课题研究中期汇报讲解课件.ppt

1、普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件普通高中实施通用技术教育实践研究普通高中实施通用技术教育实践研究江苏省重点资助课题江苏省重点资助课题中中 期期 汇汇 报报课题概述开题以来的主要研究工作主要成绩存在的主要问题和今后的努力方向普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学l2004年始，我国将技术教育作为一个基础的必修学习领域纳入普通高中的新课程结构之中。将学生的多元和富有个性的发展作为普通高中技术教育所追求的最高目标。l2008年，参加了南京师范大学教育科学院和国家技术课程标准组举办的“全国首届通用技术访问学者高级研修班”的学习。参与顾教授领

2、衔的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“以培养学生技术素养为主要目标的我国中小学技术教育体系建构研究”的研究。l2011年3月申报了“江苏省十二五规划课题普通高中实施技术教育实践研究”，并于同年12月获得批准，确定为省重点资助课题。普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学（一）课题背景一、课题概一、课题概述述l通用技术，技术教育，技术素养，创新型人才，创新能力。普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学（二）课题的核心概念（三）课题的基本定位和基本思路l本课题界定为教育科学领域学校教育的行动研本课题界定

3、为教育科学领域学校教育的行动研究究l本课题研究应着力关注以下几个方面。本课题研究应着力关注以下几个方面。（1 1）关注全体学生有个性的发展，着力提高学生的技术素养）关注全体学生有个性的发展，着力提高学生的技术素养（2 2）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养（3 3）立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育）立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育（4 4）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化（5 5）丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样性）丰富学生的学习过

4、程，倡导学习方式的多样性技术和技术素养的内涵研究；技术教育实施途径研究；技术教育方法研究；技术教师成长研究；技术教育资源建设。普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学l课题将聚焦在以下五个方面研究主要时间节点主要时间节点理论研究理论研究课程实施研究课程实施研究普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学二、开题以来的主要研究工二、开题以来的主要研究工作作20122012年年1111月月1414日，在学校第一会议室举行开题会，无锡市学日，在学校第一会议室举行开题会，无锡市学校管理中心副主任许敏，无锡市教科院包智强

5、、黄树生、马校管理中心副主任许敏，无锡市教科院包智强、黄树生、马宇澄与会；宇澄与会；20122012年年1212月月2828日，学校召开课题研究推进会。各课题组交流日，学校召开课题研究推进会。各课题组交流研究进展情况，全体课题组成员参加；研究进展情况，全体课题组成员参加；20132013年年2 2月月1515日，课题主持人陶锡泉老师去山东聊城大学，日，课题主持人陶锡泉老师去山东聊城大学，与马开剑教授（硕士生导师、技术教育专家、本课题聘请的与马开剑教授（硕士生导师、技术教育专家、本课题聘请的指导专家）请教技术教育课题研究方面的问题；指导专家）请教技术教育课题研究方面的问题；20132013年年2

6、 2月月2525日，陶锡泉老师去宜兴，参加日，陶锡泉老师去宜兴，参加“20122012年江苏省年江苏省特级教师后备高研班公开课研讨会特级教师后备高研班公开课研讨会”活动，与本小组全体成活动，与本小组全体成员研讨技术员研讨技术“微项目在技术教育中的运用微项目在技术教育中的运用”普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学（一）时间节点（一）时间节点20132013年年4 4月月3 3日，课题组成员会议，交流近期研究情况，布置下阶段工作日，课题组成员会议，交流近期研究情况，布置下阶段工作任务及侧重点；任务及侧重点；20132013年年5 5月月2525日，参

7、加日，参加“20122012年江苏省特级教师后备高研班公开课研讨会年江苏省特级教师后备高研班公开课研讨会”活动，陶锡泉老师上了活动，陶锡泉老师上了“系统及其特点系统及其特点”的公开课，并与来自全市的的公开课，并与来自全市的同行研讨；同行研讨；20132013年年6 6月月2121日，分管校长和教科室召开日，分管校长和教科室召开“十二五十二五”省市课题研究推进会省市课题研究推进会。原无锡市教科所胡祥麟所长与会指导。原无锡市教科所胡祥麟所长与会指导20132013年年9 9月月2424日学校在高二年纪会议室召开日学校在高二年纪会议室召开“十二五十二五”省市课题组成员会省市课题组成员会议，各组汇报研

8、究进展情况，布置迎接省市中期评估的各项准备工作；议，各组汇报研究进展情况，布置迎接省市中期评估的各项准备工作；20132013年年1010月月1919日，主持人陶锡泉在南京参加日，主持人陶锡泉在南京参加20132013亚太技术教育国际会议亚太技术教育国际会议，会上作了题为，会上作了题为“注重技术课程教育，关注学生创新思维培养注重技术课程教育，关注学生创新思维培养”大会交大会交流。会议期间，与国内外技术教育专家交流技术教育做法和技术教育研流。会议期间，与国内外技术教育专家交流技术教育做法和技术教育研究心得。向南师大教育科学研究院院长顾建军教授（国家技术课程标准究心得。向南师大教育科学研究院院长顾

9、建军教授（国家技术课程标准组长、本课题课题指导专家）汇报课题研究进展情况；组长、本课题课题指导专家）汇报课题研究进展情况；普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学（一）时间节点（一）时间节点普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学（一）时间节点（一）时间节点对外交流对外交流20132013年年1010月月2424日，陶锡泉老师带领张子坤同学参加在韩国举办的日，陶锡泉老师带领张子坤同学参加在韩国举办的“20132013人形机器人全能国际比赛人形机器人全能国际比赛”，获得跑步项目银奖，擂台赛金奖的好成绩，获得跑

10、步项目银奖，擂台赛金奖的好成绩。会议期间陶锡泉老师还与国外同行交流了机器人等科技活动作为技术。会议期间陶锡泉老师还与国外同行交流了机器人等科技活动作为技术教育教学案例的可行性；教育教学案例的可行性；20132013年年1111月月1313日，在学校第一会议室召开省级课题中期评估会。省教科日，在学校第一会议室召开省级课题中期评估会。省教科院蔡守龙，学校管理中心基教处朱茂送，无锡市教科院包智强、赵宪宇院蔡守龙，学校管理中心基教处朱茂送，无锡市教科院包智强、赵宪宇，学校沈志斌校长、教科室主任许海等与会。，学校沈志斌校长、教科室主任许海等与会。另外，课题主持人利用教研活动等机会，每四周组织课题组全体成

11、员，另外，课题主持人利用教研活动等机会，每四周组织课题组全体成员，学习切合本课题研究的理论，依据课题研究进度要求，组织本组全体成学习切合本课题研究的理论，依据课题研究进度要求，组织本组全体成员开展课题研究，定期交流课题组成员的研究心得和成果，并对参研人员开展课题研究，定期交流课题组成员的研究心得和成果，并对参研人员做业务指导和提出阶段要求；加强对外交流：员做业务指导和提出阶段要求；加强对外交流：普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学（一）时间节点（一）时间节点开题以来，我们主要对技术教育的理论问题、技术教开题以来，我们主要对技术教育的理论问题、技术

12、教育实施途径、技术教学课堂组织形式、技术教育方法、育实施途径、技术教学课堂组织形式、技术教育方法、技术教育教学资源建设和技术教师的成长等方面的问技术教育教学资源建设和技术教师的成长等方面的问题进行了研究，取得了一些阶段性成果。题进行了研究，取得了一些阶段性成果。u技术及技术的本质：技术是人身体（机能）的延伸或投影技术是人与自然和社会的能动关系技术是人类本质力量的外化技术是人类存在的方式技术是一种解蔽方式普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件海德格尔：海德格尔：技术是一种人类理解和改造世界的方式。技术不仅仅技术是一种人类理解和改造世界的方式。技术不仅仅属于实践领域，它深深扎根于认识领域

13、。人类对世界属于实践领域，它深深扎根于认识领域。人类对世界的理解不仅仅表现为从的理解不仅仅表现为从“看看”的角度解释世界，更重的角度解释世界，更重要的是表现为在成功地改造世界过程中理解世界。技要的是表现为在成功地改造世界过程中理解世界。技术过程不但是一种改造世界的过程，更是人类确认对术过程不但是一种改造世界的过程，更是人类确认对世界的理解的过程。世界的理解的过程。（二）理论研究（二）理论研究u通用技术：按普通高中技术课程标准的叙述，通用技术（简称GT）在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值

14、的技术。u必修模块：技术与设计1；技术与设计2u选修模块：电子控制技术、建筑及其设计、汽车驾驶与保养、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学（二）理论研究（二）理论研究u技术素养：（1）理解技术包括对技术的伦理、技术的价值、技术的规范、技术的语言的理解；（2）选择技术包括个体对技术的价值判断，知道选择技术的依据和条件。具有正确的技术观和较强的技术创新意识和能力。（3）使用技术包括正确地使用技术、高效地使用技术、负责任地使用技术、具有道德地使用技术，并且具备基本的动手操作能力和创新思维（4）管

15、理技术则反映个体在技术方面所具有的能动的实践能力和抽象思维能力，它既包含着技术的操作方法，也融入了技术的思维方法。普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学（二）理论研究（二）理论研究u创新意识：一个人根据社会和个体生活发展的新需要，引起某种创造动机，表现出创造的意向和愿望，这种创造意向和愿望就是创新意识。u创造能力：创造能力是善于运用前人经验并以新的内容和形式来完成工作任务的能力。是公共关系人员应具备的能力之一。创造能力是在丰富的知识经验的基础上逐渐形成的，它不仅包含敏锐的观察力、精确的记忆力、创造性思维和创造性设想，而且与一个人的个性心理品质、情感

16、、意志特征等有密切关系。普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学（二）理论研究（二）理论研究 创造能力是在人的心理活动的最高水平上实现的综合能力。这种能力一般表现为以下几个方面：具有探索和发现问题的敏锐性和预见性；具有用一个概念取代若干个概念的统摄思维能力；能够总结和转移经验，用以解决其他类似问题；善于运用侧向思维方法和求异性思维方法；具有想像、联想和形象思维的能力，不断产生新的较深刻的思想和观点；善于把主观意识同客观实际相结合，有所发现、发明和创造。普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学（二）理论研究（

17、二）理论研究u实践能力：实践是指人们改造客观世界的一切活动，是主观见之于客观的东西。由于活动是人存在和发展的方式，是人的主体性生成和发展的源泉和能力。普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学（二）理论研究（二）理论研究普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件u教学实践场所建设：教学实践场所建设：项目一：技术制作实践室项目一：技术制作实践室1 1（偏重木工），学生在这里可以（偏重木工），学生在这里可以感受传统木工工艺，体验从原木到具体产品的木工制作过程。感受传统木工工艺，体验从原木到具体产品的木工制作过程。在实践操作过程中渗透流程的教学。在实践

18、操作过程中渗透流程的教学。技术制作实践室技术制作实践室2 2（偏重金工），本室偏重于金属加（偏重金工），本室偏重于金属加工（车、钳、刨等）工艺介绍，学生感受金属加工的基本流程工（车、钳、刨等）工艺介绍，学生感受金属加工的基本流程和手段，通过实践，学生初步了解金属加工的基本工序，并了和手段，通过实践，学生初步了解金属加工的基本工序，并了解现代数控机床的工作原理和操作步骤。解现代数控机床的工作原理和操作步骤。技术制作实践室技术制作实践室3 3（偏重电子、机器人、物联网与自（偏重电子、机器人、物联网与自动控制），本室将配备电子操作设施、机器人和物联网设备，动控制），本室将配备电子操作设施、机器人和物

19、联网设备，学生在这里一可以练习手工安装电子产品的技能；二可以配合学生在这里一可以练习手工安装电子产品的技能；二可以配合科技活动室的机器人活动室制作和操作机器人，理解和掌握机科技活动室的机器人活动室制作和操作机器人，理解和掌握机器人的工作原理和编程方法；三可以配合现代农业实践室中的器人的工作原理和编程方法；三可以配合现代农业实践室中的物联网部分，体验物联网概念和工作实况。物联网部分，体验物联网概念和工作实况。（三）课程实施研究（三）课程实施研究项目二：STEM课程体验室，这里主要让学生在技术学习过程中，将他们确定的项目（也称微项目），利用项目六综合创新活动室，再利用项目一中的设施和社会力量支持，

20、将它们的设计成为作品，体验技术过程和成功的快乐。普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学（三）课程实施研究（三）课程实施研究普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学项目三：项目三：汽车模拟汽车模拟驾驶室，学生在这驾驶室，学生在这里在用系统、流程里在用系统、流程等技术思想学习汽等技术思想学习汽车原理和汽车驾驶车原理和汽车驾驶知识的同时，通过知识的同时，通过汽车基本知识学习，汽车基本知识学习，深刻理解结构、流深刻理解结构、流程、系统等技术知程、系统等技术知识。识。（三）课程实施研究（三）课程实施研究普通高中通用

21、技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学项目四：项目四：技术设计与探究室（技术试验）技术设计与探究室（技术试验）本室按课程标准要求配备技术试验器材，学生在这里接本室按课程标准要求配备技术试验器材，学生在这里接受技术试验真实学习和实践感受。也可以将他们制作的受技术试验真实学习和实践感受。也可以将他们制作的作品和设计在这里进行试验，找出合理、最佳的设计。作品和设计在这里进行试验，找出合理、最佳的设计。（三）课程实施研究（三）课程实施研究普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学项目五：项目五：现代农业实现代农业实践室，本室配

22、备现代农业践室，本室配备现代农业生产的一般设施，该是还生产的一般设施，该是还将整合物联网应用技术，将整合物联网应用技术，室内作物温、湿、气、肥室内作物温、湿、气、肥等的控制，都通过物联网等的控制，都通过物联网远程控制。学生在这里一远程控制。学生在这里一方面可以了解现代农业生方面可以了解现代农业生产的知识，体验生产过程产的知识，体验生产过程和技术。另外还可以理解和技术。另外还可以理解物联网概念及知识。物联网概念及知识。（三）课程实施研究（三）课程实施研究普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学项目六：项目六：综合创新活动室，本室将配备综合创新活动室，本

23、室将配备25台计算机和台计算机和CAXA实体设计软件、激光雕刻机、快速成型机、风洞实验台灯设备。实体设计软件、激光雕刻机、快速成型机、风洞实验台灯设备。学生在里面可以按照传统的画、描图的方式，练习设计（三视图、学生在里面可以按照传统的画、描图的方式，练习设计（三视图、草图、图示等）；更可以按照他们的奇思妙想设计心目中的作品。草图、图示等）；更可以按照他们的奇思妙想设计心目中的作品。并可以利用激光雕刻机和快速成型机将它们的设计成为真实的模并可以利用激光雕刻机和快速成型机将它们的设计成为真实的模型。型。（三）课程实施研究（三）课程实施研究普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高

24、级中学江苏省梅村高级中学项目七：项目七：技术文技术文化，每个专业教室的化，每个专业教室的墙面和公共走道，按墙面和公共走道，按照对应的专题将技术照对应的专题将技术发展脉络、著名人物发展脉络、著名人物和突出事件等技术文和突出事件等技术文化素材，做成展板，化素材，做成展板，营造技术教育氛围，营造技术教育氛围，让血红色感受技术的让血红色感受技术的魅力。魅力。（三）课程实施研究（三）课程实施研究u技术教育教学案例积累。u创新教育研究。u课堂教学及组织形式探索。u技术教育设施途径研究。u校本课程的开发与编写。已经出版的有科海拾珠江苏省梅村高级中学科技创新教育集萃有广陵书社出版；新能源技术知识读本有国家行政

25、学院出版社出版。基本完成编写工作的还有物联网技术知识读本汽车驾驶与保养初步CAXA实体设计初步等。u技术学习网建设。普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学（三）主要成绩（三）主要成绩普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学（三）主要成绩（三）主要成绩获奖年份活动名称项目名称获奖等级组织单位2012第 团体二等奖个人一等奖个人二等奖个人三等奖江苏省教育厅江苏省科协江苏省科技厅等全国智能机器人比赛机器人比赛机器人灭火一等奖二等奖中国人工智能学会智能机器人专业委员会中国自动化学会机器人竞赛工作委员会机器人足球一

26、等奖类人全能一等奖全国劳技创新大赛太阳能载人车银奖（2人）中国教育科学院中国教育学会中国发明协会中国华光科技基金会等太阳能指路牌银奖（2人）保护视力台灯铜奖（1人）户外多功能充电器铜奖（1人）无锡市属院校“十佳”社团聚慧科技社 无锡市学校管理中心2013第 团体特等奖个人一等奖个人二等奖个人三等奖江苏省教育厅江苏省科协江苏省科技厅等全国智能机器人比赛机器人比赛机器人灭火一等奖中国人工智能学会智能机器人专业委员会中国自动化学会机器人竞赛工作委员会机器人足球一等奖机器人篮球一等奖类人全能一等奖WER二等奖2013机器人跑步银奖韩国知识经济部韩国首尔科技大学机器人擂台金奖年份名 称形 式发表或出版2

27、011普通高中通用技术教学学案导学模式初探与应用论文教育研究与评论（技术教育）在通用技术教学实践中培养学生的创造能力论文无锡市二等奖2012技术教学课的新课引入刍议论文教育研究与评论（技术教育）2第5期关于江苏省课程基地建设的思考论文教育研究与评论（技术教育）2第6期谈谈案例教学在通用技术教学中的应用论文无锡市二等奖通用技术教学与学生创造能力培养初探论文无锡市二等奖普通高中通用技术教学刍议论文无锡市二等奖谈谈案例教学在通用技术教学中的应用论文无锡市二等奖注重技术课程教育关注创新思维培养论文省教育学会年会交流在通用技术教学实践中培养学生的创造能力论文劳动技术教育2013普通中学如何培养学生科技创

28、新能力论文科学大众通用技术课程中启发式提问的方法论文劳动技术教育新能源技术知识读本专著2013.6通用技术教师必须具备的素质论文无锡市论文二等奖普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学（三）主要成绩（三）主要成绩普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学2013国际人形机器人比赛国际人形机器人比赛（三）主要成绩（三）主要成绩普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学l主要问题主要问题 时间、空间和权限。时间、空间和权限。四、存在的主要问题和今后的努力方向四、存在的主要

29、问题和今后的努力方向l今后主要工作今后主要工作 20142014年年1212月前，精选学生技术学习案例和操作微项目，编辑月前，精选学生技术学习案例和操作微项目，编辑成册。成册。2015 2015年年7 7月前，完善、优化技术教学网上学习平台（特别充实月前，完善、优化技术教学网上学习平台（特别充实技术学习网络资源）技术学习网络资源）2014 2014年年1010月前，完成校本技术教育教材月前，完成校本技术教育教材“CAXACAXA实体设计实体设计”“”“汽车驾驶知识读本汽车驾驶知识读本”“”“物联网知识读本物联网知识读本”编写出版。编写出版。20142014年年1212月前，编写课题研究报告初稿。月前，编写课题研究报告初稿。20142014年年1212月前，编辑课题研究论文集。月前，编辑课题研究论文集。20152015年年3 3月前完成课题研究报告初稿的撰写。月前完成课题研究报告初稿的撰写。20152015年年6 6月前完成课题研究报告。月前完成课题研究报告。20152015年年6 6月完成结题月完成结题。普通高中通用技术教学课件普通高中通用技术教学课件江苏省梅村高级中学江苏省梅村高级中学谢谢您的倾听谢谢您的倾听