第一编-《法理学(第四版)》课件.ppt

1、高等教育出版社高等教育出版社 法理学教学课件法理学教学课件高等教育出版社高等教育出版社第一编第一编 法学导论法学导论 法学是以法学是以法律现象法律现象为研究对象的为研究对象的科学活动及其认识成果的总称。作为科学活动及其认识成果的总称。作为一种特殊的科学活动和知识体系，法一种特殊的科学活动和知识体系，法学早在中国的春秋战国时代和西方古学早在中国的春秋战国时代和西方古希腊、古罗马时代就已有之，并随着希腊、古罗马时代就已有之，并随着法律实践的深化和法律文化的进化而法律实践的深化和法律文化的进化而不断丰富和发展。不断丰富和发展。高等教育出版社高等教育出版社第一编第一编 法学导论法学导论 但是，法学成为

2、一门独立学科但是，法学成为一门独立学科则是在近代形成的，而成为一门真则是在近代形成的，而成为一门真正的科学则是马克思主义产生之后正的科学则是马克思主义产生之后的事情。法学有自己特殊的研究对的事情。法学有自己特殊的研究对象和研究范围，自己的方法论和基象和研究范围，自己的方法论和基本方法，自己的历史，法学研究与本方法，自己的历史，法学研究与法学教育相辅相成。法学教育相辅相成。高等教育出版社高等教育出版社第一编第一编 法学导论法学导论 我们的法学是以马克思主义为指我们的法学是以马克思主义为指导的法学，是适应与指导中国特色社导的法学，是适应与指导中国特色社会主义法治实践的法学，因而我们应会主义法治实践

3、的法学，因而我们应当对马克思主义法学产生和发展的历当对马克思主义法学产生和发展的历史过程以及其各个发展阶段的理论成史过程以及其各个发展阶段的理论成就，特别是对当代中国马克思主义法就，特别是对当代中国马克思主义法学的理论成就有比较全面而深入的理学的理论成就有比较全面而深入的理解和把握。解和把握。高等教育出版社高等教育出版社第一章法学研究与法学教育第一章法学研究与法学教育第一节第一节 法学的研究对象法学的研究对象第二节第二节 法学的历史法学的历史第三节第三节 法学与相邻学科法学与相邻学科第四节第四节 法学的研究方法法学的研究方法第四节第四节 法学教育与法律人才的养成法学教育与法律人才的养成高等教育

4、出版社高等教育出版社1.1.法学的研究对象法学的研究对象2.2.中西方法学的历史中西方法学的历史3.3.法学与相邻学科的关系法学与相邻学科的关系4.4.法学教育法学教育本章重点提示：本章重点提示：高等教育出版社高等教育出版社第一节第一节 法学的研究对象法学的研究对象 法学是以法学是以法律现象法律现象为研究对象的各种为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称科学活动及其认识成果的总称。法律现象就是在现实生活中，人们通法律现象就是在现实生活中，人们通过自己的感观就能够直接辨别和发现的法过自己的感观就能够直接辨别和发现的法律的现实承载体或者承载媒介，也就是法律的现实承载体或者承载媒介，也就是法律的内

5、容、意义、价值、功能与作用的外律的内容、意义、价值、功能与作用的外显方式与物化形式显方式与物化形式 高等教育出版社高等教育出版社 现实社会生活中，法律现象主要表现为：现实社会生活中，法律现象主要表现为：n（1 1）法律文本。如法律条文）法律文本。如法律条文n（2 2）法律组织与机构。如立法、执法、司法，公证、）法律组织与机构。如立法、执法、司法，公证、调解，律所等机构调解，律所等机构n（3 3）法律语言。法律术语）法律语言。法律术语n（4 4）法律行为。如司法审判活动）法律行为。如司法审判活动n（5 5）法律符号。如司法官员的服饰、饰物、司法活动）法律符号。如司法官员的服饰、饰物、司法活动场所

6、的装饰布置情况（法官的假发、法袍、法槌）等场所的装饰布置情况（法官的假发、法袍、法槌）等高等教育出版社高等教育出版社（1 1）法律文本）法律文本高等教育出版社高等教育出版社（2 2）法律组织与机构）法律组织与机构高等教育出版社高等教育出版社（3 3）法律语言）法律语言n第二百三十二条第二百三十二条 故意杀人的，处死刑、无期故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。三年以上十年以下有期徒刑。n第二百三十三条第二百三十三条 过失致人死亡的，处三年以过失致人死亡的，处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以

7、上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下有期徒刑。本法另有规定的，依照规定。下有期徒刑。本法另有规定的，依照规定。n故意杀人；情节较轻；过失致人死亡；有期徒故意杀人；情节较轻；过失致人死亡；有期徒刑；无期徒刑；死刑法律语言刑；无期徒刑；死刑法律语言高等教育出版社高等教育出版社（4 4）法律行为）法律行为高等教育出版社高等教育出版社（5 5）法律符号）法律符号高等教育出版社高等教育出版社社会现象社会现象法律现象法律现象法律现象与社会现象关系示意图法律现象与社会现象关系示意图法律现象是经由法律现象是经由法律法律“过滤的社过滤的社会现象会现象”高等教育出版社高等教育出版社第二节第二节 法学的历史法

8、学的历史n一、西方法学的历史一、西方法学的历史 （一）西方法学起始于古希腊，以雅典为（一）西方法学起始于古希腊，以雅典为代表的古希腊城邦国家的成文法不多，而且法代表的古希腊城邦国家的成文法不多，而且法律的制定和适用通常采用直接民主或大民主的律的制定和适用通常采用直接民主或大民主的程序和方式，没有健全的专门法律机构和职业程序和方式，没有健全的专门法律机构和职业法学家集团，因而也就不可能有独立的法学。法学家集团，因而也就不可能有独立的法学。但是，以习惯法为主体的法律制度已有相当程但是，以习惯法为主体的法律制度已有相当程度的发展，法律称为基本的社会要素和人们感度的发展，法律称为基本的社会要素和人们感

9、受和认识的对象。受和认识的对象。高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社 同时，古希腊的哲学非常发达，发达的同时，古希腊的哲学非常发达，发达的哲学开发了自由民，促进了政治学、伦理学、哲学开发了自由民，促进了政治学、伦理学、文学、美学等专门知识体系的形成，其中涉及文学、美学等专门知识体系的形成，其中涉及到一系列法理学问题，诸如法与权力、理性的到一系列法理学问题，诸如法与权力、理性的关系，法与人、神、自然的关系，法与利益、关系，法与人、神、自然的关系，法与利益、正义，守法的道德基础和政治基础等，这些问正义，守法的道德基础和政治基础等，这些问题是法学的题是法学的“症结症结”、“永恒主

10、题永恒主题”。苏格拉底苏格拉底柏拉图柏拉图亚里斯多德亚里斯多德高等教育出版社高等教育出版社 （二）古罗马的法律制度是古代西方世界（二）古罗马的法律制度是古代西方世界法律制度发展的顶峰。古罗马出现了职业法学法律制度发展的顶峰。古罗马出现了职业法学家集团、法律学校和法学流派。由于奥古斯都家集团、法律学校和法学流派。由于奥古斯都大帝建立了法学家官方解答权制度，法学家的大帝建立了法学家官方解答权制度，法学家的声誉大振，法学获得了相对独立的地位，罗马声誉大振，法学获得了相对独立的地位，罗马法学对其后的西方法学和法律制度的发展都有法学对其后的西方法学和法律制度的发展都有重大影响。重大影响。高等教育出版社高

11、等教育出版社古罗马的元老院高等教育出版社高等教育出版社 （三）中世纪是西方社会最黑暗的时期。（三）中世纪是西方社会最黑暗的时期。基督教处于万流归宗的地位，独立的法学消失基督教处于万流归宗的地位，独立的法学消失了，但这不意味着法学思想的消失。事实上，了，但这不意味着法学思想的消失。事实上，在托马斯在托马斯阿奎那的著述中包含了丰富的法律阿奎那的著述中包含了丰富的法律思想。阿奎那通过把希腊人和罗马人的法律思思想。阿奎那通过把希腊人和罗马人的法律思想糅合在神学中，保存和发展了古希腊和古罗想糅合在神学中，保存和发展了古希腊和古罗马的法律思想。马的法律思想。高等教育出版社高等教育出版社中世纪神学的集大成者

12、托马斯.阿奎那高等教育出版社高等教育出版社 到中世纪后期，日益发展的商品经济和资到中世纪后期，日益发展的商品经济和资本主义生产方式产生了对法律的需要。于是，本主义生产方式产生了对法律的需要。于是，出现了法学教育和法学研究。当时的法学教育出现了法学教育和法学研究。当时的法学教育和法学研究以复兴罗马法为中心任务。随着法和法学研究以复兴罗马法为中心任务。随着法学研究和法学教育的恢复和发展，又一次出现学研究和法学教育的恢复和发展，又一次出现了职业法学家集团，出现了法学流派，这就是了职业法学家集团，出现了法学流派，这就是注释法学派。又称注释法学派。又称“伦比亚学派伦比亚学派”。注释法学。注释法学派分为前

13、注释法学派和后注释法学派。派分为前注释法学派和后注释法学派。高等教育出版社高等教育出版社 亚马非亚马非查士丁尼和他的大臣们查士丁尼和他的大臣们 波伦亚大学11351135年，由于一个偶然的机会，在意大利北部的小镇亚马非发现了年，由于一个偶然的机会，在意大利北部的小镇亚马非发现了查士丁尼的查士丁尼的国法大全国法大全的原稿。这一发现引起了意大利法学家的的原稿。这一发现引起了意大利法学家的普遍关注和浓厚兴趣，于是在意大利的波伦亚大学率先开展了对普遍关注和浓厚兴趣，于是在意大利的波伦亚大学率先开展了对国法大全国法大全的研究工作。因此形成了注释法学。的研究工作。因此形成了注释法学。高等教育出版社高等教育

14、出版社 （四）（四）1313、1414世纪开始的文艺复兴和宗教世纪开始的文艺复兴和宗教改革运动，使西方法学朝着世俗化的方向发展改革运动，使西方法学朝着世俗化的方向发展和变革。一批出身于新兴中产阶级的思想家把和变革。一批出身于新兴中产阶级的思想家把君主（而不是上帝）或人性（而不是神性）看君主（而不是上帝）或人性（而不是神性）看作国家和法律的基础，使法律和法学从天国回作国家和法律的基础，使法律和法学从天国回到了人间。这个时期法学发展的最重要的标志到了人间。这个时期法学发展的最重要的标志是人文主义法学派的产生。是人文主义法学派的产生。高等教育出版社高等教育出版社 文艺复兴文艺复兴高等教育出版社高等教

15、育出版社 （五）（五）1717世纪开始的资产阶级革命和在革世纪开始的资产阶级革命和在革命中普及的建立资产阶级民主和法制的时代要命中普及的建立资产阶级民主和法制的时代要求既需要法学，也解放了法学。法律学校和法求既需要法学，也解放了法学。法律学校和法学流派如雨后春笋般涌现出来。近代资产阶级学流派如雨后春笋般涌现出来。近代资产阶级法学的出现意味着一种与中世纪神权世界观相法学的出现意味着一种与中世纪神权世界观相对立的法权世界观的出现，其典型表达方式是对立的法权世界观的出现，其典型表达方式是自然法学派的自然法学派的“社会契约论社会契约论”和和“天赋人权天赋人权论论”。高等教育出版社高等教育出版社 资产阶

16、级革命高等教育出版社高等教育出版社法国的1789年人权宣言高等教育出版社高等教育出版社 （六）从（六）从1818世纪末，欧洲大陆陆续出现了世纪末，欧洲大陆陆续出现了以抽象的概念、保守的理论形式、费解的哲学以抽象的概念、保守的理论形式、费解的哲学语言传播天赋人权、自由主义、宪政、法治等语言传播天赋人权、自由主义、宪政、法治等启蒙思想的哲理法学派，以反对古典的自然法启蒙思想的哲理法学派，以反对古典的自然法学派、强调法律民族精神或历史传统为特征的学派、强调法律民族精神或历史传统为特征的历史法学派，以功利主义和实证主义哲学为理历史法学派，以功利主义和实证主义哲学为理论和方法论基础、以对实在法律的逻辑分

17、析为论和方法论基础、以对实在法律的逻辑分析为己任的分析法学派。分析法学派的出现标志着己任的分析法学派。分析法学派的出现标志着作为独立学科的法学的出现。作为独立学科的法学的出现。高等教育出版社高等教育出版社边 沁奥 斯 汀萨萨维维尼尼高等教育出版社高等教育出版社 （七）（七）2020世纪初，西方社会进入帝国主义世纪初，西方社会进入帝国主义阶段，各种社会矛盾加剧，法的社会化成为时阶段，各种社会矛盾加剧，法的社会化成为时代的潮流。强调研究法律的社会作用、法律的代的潮流。强调研究法律的社会作用、法律的实效、法律规则生效的手段、法律与其他社会实效、法律规则生效的手段、法律与其他社会控制方式的联系的社会法

18、学派问世。同时，新控制方式的联系的社会法学派问世。同时，新黑格尔主义法学派和新康德主义法学派开始在黑格尔主义法学派和新康德主义法学派开始在德意等国传播。德意等国传播。高等教育出版社高等教育出版社 （八）第二次世界大战前后，席卷资本主（八）第二次世界大战前后，席卷资本主义世界的经济危机和全球战争使学者们的注意义世界的经济危机和全球战争使学者们的注意力转向经济、战争和其他社会问题，同时由于力转向经济、战争和其他社会问题，同时由于各国政府对于言论自由和学术研究的控制，使各国政府对于言论自由和学术研究的控制，使得西方法学和政治哲学得西方法学和政治哲学“处于休眠状态处于休眠状态”，“看上去就要消亡看上去

19、就要消亡”。但是，自。但是，自19501950年代中期，年代中期，由于一系列重大的政治争论和学术争论的推动，由于一系列重大的政治争论和学术争论的推动，西方法学出现繁荣局面。自然法学派、社会法西方法学出现繁荣局面。自然法学派、社会法学派和分析法学派以新的政治和理论姿态出现。学派和分析法学派以新的政治和理论姿态出现。高等教育出版社高等教育出版社纽伦堡审判与自然法的复兴高等教育出版社高等教育出版社 行为主义法学、存在主义法学和统一法学行为主义法学、存在主义法学和统一法学派也纷纷登场。派也纷纷登场。2020世纪世纪7070年代以后，经济分析年代以后，经济分析法学派、批判法学派和法学派、批判法学派和“新

20、马克思主义法学派新马克思主义法学派”异军突起。这些法学流派分别从不同的角度解异军突起。这些法学流派分别从不同的角度解释和评价法律制度，为维护和改善资本主义法释和评价法律制度，为维护和改善资本主义法律制度服务。律制度服务。高等教育出版社高等教育出版社（一）夏、商、西周时期。已有不少关于法律的论述，出现（一）夏、商、西周时期。已有不少关于法律的论述，出现了以天命和宗法制度为核心的法律思想。了以天命和宗法制度为核心的法律思想。商书商书中记中记载载“以德配天以德配天”、“明德慎刑明德慎刑”德思想和政策。但是，德思想和政策。但是，还没有真正德法学研究和系统德法律知识体系，没有法还没有真正德法学研究和系统

21、德法律知识体系，没有法学的理论形态。学的理论形态。二、中国法学的历史二、中国法学的历史n周周 公公 旦旦高等教育出版社高等教育出版社（二）春秋战国的几百年是中国法学兴起和大发展的时期。当（二）春秋战国的几百年是中国法学兴起和大发展的时期。当时各种学说、学派层出不穷，构成了百花竟放的繁荣景象。儒、时各种学说、学派层出不穷，构成了百花竟放的繁荣景象。儒、法、墨、道四家都对法学的兴起和发展做出了贡献。法、墨、道四家都对法学的兴起和发展做出了贡献。n孔孔 子子墨 子老老 子子韩非子韩非子高等教育出版社高等教育出版社 （三）西汉至清代中期。汉代开始，法学（三）西汉至清代中期。汉代开始，法学成了儒学理论的

22、附庸。汉代以后，儒家思想在成了儒学理论的附庸。汉代以后，儒家思想在以儒学为主的条件下实行儒法合流，在德主刑以儒学为主的条件下实行儒法合流，在德主刑辅德原则下实行礼法合一。并且，在法学领域辅德原则下实行礼法合一。并且，在法学领域出现了通常所说的律学，即根据儒学原则对以出现了通常所说的律学，即根据儒学原则对以律为主的成文法进行讲习、注释的法学。除了律为主的成文法进行讲习、注释的法学。除了律学以外，还存在法律思想。律学以外，还存在法律思想。高等教育出版社高等教育出版社 科举制度科举制度 中国古代通过法官把儒家的思想和法家的法有中国古代通过法官把儒家的思想和法家的法有机的结合起来机的结合起来高等教育出

23、版社高等教育出版社 （四）清末至中华民国时期。清末变法。（四）清末至中华民国时期。清末变法。洋务派中体西用的思想，孙中山等的民主共和洋务派中体西用的思想，孙中山等的民主共和制的启蒙作用。国民党政权统治下，官方的法制的启蒙作用。国民党政权统治下，官方的法学理论承袭了封建的法律观点，移植西方资产学理论承袭了封建的法律观点，移植西方资产阶级法学思想，为国民党的政治统治和法律制阶级法学思想，为国民党的政治统治和法律制裁提供理论依据。与此同时，进步法学高举科裁提供理论依据。与此同时，进步法学高举科学、民主、人权和法治的旗帜，揭露和批判封学、民主、人权和法治的旗帜，揭露和批判封建法律制度和法律思想，残余推

24、翻国民党反动建法律制度和法律思想，残余推翻国民党反动政权的伟大斗争。政权的伟大斗争。高等教育出版社高等教育出版社洋务运动洋务运动戊戌变法戊戌变法辛亥革命辛亥革命五四运动五四运动高等教育出版社高等教育出版社第三节第三节 法学与相邻学科法学与相邻学科n 一、法学与哲学一、法学与哲学 法学与哲学的关系十分密切，任何阶级法学与哲学的关系十分密切，任何阶级或学派的法学理论总是以某种哲学作为自己的或学派的法学理论总是以某种哲学作为自己的理论基础。理论基础。1919世纪中期以后，法学从哲学中分世纪中期以后，法学从哲学中分化出来，但是始终受着哲学的巨大影响，表现化出来，但是始终受着哲学的巨大影响，表现为哲学上

25、的每一次更新，每一种新的较有影响为哲学上的每一次更新，每一种新的较有影响的哲学流派的出现，都会引起法学方法论的更的哲学流派的出现，都会引起法学方法论的更新或法学价值定向的改变，并推动着新的法学新或法学价值定向的改变，并推动着新的法学流派的出现或既有法学流派的分化、变异或消流派的出现或既有法学流派的分化、变异或消失。法学与哲学的关系在法理学中表现最为明失。法学与哲学的关系在法理学中表现最为明显。显。高等教育出版社高等教育出版社n 二、法学与政治学二、法学与政治学 在历史上，法学和政治学曾长期不分彼在历史上，法学和政治学曾长期不分彼此。此。1919世纪以后，法学和政治学才各自成为独世纪以后，法学和

26、政治学才各自成为独立的学科。但是，由于许多问题，诸如民主和立的学科。但是，由于许多问题，诸如民主和法制、立法政策、权力制约、国家、政党、政法制、立法政策、权力制约、国家、政党、政府、公民与国家的关系、政治程序等是法学和府、公民与国家的关系、政治程序等是法学和政治学的双边问题，法学和政治学两者之间保政治学的双边问题，法学和政治学两者之间保持着紧密的联系。持着紧密的联系。高等教育出版社高等教育出版社n 三、法学与经济学三、法学与经济学 （一）法所反映的统治阶级意志以及法所定型化的（一）法所反映的统治阶级意志以及法所定型化的权利和义务及其界限，归根结底是由这一阶级的物质权利和义务及其界限，归根结底是

27、由这一阶级的物质生活条件决定的。生活条件决定的。（二）法律对经济起着能动的反作用。（二）法律对经济起着能动的反作用。（三）民主和法治的进程取决于社会经济模式和经（三）民主和法治的进程取决于社会经济模式和经济发展水平。济发展水平。（四）经济学的许多理论模式和研究方法引入法学（四）经济学的许多理论模式和研究方法引入法学领域，可以加深和丰富人们对法律的认识，特别是政领域，可以加深和丰富人们对法律的认识，特别是政治经济学的理论和方法，更是有助于说明法律制度，治经济学的理论和方法，更是有助于说明法律制度，促进法律制度的改革。法律经济学。促进法律制度的改革。法律经济学。高等教育出版社高等教育出版社n 四、

28、法学与社会学四、法学与社会学 法学与社会学存在相当密切、相互交错法学与社会学存在相当密切、相互交错的关系。一方面，法学要研究社会中的法，把的关系。一方面，法学要研究社会中的法，把法作为社会现象的一部分研究；另一方面，社法作为社会现象的一部分研究；另一方面，社会学要通过法律研究社会，把法律作为社会内会学要通过法律研究社会，把法律作为社会内容的形式。因而，法学和社会学有广泛的共同容的形式。因而，法学和社会学有广泛的共同论题。法律社会学的产生。论题。法律社会学的产生。高等教育出版社高等教育出版社 五、法学与历史学五、法学与历史学 （一）法律是凝结的历史，或者说是历史的（一）法律是凝结的历史，或者说是

29、历史的产物。产物。（二）法律的生命不仅是逻辑，更重要的是（二）法律的生命不仅是逻辑，更重要的是经验。经验。（三）历史学的实证研究方法是法学可以借（三）历史学的实证研究方法是法学可以借鉴的重要研究方法。鉴的重要研究方法。（四）法学中的概念、范畴、理论观点、学（四）法学中的概念、范畴、理论观点、学说、学派都是历史的产物，有其产生和演变的过说、学派都是历史的产物，有其产生和演变的过程，运用历史学的理论和方法把握它们。程，运用历史学的理论和方法把握它们。高等教育出版社高等教育出版社 六、法学与逻辑学六、法学与逻辑学 由于逻辑问题贯穿于法律运行的各个环由于逻辑问题贯穿于法律运行的各个环节，所以逻辑学和法

30、学有着密切联系。法学和节，所以逻辑学和法学有着密切联系。法学和逻辑学共同关注的焦点是法律推理问题。解决逻辑学共同关注的焦点是法律推理问题。解决法律推理的一些问题，学要法学同逻辑学联手。法律推理的一些问题，学要法学同逻辑学联手。语义分析、实践理性和法律逻辑的大量论著是语义分析、实践理性和法律逻辑的大量论著是法学和逻辑学联手的标志。法学和逻辑学联手的标志。高等教育出版社高等教育出版社 第四节：法学的研究方法n法学方法论就是由各种法学研究方法所组成的方法体系以及对这一方法体系的理论说明。n法学方法论的内容可分为两个基本层次或方面。第一个层次是法学方法论的原则。第二层次是各种法学方法。高等教育出版社高

31、等教育出版社一、阶级分析方法释义一、阶级分析方法释义 阶级分析方法就是用阶级和阶级斗阶级分析方法就是用阶级和阶级斗争的观点去观察和分析阶级社会中各种争的观点去观察和分析阶级社会中各种社会现象的方法。社会现象的方法。高等教育出版社高等教育出版社（二）阶级分析方法的功能（二）阶级分析方法的功能 1 1、对于法学的理论建设而言，阶级分析方法、对于法学的理论建设而言，阶级分析方法是避免走入唯心主义法学误区的必要指南。是避免走入唯心主义法学误区的必要指南。2 2、对于法律现象的历史考察而言，阶级分析、对于法律现象的历史考察而言，阶级分析方法是探索法律制度和法律思想演变规律的基方法是探索法律制度和法律思想

32、演变规律的基本线索。本线索。高等教育出版社高等教育出版社 3 3、对于古今中外法律制度的定性研究而言，阶级、对于古今中外法律制度的定性研究而言，阶级分析方法是有力的分析工具。分析方法是有力的分析工具。4 4、对于法制实践而言，阶级分析方法是确立和坚、对于法制实践而言，阶级分析方法是确立和坚持我国法制根本宗旨的重要理论参照。持我国法制根本宗旨的重要理论参照。高等教育出版社高等教育出版社二、二、价值分析方法价值分析方法 我本想冷静而客观地写作，但我做不到；我本想冷静而客观地写作，但我做不到；愤慨与同情不断渗透进来。或许这并不奇怪，愤慨与同情不断渗透进来。或许这并不奇怪，因为死刑不仅是一种统计与权便

33、，也是一种道因为死刑不仅是一种统计与权便，也是一种道德与感受。德与感受。阿瑟阿瑟凯斯特勤凯斯特勤(Arthur Koestler)(Arthur Koestler)：反思绞刑反思绞刑(1956)(1956)高等教育出版社高等教育出版社（一）价值分析方法释义（一）价值分析方法释义 价值分析方法就是通过认知和评价社会现象的价价值分析方法就是通过认知和评价社会现象的价值属性，从而揭示、批判或确证一定社会价值值属性，从而揭示、批判或确证一定社会价值或理想的方法。或理想的方法。价值分析包括价值分析包括价值认知价值认知和和价值评价价值评价，它们是价值，它们是价值分析过程的两个不同的阶段或方面。分析过程的两

34、个不同的阶段或方面。高等教育出版社高等教育出版社（二）价值分析方法的独特功能（二）价值分析方法的独特功能 价值分析方法在法律理论研究和法律价值分析方法在法律理论研究和法律实践中的独特功能，可以在法律价值的实践中的独特功能，可以在法律价值的证证成、批判、选择和同质化成、批判、选择和同质化四个方面清晰地四个方面清晰地呈现出来。呈现出来。高等教育出版社高等教育出版社三、三、实证研究方法实证研究方法（一）实证研究方法释义（一）实证研究方法释义 实证分析方法是在实证分析方法是在价值中立（价值祛除）价值中立（价值祛除）的条件下，以对的条件下，以对经验事实经验事实的观察为基础来建立的观察为基础来建立和检验知

35、识性命题的各种方法的总称。和检验知识性命题的各种方法的总称。所谓经验事实，指的是可以通过人们的直所谓经验事实，指的是可以通过人们的直接观察或间接观察被发现的确定的事实因素。接观察或间接观察被发现的确定的事实因素。对于法学实证研究而言，经验事实既包括对于法学实证研究而言，经验事实既包括与法律的制定和实施有关的一切社会事实，也与法律的制定和实施有关的一切社会事实，也包括法律文本中的词语、句法和逻辑结构等事包括法律文本中的词语、句法和逻辑结构等事实因素。实因素。高等教育出版社高等教育出版社n（二）实证研究方法类型（二）实证研究方法类型n1 1、社会调查方法、社会调查方法n（1 1）普遍调查）普遍调查

36、n（2 2）抽样调查）抽样调查n（3 3）典型调查）典型调查n（4 4）个案调查）个案调查高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社 “京华时报京华时报”2005-06-212005-06-21：民工维权成本调查：讨薪成本民工维权成本调查：讨薪成本至少是收益三倍至少是收益三倍高等教育出版社高等教育出版社n2 2、历史研究方法、历史研究方法n文献分析方法：即从档案、报刊、杂志、官方文献分析方法：即从档案、报刊、杂志、官方文件、历史记录等文字材料中收集情报和信息文件、历史记录等文字材料中收集情报和信息的方法，属于间接观察法。的方法，属于间接观察法。n3 3、比较研究方法、比较研究方法

37、高等教育出版社高等教育出版社n4 4、逻辑分析方法、逻辑分析方法n逻辑方法逻辑方法n 逻辑方法就是在概念的基础上进行判断、逻辑方法就是在概念的基础上进行判断、推理的思维方法，也就是逻辑思维的方法。推理的思维方法，也就是逻辑思维的方法。高等教育出版社高等教育出版社逻辑方法逻辑方法 “现代的法官是自动售货机，投进去的是现代的法官是自动售货机，投进去的是诉状和诉讼费，吐出来的判决和从法典抄下来诉状和诉讼费，吐出来的判决和从法典抄下来的理由。的理由。无所不包的官僚体制化和合理化无所不包的官僚体制化和合理化正在来临，想想它们的后果吧正在来临，想想它们的后果吧在所有现代在所有现代化经济组织中，合理化的预测

38、在各个阶段都已化经济组织中，合理化的预测在各个阶段都已经很明显了。每个工作者的行动都可以准确地经很明显了。每个工作者的行动都可以准确地测量，每个人都变成机器上的一个齿轮了，他测量，每个人都变成机器上的一个齿轮了，他意识到这一点后，就会致力于成为一个大些的意识到这一点后，就会致力于成为一个大些的齿轮齿轮问题不在于怎样才能改变这种演变，问题不在于怎样才能改变这种演变，因为那不可能，问题在于这种演变会带来什因为那不可能，问题在于这种演变会带来什后果。后果。”韦韦伯伯高等教育出版社高等教育出版社n5 5、语义分析方法、语义分析方法n语义分析，亦称语言分析，是通过分析语言的语义分析，亦称语言分析，是通过

39、分析语言的要素、结构、语源、语境，而澄清语义混乱，要素、结构、语源、语境，而澄清语义混乱，求得真知的一种实证研究方法。求得真知的一种实证研究方法。高等教育出版社高等教育出版社语义分析方法语义分析方法n 这一语言服务于建筑工这一语言服务于建筑工A A和他的助手和他的助手B B间的间的交流。交流。A A用各种建筑石料从事建筑活动：有石用各种建筑石料从事建筑活动：有石块、石柱、石板和石梁。块、石柱、石板和石梁。B B必须把石料交给必须把石料交给A A，并按并按A A所需的顺序。为此他们使用一种包含着所需的顺序。为此他们使用一种包含着词汇词汇块块、柱柱、板板、梁梁的语言。的语言。A A叫喊出这些词；叫

40、喊出这些词；B B就把他学到的在听到像这样就把他学到的在听到像这样的叫喊时要递的石料递过去。的叫喊时要递的石料递过去。”n维特根斯坦维特根斯坦哲学研究哲学研究（PI2BB,p77PI2BB,p77）高等教育出版社高等教育出版社课堂练习课堂练习一、单项选择题一、单项选择题1 1根据方法的适用范围和重要程度，法学方法可分为根据方法的适用范围和重要程度，法学方法可分为（）。）。A A基本方法和具体方法基本方法和具体方法 B B主要方法和次要主要方法和次要方法方法C C理论方法和实践方法理论方法和实践方法 D D原始方法和派生原始方法和派生方法方法高等教育出版社高等教育出版社第四节第四节 法学教育与法

41、律人才的养成法学教育与法律人才的养成n 一、当代中国的法学教育简况一、当代中国的法学教育简况n 二、现代公民的基本素质二、现代公民的基本素质1 1、主体意识；、主体意识；2 2、权利意识；、权利意识；3 3、参与意识；、参与意识；4 4、平等意识；、平等意识；5 5、宽容态度；、宽容态度；6 6、法治观念；、法治观念；7 7、义务（责任）观念；、义务（责任）观念；8 8、理性精神；、理性精神；9 9、人本观念；、人本观念；1010、全球意识。、全球意识。高等教育出版社高等教育出版社 1 1、基础素质：、基础素质：（1 1）思想素质；（思想素质；（2 2）文化素质；（）文化素质；（3 3）身体心

42、理）身体心理素质。素质。2 2、法律素质或法律职业素质：、法律素质或法律职业素质：（1 1）法律思维能力；法律思维能力；（2 2）法律表达能力；）法律表达能力；（3 3）对法律事实的探索能力。）对法律事实的探索能力。三、法律人才的基本素质三、法律人才的基本素质高等教育出版社高等教育出版社课堂练习课堂练习一、单项选择题一、单项选择题1 1法学是法学是“是对神和人的事务的认识、关于正义和不正是对神和人的事务的认识、关于正义和不正义的科学义的科学”，这一观点的提出者是（，这一观点的提出者是（）。）。A A乌尔比安乌尔比安 B B亚里士多德亚里士多德C C伊壁鸠鲁伊壁鸠鲁 D D托马斯托马斯阿奎那阿奎

43、那2 2德国古典哲学大师黑格尔曾明确宣布德国古典哲学大师黑格尔曾明确宣布“法学是哲学的法学是哲学的一个部门一个部门”，直到（，直到（）以后，法学才从哲学中分）以后，法学才从哲学中分化出来，成为一门独立的学科。化出来，成为一门独立的学科。A A1818世纪中期世纪中期 B B1919世纪中期世纪中期C C1919世纪晚期世纪晚期 D D2020世纪初期世纪初期高等教育出版社高等教育出版社3 3法学与逻辑学共同关注的焦点是（法学与逻辑学共同关注的焦点是（）问题。）问题。A A法律论证法律论证 B B法律辩论法律辩论C C法律推理法律推理 D D法律概念法律概念高等教育出版社高等教育出版社课堂练习课

44、堂练习二、多项选择题二、多项选择题1 1法学与历史学的密切关系表现在（法学与历史学的密切关系表现在（）。）。A A法律是凝结的历史法律是凝结的历史 B B法律的生命更重要的法律的生命更重要的是经验是经验C C历史学的实证研究方法是法学可以借鉴的重要方法历史学的实证研究方法是法学可以借鉴的重要方法D D法学中的概念、范畴、理论观点、学说、学派都是历法学中的概念、范畴、理论观点、学说、学派都是历史的产物史的产物2 2下列哪些学科属于人们通常所说的下列哪些学科属于人们通常所说的“边缘法学边缘法学”？（）A A法律社会学法律社会学 B B法律心理学法律心理学C C刑事侦查学刑事侦查学 D D法医学法医

45、学高等教育出版社高等教育出版社3 3下列关于马克思主义法学与马克思主义哲学的关系的下列关于马克思主义法学与马克思主义哲学的关系的说法是正确的？（说法是正确的？（）A A马克思主义法学是在马克思主义哲学的理论基础上形马克思主义法学是在马克思主义哲学的理论基础上形成和发展起来的成和发展起来的B B马克思主义法学以马克思主义哲学为指导马克思主义法学以马克思主义哲学为指导C C马克思主义法学为马克思主义哲学提供丰富的材料和马克思主义法学为马克思主义哲学提供丰富的材料和思想思想D D可以用马克思主义哲学关于真、善、美的一般理论和可以用马克思主义哲学关于真、善、美的一般理论和方法论代替法学的具体原理和方法

46、方法论代替法学的具体原理和方法高等教育出版社高等教育出版社课堂练习课堂练习参考答案参考答案一、单项选择题一、单项选择题 1 1A A；2 2B B；3 3C C；二、多项选择题二、多项选择题1 1ABCDABCD；2 2ABCDABCD；3 3ABCABC；高等教育出版社高等教育出版社 n 王斌余，宁夏一名普通王斌余，宁夏一名普通 农民工，农民工，1717岁到城市艰辛打岁到城市艰辛打工，因讨要工钱无果，愤工，因讨要工钱无果，愤怒之下连杀怒之下连杀4 4人，重伤人，重伤1 1人，人，后投案自首，被法院判处后投案自首，被法院判处死刑。王斌余的故事被披死刑。王斌余的故事被披露后引起轩然大波，有学露后

47、引起轩然大波，有学者认为者认为“处以极刑违背人处以极刑违背人性性”。这桩案子不仅引起。这桩案子不仅引起法律上的争议，更重要的法律上的争议，更重要的是，它让人们的目光更多是，它让人们的目光更多的投向那些挣扎在社会底的投向那些挣扎在社会底层的人们。层的人们。n王斌余的父亲到看守所王斌余的父亲到看守所看他看他链接到相关网址链接到相关网址课堂讨论课堂讨论1 1高等教育出版社高等教育出版社 本案例既涉及到社会现象也涉及法律现象，本案例既涉及到社会现象也涉及法律现象，这说明法律现象首先是一种社会现象，是经由这说明法律现象首先是一种社会现象，是经由法律法律“过滤的社会现象过滤的社会现象”。从此案例出发讨论。

48、从此案例出发讨论法律与社会生活的关系。法律与社会生活的关系。课堂讨论课堂讨论1 1高等教育出版社高等教育出版社参考文献n著作：著作：n1 1、赵震江主编：、赵震江主编：法律社会学法律社会学，北京大学，北京大学出版社出版社19981998年版，第年版，第490-492490-492页。页。n2 2、蔡定剑：、蔡定剑：历史与变革历史与变革新中国法制建新中国法制建设的历史进程设的历史进程，中国政法大学出版社，中国政法大学出版社19991999年年版，第版，第1-751-75页。页。n3 3、何勤华主编：、何勤华主编：外国法制史外国法制史，法律出版，法律出版社社20032003年版，第三、四、六章。年

49、版，第三、四、六章。高等教育出版社高等教育出版社论文n1 1、方流芳：、方流芳：追问法学教育追问法学教育，载，载中国法学中国法学20082008年第年第6 6期。期。n2 2、公丕祥：、公丕祥：清末改革与中国法制现代清末改革与中国法制现代，载，载江江苏社会科学苏社会科学19941994年第年第6 6期。期。高等教育出版社高等教育出版社2 2列宁指出，为了解决社会科学问题，为了用真正获得列宁指出，为了解决社会科学问题，为了用真正获得正确处理问题的本领而不被一大堆细节或各种争执意正确处理问题的本领而不被一大堆细节或各种争执意见所迷惑，为了用科学的眼光观察这个问题，最可靠、见所迷惑，为了用科学的眼光

50、观察这个问题，最可靠、最必需、最重要的就是不要忘记基本的历史联系，考最必需、最重要的就是不要忘记基本的历史联系，考察每个问题都要从某种现象在历史上怎样产生，在发察每个问题都要从某种现象在历史上怎样产生，在发展过程中经过了哪些主要阶段，并根据它的这种发展展过程中经过了哪些主要阶段，并根据它的这种发展去考察这一事物现在是怎样的。以上描述的以下那种去考察这一事物现在是怎样的。以上描述的以下那种法学研究方法？（法学研究方法？（）A A历史的比较历史的比较 B B历史考察的方法历史考察的方法C C逻辑分析方法逻辑分析方法 D D语义分析方法语义分析方法高等教育出版社高等教育出版社课堂练习课堂练习二、多项