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类型闺塾(优秀课件)28-人教版.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:5172419
  • 上传时间:2023-02-16
  • 格式:PPT
  • 页数:20
  • 大小:1.54MB
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    关 键  词:
    闺塾 优秀 课件 28 人教版
    资源描述:

    1、 可惜世人只知看戏,未必能领略这其中的趣味。可惜世人只知看戏,未必能领略这其中的趣味。”想毕,又后悔不该胡想,耽误了听曲子。又侧耳时,想毕,又后悔不该胡想,耽误了听曲子。又侧耳时,只听唱道:只听唱道:“则为你如花美眷,似水流年则为你如花美眷,似水流年”林黛林黛玉听了这两句,不觉心动神摇。又听道:玉听了这两句,不觉心动神摇。又听道:“你在幽你在幽闺自怜闺自怜”等句,亦发如醉如痴,站立不住等句,亦发如醉如痴,站立不住,便一蹲身便一蹲身坐在一块山子石上,细嚼坐在一块山子石上,细嚼“如花美眷,似水流年如花美眷,似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流

    2、水流花谢两无情花谢两无情”之句,再又有词中有之句,再又有词中有“流水落花春去流水落花春去也,天上人间也,天上人间”之句,又兼方才所见之句,又兼方才所见西厢记西厢记中中“花落水流红,闲愁万种花落水流红,闲愁万种”之句,都一时想起来,之句,都一时想起来,凑聚在一处。仔细忖度,不觉心痛神痴,眼中落泪。凑聚在一处。仔细忖度,不觉心痛神痴,眼中落泪。创造了创造了“南北合套南北合套”的方法。的方法。哀哀江南江南就就是一套北曲。北曲豪迈就就是一套北曲。北曲豪迈雄壮,南曲婉转柔媚。雄壮,南曲婉转柔媚。汤显祖和英国大戏剧家汤显祖和英国大戏剧家莎士比亚于年同一年去莎士比亚于年同一年去世。人称世。人称“中国的莎士中

    3、国的莎士比亚比亚”。作品有传奇作品有传奇紫箫记紫箫记紫钗记紫钗记还魂记还魂记(牡丹亭牡丹亭)邯郸邯郸记记南柯记南柯记(后四(后四种合称种合称临川四梦临川四梦,所居名玉茗堂,又称所居名玉茗堂,又称玉茗堂四梦玉茗堂四梦),汤),汤显祖曾说显祖曾说“一生四梦,一生四梦,得意处惟在牡丹。得意处惟在牡丹。”江西臨川市江西臨川市 杜麗娘之墓杜麗娘之墓闺闺 塾塾 怎 样 闹 出场闹学诗闹模字闹责打闹 杜丽娘俺且问你那花园在那里?俺且问你那花园在那里?原来有这等一个所在,且回衙去。原来有这等一个所在,且回衙去。(选自李泽厚选自李泽厚美的历程美的历程)T.99M 中国古典名著-牡丹亭 游园T.99(4-3)写真

    4、T.99(4-4)婚走T.99(4-1)闺塾T.99(4-2)惊梦春香春香 是小姐身边的丫环,并陪伴小姐读书,直率是小姐身边的丫环,并陪伴小姐读书,直率淳朴、天真可爱、机智泼辣的小姑娘。思想单纯,淳朴、天真可爱、机智泼辣的小姑娘。思想单纯,很少受封建礼教的束缚。敢开先生的玩笑,无视很少受封建礼教的束缚。敢开先生的玩笑,无视封建礼教、师道尊严,和杜丽娘相比更有反抗精封建礼教、师道尊严,和杜丽娘相比更有反抗精神。神。杜丽娘杜丽娘 是官宦小姐,大家闺秀,一方面表现得高贵是官宦小姐,大家闺秀,一方面表现得高贵矜执,另一方面亦不乏其顽皮任性。她的性格矜执,另一方面亦不乏其顽皮任性。她的性格比较复杂,外在

    5、的表现与真实的心理并不一致,比较复杂,外在的表现与真实的心理并不一致,她知书达礼而又向往自由,温顺而又不失个性,她知书达礼而又向往自由,温顺而又不失个性,稳重而又不失机敏。稳重而又不失机敏。塾师陈最良塾师陈最良 是一个读了不少诗书但眼下却落到绝粮断炊是一个读了不少诗书但眼下却落到绝粮断炊地步的腐儒,感受知遇之恩,准备严格执行杜宝地步的腐儒,感受知遇之恩,准备严格执行杜宝交给的任务。他开口闭口交给的任务。他开口闭口“诗云子曰诗云子曰”,迂腐守,迂腐守旧、死板僵化,因而常与小姐和丫环发生矛盾。旧、死板僵化,因而常与小姐和丫环发生矛盾。但又顾及师道尊严和宾客身份并不过于计较。讲但又顾及师道尊严和宾客

    6、身份并不过于计较。讲解解诗经诗经被丫环逼问得只好呵斥被丫环逼问得只好呵斥“多嘴多嘴”,因,因为丫环到花园一逛,一个六十老翁居然和十来岁为丫环到花园一逛,一个六十老翁居然和十来岁的小丫头在舞台一来一往打斗起来,最后还是被的小丫头在舞台一来一往打斗起来,最后还是被小姑娘缴了械,让个忍俊不禁。小姑娘缴了械,让个忍俊不禁。写作特点写作特点 利用多种矛盾冲突刻划人物。利用多种矛盾冲突刻划人物。闺塾闺塾一场,设置了几组不同性一场,设置了几组不同性质的矛盾质的矛盾书房内外景色气氛的书房内外景色气氛的矛盾、淘气的春香与迂腐的陈最良矛盾、淘气的春香与迂腐的陈最良之间的矛盾、杜丽娘平静的外表和之间的矛盾、杜丽娘平

    7、静的外表和激动的内心之间的矛盾等等。几组激动的内心之间的矛盾等等。几组矛盾在情节上聚焦,便出现了所谓矛盾在情节上聚焦,便出现了所谓的的“闹学闹学”。环绕着讲解诗书这一。环绕着讲解诗书这一筋节,丫头搅闹,塾师胡闹,春光筋节,丫头搅闹,塾师胡闹,春光喧闹,这一切,又促使杜丽娘内心喧闹,这一切,又促使杜丽娘内心腾闹。剧中人物七情生动之微,就腾闹。剧中人物七情生动之微,就从筋节髓窍之中婉曲地传出。从筋节髓窍之中婉曲地传出。戏文风趣幽默,对白口语化、生活化。戏文风趣幽默,对白口语化、生活化。“是了,不是昨日是前日,不是今年是去是了,不是昨日是前日,不是今年是去年,俺衙内关着个斑鸠儿,被小姐放去,年,俺衙内关着个斑鸠儿,被小姐放去,一去去在何知州家。一去去在何知州家。”这是丫环春香故意这是丫环春香故意绕舌利用谐言双关打差。绕舌利用谐言双关打差。关雎关雎中有中有“在河之洲在河之洲”句,聪明的春香便将正谐言句,聪明的春香便将正谐言为为“在何知州在何知州”,并虚构了一个小姐放鸟,并虚构了一个小姐放鸟高飞的故事。意在调侃陈最良的依注解书,高飞的故事。意在调侃陈最良的依注解书,以博一笑;亦有隐笑小姐心不在焉、思春以博一笑;亦有隐笑小姐心不在焉、思春出窍之意。出窍之意。

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