氨基酸6n3n1n6n3n1n例：一条多肽链中有氨基酸例：一条多肽链中有氨基酸1 0001 000个，则作为合成该多肽链模个，则作为合成该多肽链模板的信使板的信使RNARNA和用来转录该信使和用来转录该信使RNARNA的基因分子分别至少有碱的基因分子分

23、别至少有碱基多少个？基多少个？A.3 000A.3 000个和个和3 0003 000个个 B.1 000B.1 000个和个和3 0003 000个个 C.1 000 C.1 000个和个和4 0004 000个个 D.3 000 D.3 000个和个和6 0006 000个个（3）基因控制蛋白质合成过程的有关计算规律二：规律二：肽键数肽键数=脱去水分子数脱去水分子数=氨基酸数目氨基酸数目肽链数。肽链数。规律三：规律三：蛋白质相对分子质量氨基酸的平均分子质量蛋白质相对分子质量氨基酸的平均分子质量氨氨基酸数量失去的水分子数量基酸数量失去的水分子数量1818（4）遗传学基本规律解题方法综述遗传学

24、基本规律解题方法综述 A A、仔细审题：、仔细审题：明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律：1、基因的分离规律：A、只涉及一对相对性状；B、杂合体自交后代的性状分离比为3 1；C、测交后代性状分离比为1 1。2、基因的自由组合规律：A、有两对（及以上）相对性状（两对等位基因在两对同源染色体上）B、两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为 9 3 3 1 C、两对相对性状的测交后代性状分离比为1 1 1 1。3、伴性遗传：A已知基因在性染色体上 B、性状表现有别、传递有别 C、记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲、血友病、钟摆型眼球震颤（X-显）、佝偻病（X-显）等 b b、

25、掌握基本方法：、掌握基本方法：1、最基础的遗传图解必须掌握：一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解（包括亲代、产生配子、子代基因型、表现型、比例各项）例：番茄的红果R，黄果r，其可能的杂交方式共有以下六种，写遗传图解：P RR RR RR Rr RR rr Rr Rr Rr rr rr rr注意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在一个事实必须记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即 一个来自父方，一个来自母方。2、关于配子种类及计算：A、一对纯合（或多对全部基因均纯合）的基因的个体只产生一种类型的配子 B、一对杂合基因的个体产生两种配子（Dd D、d）且产生二者

26、的几率相等。C、n对杂合基因产生2n种配子，配合分枝法 即可写出这2n种配子的基因。例：AaBBCc产生22=4种配子：ABC、ABc、aBC、aBc。3、计算子代基因型种类、数目：后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积（首先要知道：一对基因杂交，后代有几种子代基因型？）例：AaCc aaCc其子代基因型数目？Aaaa F是Aa和aa共2 种，CcCc F是CC、Cc、cc共3种答案=23=6种（请写图解验证）4、计算表现型种类：子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积例：bbDdBBDd，子代表现型=12=2种，bbDdCcBbDdCc

27、，子代表现型=222=8种。2、典型例题分析 【例【例1 1】表示用同位素分别标记噬菌体和大肠杆菌的】表示用同位素分别标记噬菌体和大肠杆菌的DNADNA和蛋白质，然后进行和蛋白质，然后进行“噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验”，侵染后产生的子噬菌体与母噬菌体形态完全相同，而侵染后产生的子噬菌体与母噬菌体形态完全相同，而子代噬菌体的子代噬菌体的DNADNA分子与蛋白质分子应含有的标记元素分子与蛋白质分子应含有的标记元素是（是（）。）。A.A.3131P P、3232P P、3232S SB.B.3131P P、3232P P、3535S SC.C.3131P P、3232P P、3232S

28、 S 、3535S SD.D.3232P P、3232S S 、3535S SB 【例【例2 2】将】将1515N N标记的一个标记的一个DNADNA分子放入含分子放入含1414N N的培养基中，连续复制的培养基中，连续复制2 2次，其后代次，其后代DNADNA分分子中含子中含1515N N的单链数与含的单链数与含1414N N的单链数的比值为的单链数的比值为（）A A、3 3：1 B1 B、4 4：1 1 C C、1 1：3 D3 D、1 1：4 4 C 【例【例3 3】一个】一个DNADNA分子中腺嘌呤占碱基总数分子中腺嘌呤占碱基总数的的30%30%，由此可知该分子中一条链上鸟嘌呤含量，由

29、此可知该分子中一条链上鸟嘌呤含量的最大值可占此链碱基总数的（的最大值可占此链碱基总数的（）A A、20%B20%B、30%30%C C、40%D40%D、70%70%C 【例【例4 4】人、噬茵体、烟草花叶病毒体内】人、噬茵体、烟草花叶病毒体内的碱基种类依次是的碱基种类依次是()()A A、4 4、4 4、4 B4 B、5 5、4 4、4 4 C C、8 8、8 8、4 D4 D、8 8、4 4、4 4 B 【例【例5 5】一条多肽链中有氨基酸】一条多肽链中有氨基酸500500个，作个，作为合成这条多肽链模板的信使为合成这条多肽链模板的信使RNARNA分子和用于分子和用于转录信使转录信使RNA

30、RNA分子的分子的DNADNA分子分别至少有碱基分子分别至少有碱基 个和个和 个。个。1500150030003000 【例【例6 6】某水稻的基因型为】某水稻的基因型为AaAa，让它连续让它连续自交，从理论上讲，自交，从理论上讲，F F2 2的基因型纯合体占总的基因型纯合体占总数的比例是数的比例是()()A A、1/2 B1/2 B、1/4 1/4 C C、3/4 D3/4 D、1 1 C 【例【例8 8】假如水稻高秆假如水稻高秆(D)(D)对矮秆对矮秆(d)(d)为显性为显性,抗稻抗稻瘟病瘟病(R)(R)对易感稻瘟病对易感稻瘟病(r)(r)为显性，两对相对性状独立为显性，两对相对性状独立遗

31、传。用一个纯合易感病的矮秆品种遗传。用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏抗倒伏)与一个与一个纯合抗病高秆品种纯合抗病高秆品种(易倒伏易倒伏)杂交杂交,F,F2 2代中出现既抗病又代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为抗倒伏类型的基因型及其比例为 ()()A AddRR,l/8ddRR,l/8B BddRr,1/16ddRr,1/16C CddRRddRR，1/16 1/16 和和 ddRr,1/8 ddRr,1/8D DDDrr,1/16 DDrr,1/16 和和 DdRR,1/8 DdRR,1/8C 【例【例9 9】血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为】血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为血

32、友病患者血友病患者.但其父母、祖父母、外祖父母都不是患但其父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在该家族中传递的顺序可能是者。血友病基因在该家族中传递的顺序可能是()()A.A.外祖父外祖父母亲母亲男孩男孩 B.B.外祖母外祖母母亲母亲男孩男孩 C.C.祖父祖父父亲父亲男孩男孩 D.D.祖母祖母父亲父亲男孩男孩 B 61二、现代生物进化理论 1 1、种群是生物繁殖的单位，也、种群是生物繁殖的单位，也是生物进化的单位是生物进化的单位 经典的自然选择理论的基础是个体选择，按照此经典的自然选择理论的基础是个体选择，按照此理论，对于个体不利的利他行为应被自然选择所淘汰，理论，对于个体不利的利他行

33、为应被自然选择所淘汰，那么应如何对利他行为的产生进行解释呢那么应如何对利他行为的产生进行解释呢?多数学者认为利他行为的产生是群体选择的结果，多数学者认为利他行为的产生是群体选择的结果，群体选择学说认为种群是进化单位，这就可以很好地群体选择学说认为种群是进化单位，这就可以很好地理解利他行为的产生原因了。理解利他行为的产生原因了。2 2、生物进化的过程上就是种群、生物进化的过程上就是种群基因频率发生变化的过程基因频率发生变化的过程。基因频率是指某种基因在某个种群中出现的基因频率是指某种基因在某个种群中出现的比例。比例。基因库是一个种群中全部个体含的全部基因，基因库是一个种群中全部个体含的全部基因，

34、只要这个种群不消亡，基因库就能得以保持和发只要这个种群不消亡，基因库就能得以保持和发展；但基因库中某个基因的基因频率，却可由于展；但基因库中某个基因的基因频率，却可由于基因突变、基因重组及自然选择等因素，总是处基因突变、基因重组及自然选择等因素，总是处在不断变化之中。在不断变化之中。3 3、基因突变、染色体变异和基因、基因突变、染色体变异和基因重组为进化提供了原始的选择材料重组为进化提供了原始的选择材料 突变过程产生了新的基因，再通过生物的有突变过程产生了新的基因，再通过生物的有性生殖，组合出复杂多样的基因型和表现型，为性生殖，组合出复杂多样的基因型和表现型，为生物适应变化莫测的生存环境提供了

35、多种选择。生物适应变化莫测的生存环境提供了多种选择。因为突变的不定向性，因此它不能决定生物进化因为突变的不定向性，因此它不能决定生物进化的方向。的方向。4 4、自然选择决定生物进化的方向、自然选择决定生物进化的方向 种群中产生的突变是有利还有害其实并不是种群中产生的突变是有利还有害其实并不是绝对的，它取决于生物生存的环境，其中不能适绝对的，它取决于生物生存的环境，其中不能适应环境的变异被不断淘汰，其相应的基因也就随应环境的变异被不断淘汰，其相应的基因也就随生物个体的死亡从基因库中消失了，而适应环境生物个体的死亡从基因库中消失了，而适应环境的变异及其基因则得以保存。的变异及其基因则得以保存。环境

36、的这种影响，最终表现在种群中某些基环境的这种影响，最终表现在种群中某些基因的基因频率发生了定向的改变，使生物朝着一因的基因频率发生了定向的改变，使生物朝着一定的方向进化。因此，生物进化的方向是由自然定的方向进化。因此，生物进化的方向是由自然选择决定的。选择决定的。5 5、隔离是新物种形成的必要条件、隔离是新物种形成的必要条件 同一物种的生物个体间有基因交流；同一物种的生物个体间有基因交流；不管是地理隔离还是生殖隔离，其作用都是不管是地理隔离还是生殖隔离，其作用都是使不同种群间的个体不能进行基因交流。使不同种群间的个体不能进行基因交流。小结小结 以自然选择为中心的现代生物进化理论以自然选择为中心

37、的现代生物进化理论的基本观点：的基本观点：1 1、种群是生物进化的基本单位，生物进化的、种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变实质在于种群基因频率的改变 2 2、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节。形成过程的三个基本环节。典型例题分析典型例题分析 【例【例1 1】长期使用某种农药，会发现灭虫的效果】长期使用某种农药，会发现灭虫的效果越来越差，这是因为（越来越差，这是因为（）A A、害虫对农药进行选择的结果、害虫对农药进行选择的结果B B、农药诱导对害虫出现抗药性变异的结果、农药诱导对害虫出现抗药性变异的结果C

38、 C、农药对害虫的抗药性变异进行选择的结果、农药对害虫的抗药性变异进行选择的结果D D、农药对害虫的抗药性变异进行加强的结果、农药对害虫的抗药性变异进行加强的结果 C 【例【例2 2】在一个种群中随机抽出一定数量】在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为的个体，其中，基因型为AAAA的个体占的个体占18%18%，基，基因型为因型为AaAa的个体占的个体占78%78%，aaaa的个体占的个体占4%4%，基因，基因A A和和a a的频率分别是（的频率分别是（）A A、18%18%、82%B82%B、36%36%、64%64%C C、57%57%、43%D43%D、92%92%、8%8%C

39、【例【例3 3】下图是对一块马铃薯甲虫成灾的区域先后使用两种杀虫剂处理的实验结果曲线图。(1)从实验结果看，甲虫抗药性的形成是的结果。(2)在这里，杀虫剂是选择因素，内在因素是甲虫本身 就存在着变异类型。(3)此实验说明甲虫对环境的适应是相对的，其原 因是。(4)甲虫抗药性的增强是通过 之间的生存斗争实现的。85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。约翰B塔布 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。戴尔卡内基 87.当

40、一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 88.每个意念都是一场祈祷。詹姆士雷德非 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。柏格森 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。托尔斯泰 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。兰斯顿休斯 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的

41、攻击做准备。玛科斯奥雷利阿斯 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。约翰纳森爱德瓦兹 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。约翰拉斯金 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。威廉班 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。萧伯纳 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷

42、漠的人教我自立。JE丁格 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。英国哲学家培根 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。马塞尔普劳斯特 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。罗丹 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。托尔斯泰 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候。叔本华 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的

43、同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。梭罗 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。威廉彭 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。戴尔卡内基 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。约翰罗伯克 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。撒母耳厄尔曼 108.快乐和

44、智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。卡雷贝C科尔顿 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。戴尔卡内基 110.每天安静地坐十五分钟倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。艾瑞克佛洛姆 111.你知道何谓沮丧-就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。坎伯 112.伟大这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。布鲁克斯 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。

45、只有最明智的人类做到第二点。罗根皮沙尔史密斯 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。阿萨赫尔帕斯爵士 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。威廉海兹利特 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。凯里昂 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。BC福比斯 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。迈可汉默 119.进步

46、不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。奥古斯汀 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。史迈尔斯 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。CHK寇蒂斯 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。乔治桑 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时

47、改变了你和未来。约翰夏尔 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。道格拉斯米尔多 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度。老子 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。怀特曼 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。G.K.Chesteron 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。马克吐温 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。约翰鲁斯金