金属及其化合物教材分析及教学建议课件26-人教课标版1.ppt

1、 化学化学1第三章第三章教学分析及教学建议教学分析及教学建议 广州市执信中学广州市执信中学 学情分析学情分析 元素化合物陈述性知识多、化学方程式繁多杂乱，元素化合物陈述性知识多、化学方程式繁多杂乱，记忆困难；记忆困难；碰到针对陌生物质的分析、探究等相关真实、复碰到针对陌生物质的分析、探究等相关真实、复杂问题时缺少思考角度和思路；杂问题时缺少思考角度和思路；不清楚实验在研究无机物性质时的重要作用；不清楚实验在研究无机物性质时的重要作用；无法建立完整的无机化合物知识体系；无法建立完整的无机化合物知识体系；普遍的教学现状：普遍的教学现状：新课教学偏于孤立介绍物质性质，就事论事；新课教学偏于孤立介绍物

2、质性质，就事论事；被动观察实验现象，机械记忆反应方程式。被动观察实验现象，机械记忆反应方程式。课本课本46页页 思考与交流【有关金属化学性质的一些实验】思考与交流【有关金属化学性质的一些实验】1举例说明金属能发生哪些化学反应？举例说明金属能发生哪些化学反应？2图图3-2是金属发生化学反应的一些照片，请分析这些反应，是金属发生化学反应的一些照片，请分析这些反应，写出化学方程式。写出化学方程式。3画出画出Na、Mg、Al的原子结构示意图，分析他们的原子结构的原子结构示意图，分析他们的原子结构有什么特点，与金属的化学性质有什么联系。有什么特点，与金属的化学性质有什么联系。第二章教学的时候第二章教学的

3、时候，把氧化物分为金属氧化物、非金属氧把氧化物分为金属氧化物、非金属氧化物，进一步介绍酸性氧化物、碱性氧化物的定义，为更好的理化物，进一步介绍酸性氧化物、碱性氧化物的定义，为更好的理解两性氧化物的定义作好铺垫。这些都是与初中知识的回顾，可解两性氧化物的定义作好铺垫。这些都是与初中知识的回顾，可以成为新知识很好的切入点。以成为新知识很好的切入点。环节三：分析性质总结方法环节三：分析性质总结方法教师活动教师活动追问追问你为什么要选择你为什么要选择NaOH溶液、溶液、金属锌来研究硫酸亚铁的性质？金属锌来研究硫酸亚铁的性质？碱可以和盐反应，它发生的是碱可以和盐反应，它发生的是个什么类型的反应？个什么类

4、型的反应？学生回答学生回答请你进一步说明你选择盐酸的理由是什么？请你进一步说明你选择盐酸的理由是什么？为什么想选择盐酸和硫酸亚铁去发生化学反为什么想选择盐酸和硫酸亚铁去发生化学反应呢？应呢？发生的是什么类型的反应？发生的是什么类型的反应？为什么会发生复分解反应？为什么会发生复分解反应？生生2 2：因为碱可以和盐反应；：因为碱可以和盐反应；锌能置换出硫酸亚铁中的铁。锌能置换出硫酸亚铁中的铁。生生2 2：复分解反应：复分解反应生生1 1：沉默：沉默生生1 1：沉默：沉默生生1 1：发生的是复分解反应。：发生的是复分解反应。硫酸亚铁是盐，盐酸是酸。盐硫酸亚铁是盐，盐酸是酸。盐与酸能发生复分解反应。与

5、酸能发生复分解反应。环节三：分析性质总结方法环节三：分析性质总结方法教师活动教师活动追问追问通过同学们的回答，我们可以通过同学们的回答，我们可以看出大家之所以选择盐酸的原因看出大家之所以选择盐酸的原因是因为是因为FeSO4属于哪类物质？属于哪类物质？可以考虑其与酸、碱、盐之间的复分解反应以及和金属之可以考虑其与酸、碱、盐之间的复分解反应以及和金属之间的置换反应。间的置换反应。学生回答学生回答生生 ：不能。因为没有水、不能。因为没有水、气体、和沉淀生成气体、和沉淀生成。生：盐类生：盐类从离子反应的角度再思考从离子反应的角度再思考FeSO4能否与盐酸发生反应？为能否与盐酸发生反应？为什么？什么？根

6、据盐类的通性去预测它可能具有与碱和与金属反应的性质。根据盐类的通性去预测它可能具有与碱和与金属反应的性质。一系列的追问（对话）一系列的追问（对话）环节三：分析性质总结方法环节三：分析性质总结方法捋清思路，建构思维过程捋清思路，建构思维过程学科思想方法外显学科思想方法外显环节三：分析性质总结方法环节三：分析性质总结方法环节三：分析性质总结方法环节三：分析性质总结方法环节三：分析性质总结方法环节三：分析性质总结方法环节四：反思过程、提炼方法环节四：反思过程、提炼方法教师活动教师活动提问提问在刚才进行的探究活动中，你有在刚才进行的探究活动中，你有什么收获？什么收获？反思反思交流自己的反思结果交流自己

7、的反思结果学生活动学生活动1231230物质类别物质类别化化合合价价类别通性类别通性氧化性氧化性还原性还原性预测预测验证验证结论结论FeFeOFe2O3Fe(OH)2Fe(OH)3单质单质氧化物氧化物氢氧氢氧化物化物盐盐物物质质类类别别Fe2(SO4)3FeSO4化合价化合价0+2+3环节五环节五:应用方法，预测新物质应用方法，预测新物质你能预测它的化学性质吗？你能预测它的化学性质吗？物质的性质体现在宏观变化上，物质的组成、结构等微物质的性质体现在宏观变化上，物质的组成、结构等微观理论则是理解性质、把握变化本质的依据，而化学符号则观理论则是理解性质、把握变化本质的依据，而化学符号则从微观层次上

8、科学、简明地表达了宏观物质及其变化规律，从微观层次上科学、简明地表达了宏观物质及其变化规律，成为连接宏观与微观的中介。成为连接宏观与微观的中介。山东师范大学毕华林教授通过研究山东师范大学毕华林教授通过研究表明，学生对化学的理解明显地沿着宏表明，学生对化学的理解明显地沿着宏观、微观、符号的顺序依次降低。研究观、微观、符号的顺序依次降低。研究也显示很多高中教师在教学中没有联系也显示很多高中教师在教学中没有联系三种表征，在不同表征间转换时没有点三种表征，在不同表征间转换时没有点明它们之间的内部联系。明它们之间的内部联系。新课新课-问题驱动问题驱动模式模式与学生的对话与学生的对话复习课复习课-自主建构

9、自主建构模式（模式（价态价态-类别二维图类别二维图的应用）的应用）+2+3氧化物盐碱Fe3O4 Fe2+Fe3+Fe(OH)3 Fe(OH)2 FeOFe2O3 H+OH _H+氧化剂还原剂Fe 0 单质酸碱转化氧化还原转化物质类别化合价转化关系课时安排课时安排第一节第一节 金属的化学性质金属的化学性质 （4课时）课时）第二节第二节 几种重要的金属化合物几种重要的金属化合物 （3课时）课时）第三节第三节 用途广泛的金属材料用途广泛的金属材料 （1课时）课时）复习、测验、讲评复习、测验、讲评 （3课时）课时）化学化学1 1教师教学用书教师教学用书广州市高中必修模块化学学科学业质量评价标准广州市高

10、中必修模块化学学科学业质量评价标准李南萍（广州市教育研究院）基于目标导向的教学李南萍（广州市教育研究院）基于目标导向的教学设计及实施案例设计及实施案例必修必修1 1教学建议教学建议王开科老师（增城高级中学）王开科老师（增城高级中学）20142014教材分析发言教材分析发言谭敏老师（执信中学）谭敏老师（执信中学）20152015教材分析发言教材分析发言王磊教授（北京师范大学）王磊教授（北京师范大学）20152015年报告年报告促进学生核促进学生核心素养和关键能力发展的教学心素养和关键能力发展的教学（广州六中）（广州六中）高一中心组集体备课意见高一中心组集体备课意见v林雨良林雨良.“金属及化合物金

11、属及化合物”教学设计教学设计 J.J.化学教育化学教育,2015.,2015.v毕华林、黄婕、亓英丽毕华林、黄婕、亓英丽.化学学习中化学学习中“宏观宏观-微观微观-符号符号”三重表征的研究三重表征的研究 J.J.化学化学教育教育,20052005v张丙香、毕华林张丙香、毕华林.化学三重表征的含义及其教学策略化学三重表征的含义及其教学策略 J.J.课程与教课程与教学学,2013,2013v普通高中化学课程标准普通高中化学课程标准 人民教育出版社人民教育出版社 v霍本斌霍本斌.人教版必修一第三章人教版必修一第三章 金属及其化合物金属及其化合物 教材分析与教学建议教材分析与教学建议J.J.教学参考教

12、学参考 2013 2013v张俊华、王澜、王磊张俊华、王澜、王磊.引导学生运用元素化合物认识模型解决实际问题的教引导学生运用元素化合物认识模型解决实际问题的教学研究学研究J.J.化学教育化学教育,2015,2015v王磊、郭晓丽、王澜、商晓琴、张俊华王磊、郭晓丽、王澜、商晓琴、张俊华.元素化合物认识模型及其在复习教元素化合物认识模型及其在复习教学中的应用学中的应用J.J.化学教育化学教育,2015,20151、人生并不在于获取，更在于放得下。放下一粒种子，收获一棵大树；放下一处烦恼，收获一个惊喜；放下一种偏见，收获一种幸福；放下一种执着，收获一种自在。放下既是一种理性抉择，也是一种豁达美。只要

13、看得开、放得下，何愁没有快乐的春莺在啼鸣，何愁没有快乐的泉溪在歌唱，何愁没有快乐的鲜花绽放！2、若不是看遍了千山万水，谁会相信平平淡淡才是真？若不是拥有过绝代风华，谁又真的能视红粉如骷髅？不观千娇百媚亿万花开，又何能洗尽尘世铅华？唯有经历，才能懂得。唯有痛过，方能明了。人生是自己的，你才是唯一的掌舵人，师长的经验固然重要，但决不能代替你对人生的思考与摸索。3、最使人疲惫，的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭；最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡；凡事看淡一些，心放开一点，一切都会慢

14、慢变好。4、爱情很简单，因为每个人都会说：“我爱你，会为你付出一切！”，爱情很难，因为没有多少人做到了他的承诺。如果真心爱一个人，不承诺也会去爱；如果不爱一个人，曾经承诺也会背叛。5、外表简单，内涵会更丰富；需求简单，心灵会更丰富；流程简单，质感会更丰富；言语简单，沟通会丰富；学习简单，知识会更丰富；私心简单，友情会更丰富；挫折简单，经验会丰富；情绪简单，人生会丰富；效率简单，成果会更丰富；行销简单，业绩会丰富；环境简单，空间会更丰富；爱情简单，幸福会更丰富。6、【年轻的我们应该懂得】成功不是赢在起点而是赢在转折点；人生没有如果只有后果和结果；人生就八个字，喜怒哀乐忧愁烦恼，喜和乐只占两个；少

15、年的时光就是晃用大把时间彷徨，只用几个瞬间来成长；蓝天下便是阳光；艰苦后便是甘甜；失败了就当经验；成功时便是灿烂！7、每个人心里都有一只野兽，同时又有一只兔子。有时是兔子走出来，有时是野兽。我们既希望自己强大，也希望自己一次又一次回到弱小的童年。没有野兽，也就没有兔子。爱便是意味着同时接纳自己和对方的兔子与野兽。8、人生是一列单向行驶的火车，中途会有许多大大小小的站点停靠，但是永远不售返程车票。在这列火车上，有些事情可以做，有些事情必须做，有些事情可做可不做，有些事情坚决不能做做与不做的选择，决定了人生的方向；做多做少的差别，决定了人生的高度；做好做坏的结果，决定了人生的质量。9、欣赏别人，就

16、是善于寻找并发现别人身上的优点：欣赏别人的谈吐，会提高我们的口才；欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸；欣赏别人的善举，会净化我们的心灵。欣赏别其实是少一点挑剔，多一点信任；多一点热情，少一点冷漠；多一点仰视，少一点鄙视。学会欣赏别人，才会充实你的人生！10、人生是一种选择，亦是一种放弃。可惜，有时我们的选择，只有等待，没有结果，只能黯然离开；有时我们的放弃，迫于无奈，含泪转身，走远了依旧频频地回望。所以，有些过去，关于幸福或伤痛，只能深埋心底；有些希冀，关于现在或将来，只能慢慢遗忘人生的路，有平坦，有坎坷；有笔直，有曲折。如果你不能一路欢乐一路高歌，也不要抱怨；不要退缩；而要义无反顾地前行。相信

17、人生没有白走的路，每一步都算数！生活繁杂，谁没有烦恼？谁没有痛苦？谁又能躲得过大事小事的打扰？为了心中美好的希望，为了崇高的理想；为了幸福的生活；每个人都在起早贪黑地奋斗，都在含泪做生活的强者！每个人都肩负着生活的重担，所以只能在艰辛与困苦中挥汗如雨；在深一脚浅一脚中苦苦地跋涉；在忙忙碌碌中如同机器人一样；与时间争分夺秒地赛跑，不得不全身心地投入，机械地旋转和运动。在紧张的工作中，也许还要被疯涨的诱惑；强烈的欲望；攀比的心理；折磨得心力憔悴；以至于忘记了初心的美丽。遗憾的是，却没有时间停下匆忙的脚步；诉说无奈的情绪；释放内心的压力。或许人生就是要吃尽苦中苦，方能人上人。即使一路风雨兼程，也要微

18、笑撑伞前行。心若向阳，安暖如常；心若忧伤，必生凄凉。苦而不言是一种智慧，痛而不语是一种修养！人生没有趟不过的河，趟过去就会风平浪静；没有翻不过的山，翻过去就会一马平川；没有跨不过的坎，跨过去就会一帆风顺；没有吃不尽的苦，吃过去就会苦尽甘来。相信车到山前必有路，船到桥头自然直。无论日子过得有多难，都要快乐地昂首挺胸，大步朝前走；都要满怀希望地向前看，相信最美的风景就在路上。若不经历风雨，怎能见彩虹？若非一番寒彻苦，哪有梅花吐芳香？生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会

19、给人自身注入一种强大的内在力量。”只要去奋斗，就会有成功的希望。当机会来临时，你要好好地把握。因为机不可失，失不再来。也许谨慎是好事，但是过分地犹豫也会误事。如果不亲自去尝试，你永远不知道自己有多强大？即使失败了，那也是一笔宝贵的财富！如果有一天，你功成名就时，千万不要让金钱名利控制你的行动，而忽视了对家人的关爱。因为家是温暖的港湾，有你所爱、有你所想、有你所念的亲人；有一家人其乐融融的笑声；而陪伴才是最长情的告白！苦乐人生，谁都不易。无论遇见谁都是命中注定的，即使有不喜欢的人，有看不惯的事，也不要为难他人。而要多一份尊重，宽容相待；多一份友善，坦诚相见；“予人玫瑰，手留余香”。善待他人，就是

20、善待自己！其实，善待别人，并不是失去你的人格和尊严，委屈自己的内心，去迎合别人。“不用去追一批马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一批骏马任你挑选。”与其讨好别人，不如取悦自己！走在容颜渐老的路上，有欢乐，有忧伤；有希望，有失望。因为不是所有的付出，都有回报；不是所有的憧憬，都能实现；不是所有的失去，都会重来；所以要学会释然。“不乱于心，不困于情；不念过往，不惧将来。如此，安好。”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。面对无法改变的残酷现实，就要学会改变自己的心态；然后心平气和地接受。最后微笑着告诉自己：没事儿的，一切都会变好的。你的坚持，终将美好！走过春夏秋冬，走过风霜雪雨；走过坎坷不平；相信

21、你一定会遇见鲜花和掌声；遇见温暖和感动；遇见更加优秀的自己。因为风雨人生路，每一步都算数！在追求自己梦想的道路上，如果累了，可以停下来歇歇，然后继续前行，一定不要忘记最初的自己，不要失去自我，做一个简单快乐的人。简单的人，不要在复杂的人堆里混。混到最后，你会发现，做个复杂的人真简单，做个简单的人好复杂。一个从前用脚走路的人，被迫开始用心眼走路了。但，你永远赶不上一个始终玩心眼的人。你心素已闲，而对方早已成了精。简单的人一条路走到黑，就真的走到黑了。复杂的人说好跟着走，但一回头就看不到了踪影。更多的时候，简单的人还傻傻地走在风里，复杂的人早已藏在了背风处。简单永远不要跟复杂斗，斗过斗不过放在一边

22、，伤害却永远都是你一个人的。复杂的人那里，阴谋太大，套路太多，城府太深，一个不喜欢走心的人，走到了玩心计的人那里，就是走进了泥坑里。一身泥是必然的了，你还要灰头土脸地挣扎到狼狈。你在简单里的时候，看到的是世界的澄澈，混在复杂中，满眼是污浊和肮脏。活在这样的世界里，你失却的不仅是心情，还有生活的质量。一个简单的人，混在复杂中，只会有两种情况：一是最后变坏，变到比别人还复杂;另一就是在复杂中困死。有人打了你一记耳光。这记耳光，有时候，也会变成刻骨的仇恨。仇恨不是因为打得有多疼，而是你在心中一遍一遍重复着这记耳光，自己把自己打得太久。即便是睚眦之怨，若念念不忘，也会成为心灵的重荷。曼德拉说，当我走出

23、监狱大门的时候，早已把仇恨和愤怒留在了身后，否则，我将会把自己一直关在监狱里面。消弭仇恨的方式，不是把仇恨还回去。那样的话，将会永远纠缠在仇恨之中。况且，生活也不会给你合适的时间，合适的地点，以你最解气的方式再给对方一记耳光。生活的目的是，远离仇恨比调停仇恨更有意义。世界上的好多仇恨，不是你死我活解决的，而是云淡风轻放下的。一个不能受辱的脾气，看似刚烈血性，但会在生活中处处受辱。理由其实很简单：你放下来的太少，势必就会担得太多。幸运和不幸一样，都极具偶然性。但从人生的角度解读，前者会被看作是运势，后者会被认同为命运。命运，就是在心底里，把一切偶然理解为必然。这是不一样的。因为，偶然后面跟着的，

24、是看得开和无所谓，必然后面跟着的，是屈从和投降。在不幸的层面上，谁都希望把这种偶然落在别人的头上，这是人自身的狭隘。再崇高的人，也不会自邀不幸。人生，在幸与不幸之间，没有任何风度可言。一个人，遭遇了不幸是痛苦的。然而，比这个更痛苦的是心底的不平衡。只因为，别人没有跟自己一样不幸着。生活有时候很坏，把一个又一个不幸降临在同一个人头上。最深的悲剧，就是人生被一块儿一块儿撕碎，然后，还让你看不到任何转机和希望。不幸，会成全人的强大。当然了，也会成全另一种强大，那就是完全屈从命运，逆来顺受。从抗争不过，到不再抗争，其实是命运对一个人的毁灭。当然了，还会有另一种强大：有一种人在灾难的砥砺下，开始仰望命运，并微笑着伸出手去，与所有奔赴而来的不幸握手言和。