统编版课件《苏武传》优质课件1.pptx

1、两千多年两千多年来，苏武崇高来，苏武崇高的气节，成为的气节，成为中国伦理人格中国伦理人格的榜样，成为的榜样，成为一种民族文化一种民族文化的心理要素。的心理要素。导入导入班固班固汉书汉书课文学习目标了解班固了解班固汉书汉书，掌握文中涉及的文言文，掌握文中涉及的文言文知识。知识。分析文中的对话描写、细节描写、对照映衬分析文中的对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。的艺术手法；提高翻译能力。认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。班固班固 字字孟坚孟坚,扶风安陵扶风安陵(今陕西

2、咸阳东北今陕西咸阳东北)人人,东东汉著名汉著名史学家史学家,文学家文学家.少年时就能作文诵诗赋少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书长大后博览群书.和帝永和帝永元元年元元年(89)(89)初初,班固随大班固随大将军窦宪出征匈奴将军窦宪出征匈奴,为中为中护军护军.后来后来,班固因窦宪班固因窦宪专权受到株连专权受到株连,死于狱中死于狱中.了解作者了解作者家庭家庭 父亲父亲:班彪班彪 弟弟弟弟:班超班超(投笔从戎投笔从戎)妹妹妹妹:班昭班昭(续写续写汉书汉书)作品作品 史书史书:汉书汉书 辞赋辞赋:两都赋两都赋 诗诗:咏史诗咏史诗 汉书汉书(前汉书前汉书)作者作者-东汉班固撰写东汉班固撰写,班固去世后

3、班固去世后,由其妹由其妹班昭和同乡马续完成班昭和同乡马续完成.性质性质-汉书汉书是我国是我国第一部纪传体断代第一部纪传体断代史史,是古代传记文学名著是古代传记文学名著.其中还收录了西其中还收录了西汉大量的辞赋和散文汉大量的辞赋和散文,有总集的性质有总集的性质.内容内容-记录了汉高祖元年记录了汉高祖元年(前前206)206)至王莽至王莽新地皇四年新地皇四年(23)(23)共共230230年年的历史的历史,共共100100篇篇,分为十二分为十二帝纪帝纪,八八表表,十十志志,七十七十列传列传.知晓作品知晓作品知识回顾：史书形式知识回顾：史书形式编年体编年体:按年月日有次序地记载史事的史书按年月日有次

4、序地记载史事的史书 例例:春秋春秋(孔子孔子)-)-最早的编年体史书最早的编年体史书 左传左传(左丘明左丘明)资治通鉴资治通鉴(司马光司马光)国别体国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书以国家为编排顺序记载史事的史书 例例:国语国语-第一部国别体史书第一部国别体史书 战国策战国策(刘向刘向编订编订)纪传体纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例例:史记史记(司马迁司马迁)-)-第一部纪传体通史第一部纪传体通史 汉书汉书(班固班固)-)-第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史 后汉书后汉书(范晔范晔)-)-纪传体断代史纪传体断代史 史记史记:本纪本纪 世家世

5、家 列传列传 表表 书书 纪传体纪传体 汉书汉书:本纪本纪 列传列传 表表 志志栘栘中中 厩厩监监 且鞮且鞮单单于于缑缑王王 遗遗昆邪昆邪王王 浞浞阏氏阏氏 y 弩弩重重负国负国 秩訾秩訾 煴煴 北北阙阙窖窖啮啮旃旃给给其衣食其衣食 jiJ dChn y gu wiHn yzhuYn zhnzhng zh zynqujio ni zhnj於靬於靬旃旃 徙徙羝羝廪廪旄旄弋弋缴缴檠檠 棫棫辇辇劾劾斧斧钺钺汤汤镬镬天天雨雨雪雪马畜马畜驩驩喟喟更更嫁嫁霑霑衿衿父子父子亡亡功德功德w jin zhn x d ln mo y zhu qng ynin h yuhuy chhun同同“欢欢”kugngZhn

6、同同“沾沾”jn同同“襟襟”w同同“无无”小组讨论一、（一、（1 1段）段）二、（2-3段）三、（4-5段）四、（6段）五、（7-8段）六、（9-10段朗读课文，理顺思路（一）缘由：奉命出使匈奴，以通和好（1）（二）遭遇：（1）虞常谋反，牵涉苏武（23）（2）卫律逼降，苏武不屈（45）（3）流放北海，杖节牧羊（6）（4）李陵劝降，完全失败（78）（三）结局：历尽磨难，终归汉朝（910）武，字子卿。少武，字子卿。少以以父父任任，兄弟，兄弟并并为为郎。郎。稍迁稍迁至栘中厩监。时至栘中厩监。时汉连伐胡，汉连伐胡，数数通使相通使相窥观。匈奴留汉使郭窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后吉、路充国等前后十十

7、余辈余辈，匈奴使来，汉，匈奴使来，汉亦留之亦留之以相当以相当。天汉。天汉元年，元年，且鞮侯且鞮侯单于单于初初立立，恐汉袭之，恐汉袭之，乃乃曰：曰：“汉天子我汉天子我丈人行丈人行也。也。”尽尽归归汉使路充汉使路充国等。国等。武帝武帝嘉嘉其义，乃遣武其义，乃遣武以以中郎将中郎将使使持节送持节送匈奴匈奴使使留在汉者，留在汉者，因因厚赂单于，答其厚赂单于，答其善善意。武与副中郎将张胜及意。武与副中郎将张胜及假吏假吏常惠等常惠等募募士士斥候斥候百余人百余人俱俱。既既至匈奴，至匈奴，置置币币遗单遗单于；单于于；单于益益骄骄，非汉所望也。，非汉所望也。逻辑是研究思维的形式和规律的学问。逻辑研究的内容主要有概

8、念、命题、推理和思维的一般规律。改为“许多读者读了这本书之后,都会有一种爱不释手的感觉”。(5)否定失误。否定失误一般有两种情况:一是“不”“没有”“否认”“否则”等否定词的重复出现或多次出现造成否定失误;二是“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误。答案在“是中华人民共和国”前加“可能”,或去掉“一本”并在“书”后加“之一”。例如，“我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的美的、古典的”，这是划分不当;“为演好课本剧我可以赴汤蹈火，要不是雨下得太大就赶去排练了”，这是自相矛盾;“他出生日时天昏地暗、飞沙走石，注定此生不凡”，这强加因果;“目前大学生普遍缺少对传统文化的热情，最新调查显示，大学生喜欢和

9、较喜欢京剧的只占被调查人数的14%”，这是以偏概全;.(1)划分不当 (2)自相矛盾反映一种更不合理的社会逻辑:分析:“拿破仑小时候的头骨”被保留下来则意味着拿破仑死于童年。而耍戏法的用拿破仑的名号来招揽观众，显然指的是活到成年后叱咤风云的拿破仑。这个有名的拿破仑1821年5月5日(52岁)病逝于南大西洋圣赫勒拿岛，又何来“小时候的头骨”?“拿破仑死于童年”和“拿破仑死于成年之后”两者必有一假，耍戏法的违反了不矛盾律。教学过程(2)性质判断的对当关系之一，亦称“上反对关系”“大反对关系”。具有相同素材的全称肯定命题同全称否定命题间的真假关系,即可以同假但不可同真的关系。由其中一个命题为真，必然

10、推出另一个命题为假，,但由其中一个命题为假，却不能必然推出分析:一般来说，需要修门铃就是因为门铃坏了，又怎么能指望“每次按门铃”就“有人来开门”呢?说话人或是真的未意识到其中的问题，或是为自己的不守信而开脱，总之都犯了自相矛盾的错误，违反了不矛盾律。D.青年团员要带头学习雷锋精神,我是青年但不是团员,所以我不需要带头学习雷锋精神。以下是几则故意违反逻辑的语言艺术案例，它们违反了什么逻辑规律?又为什么称得上是语言艺术?第一段重点词句第一段重点词句1 1、武、武,字子卿，少字子卿，少以以父任父任2 2、汉天子我、汉天子我丈人丈人行也行也3 3、尽、尽归归汉使路充国等汉使路充国等4 4、乃遣武、乃遣

11、武以以中郎将使持节中郎将使持节送送匈奴使留在汉者。匈奴使留在汉者。5 5、置币、置币遗遗单于单于6 6、百余人、百余人俱俱7 7、单于益骄，非汉所望也、单于益骄，非汉所望也 介词，表原因介词，表原因对男子长辈的尊称对男子长辈的尊称使动用法，使使动用法，使归归以以身份身份赠送赠送判断句判断句定语后置定语后置省略句省略句判断句判断句 苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟都做了苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟都做了皇帝的侍从官。渐渐升到栘中厩监。当时汉朝廷接连皇帝的侍从官。渐渐升到栘中厩监。当时汉朝廷接连讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣

12、留了汉使者郭吉、路充国等前后十余人。匈奴使者前来，汉使者郭吉、路充国等前后十余人。匈奴使者前来，汉朝庭也扣留他们作为抵押。汉朝庭也扣留他们作为抵押。天汉元年，且鞮侯初立天汉元年，且鞮侯初立为单于，害怕受到汉朝袭击，于是说：为单于，害怕受到汉朝袭击，于是说：“汉天子，是汉天子，是我的长辈啊。我的长辈啊。”全部送还了汉廷使节路充国等人。全部送还了汉廷使节路充国等人。汉汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁机送给单于很丰厚的礼物国，趁机送给单于很丰

13、厚的礼物，答谢他的好意。答谢他的好意。苏苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员一百多人一同前往。加上招募来的士卒、侦察人员一百多人一同前往。到到了匈奴那里后，备办了一些财物赠给单于。单于更加了匈奴那里后，备办了一些财物赠给单于。单于更加傲慢，不是汉所期望的那样。傲慢，不是汉所期望的那样。1、苏武出使匈奴的原因是什么？（用原句回答）“送匈奴使留在汉者”“厚赂单于，答其善意”2、拟一个小标题概括本段段意。第一部分（1段）：出使匈奴求好第1段1 1、苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？、苏武出使匈奴的背景怎样？出

14、使的任务是什么？（用原文回答）（用原文回答）2 2、这样的背景暗示了什么？、这样的背景暗示了什么？方欲方欲发使送发使送武等，武等，会会缑王与长水虞常等缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王谋反匈奴中。缑王者者，昆邪王姊子，昆邪王姊子也也，与昆，与昆邪王俱邪王俱降汉降汉，后随浞野侯，后随浞野侯没没胡中，胡中，及及卫律卫律所所将降将降者者，阴阴相与相与谋劫单于母阏氏归汉。谋劫单于母阏氏归汉。省略句，状后省略句，状后判断句判断句(2)请说明下面一段文字中存在的逻辑问题。第六章 “家族”段意概括7.不薄之谓厚，不白之谓黑。（这段对话，林冲要告诉他：杀他的不是林冲，是天道！他违背了基本的为人之道。山神庙里杀人

15、，也含有这意思。与前文的“天理昭然”相照应；杀他的不是别人，是自己！他一而再、再而三地害林冲，恶贯满盈。）先看案例总结：1段为本文第一部分，提出论题。改为“你只要读(完)了它,就能从中获得一定的智慧的启迪和思想的滋养”。名实的分离第9段：具体用事实来阐述了中国古代农业，封建社会的历史特点，治乱循环。答案CA.违背排中律。B.违背不矛盾律。D.违背同一律。武等至匈奴。虞常在汉时，武等至匈奴。虞常在汉时，与副张胜与副张胜，候候胜曰：胜曰：“闻汉天子甚闻汉天子甚卫律，卫律，能为汉伏弩能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，射杀之，吾母与弟在汉，其其赏赐。赏赐。”张胜许张胜许之，之，与与。第二段重点词句第二段

16、重点词句刚好，恰逢刚好，恰逢把把财物，古今异义财物，古今异义带领的投降的人带领的投降的人状语后置句状语后置句省略句，省略句，“谋反谋反”后省后省“于于”判断句判断句汉正要汉正要派送派送苏武等人，苏武等人，适逢适逢缑王与长水人虞缑王与长水人虞常等人常等人在匈奴在匈奴谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯没在匈奴，还有卫邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯没在匈奴，还有卫律带领的那些投降匈奴的人，律带领的那些投降匈奴的人，暗中一起暗中一起策划劫持单于策划劫持单于的母亲阏氏归汉。正好苏武等人出使到匈奴。虞常在的母亲阏氏归汉。正好苏武等人出使到匈奴

17、。虞常在汉的时候，汉的时候，一向一向与副使张胜有与副使张胜有交情交情，私下，私下拜访拜访张胜，张胜，说：说：“听说汉天子很听说汉天子很痛恨痛恨卫律，我虞常能为汉朝埋伏卫律，我虞常能为汉朝埋伏弩弓射死他。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉天弩弓射死他。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉天子的照顾。子的照顾。”张胜许诺了他，张胜许诺了他，把把财物送给了虞常。财物送给了虞常。后月余，单于出猎，后月余，单于出猎，独独阏氏子弟在。虞常等阏氏子弟在。虞常等七十余人七十余人欲欲，其其一人一人夜夜亡亡，告告之之。单于子弟。单于子弟兵兵与与战，缑王等皆死，虞常战，缑王等皆死，虞常生得生得。单于。单于使使卫卫律律治治

18、其事其事。张胜闻之，恐前。张胜闻之，恐前语语，以状以状语语武。武。武曰：武曰：“事如此，此必事如此，此必及及我，我，见见犯犯乃乃死，死，重重负负国！国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引引张胜。张胜。单于怒，召单于怒，召诸诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：曰：“即即谋单于，谋单于，何以何以复复加？宜皆加？宜皆降降之。之。”一个多月后，单于外出打猎，一个多月后，单于外出打猎，只有只有阏氏和单于的阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人子弟在家。虞常等七十余人准备起事准备起事，他们中一人，他们中一人夜夜晚晚逃走，告发了这件事。单于子弟派兵与逃走，告

19、发了这件事。单于子弟派兵与他们他们交战，交战，缑王等都战死；虞常缑王等都战死；虞常被活捉被活捉。单于派卫律单于派卫律审理这个审理这个案件案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被那些话被揭发揭发，便，便把把情况告诉了苏武。苏武说：情况告诉了苏武。苏武说：“事事情已经这样了，这事一定会牵连到我们。受到侮辱才情已经这样了，这事一定会牵连到我们。受到侮辱才死，死，更加更加对不起国家！对不起国家！”想要自杀。张胜、常惠一起想要自杀。张胜、常惠一起制止他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多制止他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议

20、，想要杀掉汉使者。左伊秩訾说：贵族前来商议，想要杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假假如如谋杀单于，又用什么更严酷的刑法呢？应当都谋杀单于，又用什么更严酷的刑法呢？应当都使使他他们们投降投降。”简述缑王、虞常谋反的简述缑王、虞常谋反的经过。经过。勾结卫律的部属勾结卫律的部属私候张胜，得到张胜的支持私候张胜，得到张胜的支持趁单于出猎准备起事趁单于出猎准备起事被人告发，起事失败被人告发，起事失败第第2 23 3段段 单于单于使使卫律召武卫律召武受辞受辞。武。武谓谓惠等：惠等：“屈节屈节辱命，辱命，虽生虽生何面目以归汉？何面目以归汉？”引引佩刀自刺。卫佩刀自刺。卫律惊，自律惊，自抱持抱持武，驰召医。凿地为武

21、，驰召医。凿地为坎坎，置置煴火，煴火，覆覆武其上，武其上，蹈蹈其背，其背，以以出血。武气绝，半日复出血。武气绝，半日复息。惠等哭，息。惠等哭，归营。单于归营。单于壮壮其节，其节，朝夕朝夕 遣遣人人候问候问武，武，而而张胜。张胜。单于派卫律召唤苏武来单于派卫律召唤苏武来受审讯受审讯。苏武对常惠。苏武对常惠说：说：“失去了节操，辱没了使命失去了节操，辱没了使命，即使活着，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！还有什么脸面回到汉廷去呢！”拔出佩带的刀自拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己刎，卫律大吃一惊，自己抱住抱住苏武，派人骑马跑苏武，派人骑马跑去召唤医生。医生在地上挖一个坑，放进无焰的去召唤医生。

22、医生在地上挖一个坑，放进无焰的火，使苏武背朝上卧在坑上，踩他的背来使其出火，使苏武背朝上卧在坑上，踩他的背来使其出血。苏武气本来已经断了，半天才又能呼吸。常血。苏武气本来已经断了，半天才又能呼吸。常惠等人哭了，惠等人哭了，用车子用车子把苏武把苏武拉回拉回营帐。营帐。单于钦佩单于钦佩苏武的节操，早晚派人问候苏武，把张胜逮捕监苏武的节操，早晚派人问候苏武，把张胜逮捕监禁起来禁起来。从苏武“引佩刀自刺”的行为中可以看出苏武什么品质？忠贞爱国 舍生取义 以死明志第4段第10段：继续陈述上一段的观点并引出下文，对“客边人”能担当特殊职业的原因的论述。第6段:对比小孩子受教化与专制政治统治的区别。了解逻辑

23、的基本知识，初步了解高考中涉及逻辑知识的相关题目。分析:鲁迅的祝福中，鲁四老爷的这句话存在两个错误捆绑:一是把祥林嫂的死和祝福捆绑，二是把死和“谬种”捆绑。祥林嫂的死与年关的祝福活动，只是时间上接近的两件事，并无因果关系-不是祥林嫂自主选择或命中注定。明明没有因果关系的事件，因为发生的时间相近等表面联系，就把它们看成是因果事件，叫作强加因果，违反了充足理由律。（没有意识到高俅的狠毒、逆来顺受、委曲求全，对今后的生活仍然存有期盼。）知识与技能：了解与作品相关的文学常识；掌握文中字词读音及含义。分析具体的人物形象包括哪两方面内容呢？总结：511段为本文第二部分，主要论述中国乡土社会，表面是”横暴权

24、力“的，但实际上却是”无为政治“的特点。通过林冲的回答，我们能看出林冲此时还存在什么心理？第8段：论述“阿波罗式”的乡土社会中，空间与时间都不是造成人与人的阻隔从而造就差别，那么不禁疑问，还有什么因素会造成人与人的阻隔妨碍人的了解呢？常言道：“天无绝人之路”，但是林冲眼前的情形却没那么顺利，“草厅倒了、只拽得一条破棉被”，让他去看守的草料场也起火了！这一段是文章情节的尾声，也是全文描写最精彩传神的地方，请同学们分角色朗读文章的最后一个自然段，在读的过程中试着找到这一部分你觉得最精彩的语言。充足理由律基本要求有三:一是要有理由;二是理由必须真实;三是理由与推断之间要有逻辑联系。违反了这三条要求，

25、就会犯“毫无理由”“理由虚假”“推导不出”的错误。(6)主客倒置。主体与客体存在着主要与次要，认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位和表达的混乱。归纳苏武形象及精神特质 如何理解苏武的两次自杀行为?通过阅读，我们看到，苏武的形象在这两段中是通过两次自杀表现出来的，“欲自杀”；“引佩刀自刺”他自杀的原因是什么？（找原文）“此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？（1）（2）（苏武作为代表团的正使，副使出现问题了，这是他严重失职。）（3）。（很有可能汉匈的战争就会因此而起）从这两话的理由里面，我们能看到苏武什么样的品格？对汉朝忠贞不渝，事事为维护国家利益的品格。国家

26、利益至上。正是有国家利益至上的想法，才有为国家所想的行为。所以，副使出了问题，苏武为代表团的正使，应该承担这个责任。可是苏武本人未参与，不接受屈辱的审问，只能自杀。他的自杀行为，产生了什么样的反响？卫律惊；惠等哭；单于壮其节。忠贞的魅力 武武益益愈愈。单于。单于使使使使晓晓武，武，会会论论虞常，欲虞常，欲因因此时此时降降武。剑斩虞常武。剑斩虞常已已，律曰：，律曰：“汉使张胜谋杀单于近汉使张胜谋杀单于近臣，臣，当当死；单于募死；单于募降降者者赦罪。赦罪。”举剑欲击之，胜请举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：降。律谓武曰：“副有罪，副有罪，当当相坐相坐。”武曰：武曰：“本本无谋，又非亲属，无谋，又非亲属

27、，何谓何谓相坐？相坐？”复举剑复举剑拟拟之，武不之，武不动动律曰：律曰：“苏君，律苏君，律前前负负汉归匈奴，汉归匈奴，幸幸蒙蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥弥山，山，富贵如此。苏君今日降，明日富贵如此。苏君今日降，明日复复然然。空空以以身身膏膏草野，谁复知之？草野，谁复知之？”武不应。武不应。苏武苏武渐渐渐渐痊愈。单于派使者通知苏武，会同判痊愈。单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候使苏武投降。用剑斩杀定虞常的罪，想趁这个时候使苏武投降。用剑斩杀虞常后，卫律说：虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招

28、募投降的人，赦免他们的臣，判处死罪。单于招募投降的人，赦免他们的罪。罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：武说：“副使有罪，副使有罪，应该应该连坐到你。连坐到你。”苏武说：苏武说：“我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，说什我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，说什么连坐么连坐？”卫律又举剑做样子要杀苏武，苏武一动卫律又举剑做样子要杀苏武，苏武一动不动。卫律说：不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我爵号称王；拥顺匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我爵号称王；拥有有数万数万手下手下、马和

29、其他牲畜满山，如此富贵！苏君、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也会这样你今日投降，明日也会这样。白白地用身体给草地白白地用身体给草地做肥料做肥料，谁又知道你呢，谁又知道你呢！”苏武不理睬。苏武不理睬。律曰：律曰：“君君因因我降，与君我降，与君为为兄弟；今不听吾计，后兄弟；今不听吾计，后虽虽复欲见我，复欲见我，尚尚可得乎？可得乎？”武骂律曰：武骂律曰：“为人臣为人臣子，不顾恩义，子，不顾恩义，畔畔主背亲，主背亲，为为降虏于蛮夷，何以汝降虏于蛮夷，何以汝见？且单于信汝，见？且单于信汝，决决人死生，不平心持正，反人死生，不平心持正，反欲欲斗斗两主，观祸败。两主，观祸败。知我不降明，欲

30、令两国相攻，知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！匈奴之祸，从我始矣！”第五段1、卫律是怎样劝降苏武的？威逼：“当死，单于募降者赦罪”软硬兼施 利诱：“苏君今日降，明日复然”2、拟一个小标题概括本段段意。卫律逼降，苏武不屈卫律说：卫律说：“你通过我的关系投降，我与你结你通过我的关系投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后即使再想为兄弟；今天不听我的安排，以后即使再想见我，见我，怎么怎么能得到机会呢？能得到机会呢？”苏武痛骂卫律苏武痛骂卫律说：说：“你为人君之臣，人父之子，不顾君父你为人君之臣，人父之子，不顾君父恩义，背叛主上、抛弃亲人，在蛮夷之地做恩义，背叛主上、抛弃亲人，在蛮夷之

31、地做投降的奴隶，我为什么要见你呢投降的奴隶，我为什么要见你呢！况且单于！况且单于信任你，让你决定别人的死活，你却居心不信任你，让你决定别人的死活，你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，自己幸灾乐祸，你明知道我单于二主相斗，自己幸灾乐祸，你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴灭亡的灾祸，将从我开始了！奴灭亡的灾祸，将从我开始了！”卫律：威逼利诱卫律：威逼利诱 软硬兼施软硬兼施 （逼降、诱降）（逼降、诱降）卫律：气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣卫律：气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖

32、国求荣 对卫律的劝降，苏武的回答在措辞和态度上是怎样的？卫律手段卑鄙，态度傲慢，卫律手段卑鄙，态度傲慢，苏武对其威逼苏武对其威逼“不动不动”，对其利诱，对其利诱则则“不应不应”，表现对其为人的鄙夷。当他说出，表现对其为人的鄙夷。当他说出“与君为兄弟与君为兄弟”的话的话后，后，苏武终于忍无可忍，苏武终于忍无可忍，“骂律骂律”，自始至终都以，自始至终都以强硬的姿态抵抗强硬的姿态抵抗。立场坚定、大义凛然的品格立场坚定、大义凛然的品格。一、张胜与苏武一、张胜与苏武 二、卫律与苏武二、卫律与苏武 对比映衬的效果分析：对比映衬的效果分析：律知武终不可胁，律知武终不可胁，白白单于。单于愈益欲降之，乃单于。单

33、于愈益欲降之，乃幽幽武置大窖中，绝不饮食。天武置大窖中，绝不饮食。天雨雨雪，武卧雪，武卧啮啮雪，与雪，与旃旃毛并毛并咽之，数日不死。匈奴咽之，数日不死。匈奴以为以为神，乃神，乃徙徙武北海上无人处，武北海上无人处，使牧使牧羝羝。羝。羝乳乳乃得归。乃得归。别别其官属常惠等各置他所。武其官属常惠等各置他所。武既既至海上，廪食不至，掘野鼠至海上，廪食不至，掘野鼠去去草实草实而而食之。食之。分析:“你是否已经停止了对我的毁谤”这个问题，隐藏着一个前提:对方此前一直在毁谤说话人。对方的回答无论肯定还是否定，都意味着承认这个前提。而这个前提很可能是虚假的。可以把这种错误叫作“不当预设”。分析:安，在问句中通

34、常有两种用法，一种表示“怎么”，另一种表示“在哪里”。庄子和惠子一开始是围绕“人能不能以及怎么能知道鱼快乐”的话题进行的。但到最后，庄子突然偷换概念，把“安”用于表示“在哪里”，并以“知之濠上”作结，违反了同一律。第九章“少壮不努力,老大徒伤悲”中通过“少壮”和“老大”之间的对比，想表达的是“惜时”，这里通过反面论证来体现“奋斗”的必要性。另外,“少壮不努力”导致“老大徒伤悲”,二者之间也隐含着因果关系。“天生我材必有用,千金散尽还复来”中的“必有用”体现了“自信”的心态,例如臧克家有的人-纪念鲁迅逝世十三周年有感中的诗句“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着”，在表面的自相矛盾中，隐

35、藏着“精神”和“肉体”这两个评判人生的角度，含蓄地表达了对精神不朽、虽死犹生的鲁迅先生的景仰，以及对欺压人民、虽生犹死者的鄙夷。这句诗看似不合逻辑，有悖常识，实则凝练深刻，引人深思。能有如此突出的表达效果，与诗句“违背逻辑”的表达方式有着密切的联系。第8段：用英国革命的例子来论述社会层面上，一个领导阶层追到社会变迁的速率时候时，时势权利也就不会出现了。第7段：说明”礼“并非完全是褒义的好的名词，而是也存在残忍野蛮。13、儒家的“推”就是水波浪向外扩张（差序格局）。第2段：提出并解释第4种来自于社会变迁的权力。17、中国的道德和法律，都得看所施对象和“自己”的关系而加以程度上的伸缩。林庚细致辨析

36、“木叶”的内涵与使用的场合，这是文艺鉴赏中的逻辑;（说“木叶”）19、在差序格局里，国家观念和西方不同。4.“我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了。”12、因为在中国乡土社会中并不容易具体指出一个笼罩性的道德观念来，所以凡是要具体说明时，不得不回到“孝悌忠信”这一类道德要素。5、西方团体格局中平等。杖杖汉节牧羊，卧起汉节牧羊，卧起操持操持，节旄尽落。，节旄尽落。积积五六年，单五六年，单于弟于弟於靬王於靬王弋射弋射海上。武能海上。武能网网纺缴，纺缴，檠檠弓弩，於靬弓弩，於靬王爱之，王爱之，给给其衣食。三其衣食。三岁岁余，王病，赐武马畜、服余，王病，赐武

37、马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令丁令盗武牛盗武牛羊，武复羊，武复穷厄穷厄。第六段重点词句第六段重点词句告诉告诉名作动，下名作动，下把把当作当作名作动，生育名作动，生育才才隔离隔离别的别的通通“弆弆”，收藏，收藏名作动，手中拿着名作动，手中拿着名作动，用檠校正弓弩名作动，用檠校正弓弩失意，古今异义；困窘失意，古今异义；困窘卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪

38、，苏武卧着嚼雪，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几日不死。匈奴以为神奇，就把苏武同毡毛一起吞下去，几日不死。匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。分开他的随从官吏常惠等人，分别投生了小羊才得归汉。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到别的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，放到别的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，（只能只能）掘野鼠，收野生果实来吃。他拄着汉廷的节旄牧）掘野鼠，收野生果实来吃。他拄着汉廷的节旄牧羊，睡觉、起来都拿着，节上的牦牛

39、尾毛全部脱落。一共羊，睡觉、起来都拿着，节上的牦牛尾毛全部脱落。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会结网纺制丝绳，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、结网纺制丝绳，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。於靬於靬王死后，他的部下迁王死后，他的部下迁移离开。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷移离开。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。入穷困。第6段1、苏

40、武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？（1）肉体折磨：“幽武”、“置大窖中，绝不饮食”、“啮雪，咽毡毛”、“掘野鼠去草实而食之”等。（2）精神折磨：“羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。2、拟一个小标题概括这段意思。流放北海牧羊 初，武与李陵俱初，武与李陵俱为为侍中。武侍中。武使使匈奴，匈奴，明年明年，陵，陵降，不敢降，不敢求求武。久武。久之之，单于使陵至海上，为武置酒，单于使陵至海上，为武置酒设乐。设乐。因因谓武曰：谓武曰：“单于闻陵与子卿单于闻陵与子卿素厚素厚，故使陵，故使陵来来说说足下足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦苦亡亡人人之地，信义之地，信义安安所所见见

41、乎？乎？前前长君长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇辇下下除除，触柱，触柱折辕，折辕，劾劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿孺卿从从祠祠河东后土河东后土，宦骑与黄门驸马争，宦骑与黄门驸马争船船，推堕，推堕驸马河中溺死，宦骑驸马河中溺死，宦骑亡亡，诏使孺卿，诏使孺卿逐捕逐捕，不得，不得，惶恐饮药惶恐饮药而而死。来时太夫人已死。来时太夫人已不幸不幸，陵送葬至阳，陵送葬至阳陵。陵。子卿子卿妇妇年少，闻已年少，闻已更嫁更嫁矣。矣。当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴，当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴，第二年，李陵投降匈奴，不敢

42、访求苏武。过了很久，单第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。过了很久，单于派遣李陵去北海，为苏武备办酒宴安排歌舞。李陵于派遣李陵去北海，为苏武备办酒宴安排歌舞。李陵趁趁机机对苏武说：对苏武说：“单于听说我与你单于听说我与你，所以派，所以派我来劝说足下，愿谦诚地对待你。你终究不能回归汉朝我来劝说足下，愿谦诚地对待你。你终究不能回归汉朝了，了，白白地在荒无人烟的地方受苦，信义白白地在荒无人烟的地方受苦，信义何处何处显现呢？显现呢？以前你的大哥做奉车都尉，跟随皇上到雍的棫宫，扶着以前你的大哥做奉车都尉，跟随皇上到雍的棫宫，扶着皇帝的车驾皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大下殿阶，碰到柱子，

43、折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上祭祀河东土神，骑着马的宦官与黄你弟弟孺卿跟随皇上祭祀河东土神，骑着马的宦官与黄门驸马抢着上船，把黄门驸马推下去掉到河中淹死了。门驸马抢着上船，把黄门驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我来的时候，你的母亲已去世，我因害怕而服毒自杀。我来的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪轻，听说已改嫁了，送葬到阳陵。你的夫人年纪轻，听说已改嫁了，独独有有女弟

44、女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，可知。人生如朝露，何久何久自自苦苦如此？陵如此？陵始始降时，降时，忽忽忽忽如狂，如狂，自痛自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以欲降，何以过过陵？且陛下陵？且陛下春秋春秋高，法令高，法令亡亡常，大常，大臣臣亡亡罪罪夷灭夷灭者数十家，安危不可知。者数十家，安危不可知。子卿子卿尚尚复复谁谁为乎？为乎？愿愿听陵计，勿复有听陵计，勿复有云云！”武曰：武曰：“武父子武父子亡亡功德，皆功德，皆为为陛下陛下所所成就成就，位列将，爵通，位列将，爵通侯，兄弟侯，兄弟亲近亲近，常愿，常愿肝脑涂

45、地肝脑涂地。今得。今得杀身自效杀身自效，虽虽蒙蒙斧钺汤镬斧钺汤镬，诚诚甘乐之。臣甘乐之。臣事事君，犹子君，犹子事事父也。子父也。子为父死，为父死，亡亡所恨，愿无复再言。所恨，愿无复再言。”家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又十家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又十多年了，生死不知。多年了，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地人生像早晨的露水，何必长久地像这样像这样折磨折磨自己自己！我刚投降时，精神恍惚，好像要发！我刚投降时，精神恍惚，好像要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母关押在保宫，你狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母关押在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！并且皇

46、上不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有十几家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望十几家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！你听从我的劝告，不要再说什么了！”苏武说：苏武说：“我我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔的，官职苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔的，官职升到升到列将，爵位列将，爵位封为封为通侯，兄弟三人都通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近是皇帝的亲近之臣之臣，常常希望为朝庭献出生命。现在得到牺牲生命常常希望为朝庭献出生命。现在得到牺牲生命自己奉

47、献的机会，即使遭受斧钺和汤镬的极刑，的确自己奉献的机会，即使遭受斧钺和汤镬的极刑，的确甘心乐意。甘心乐意。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有遗憾的，希望你不要再说了！为父亲而死，没有遗憾的，希望你不要再说了！”陵与武饮数日，复曰：陵与武饮数日，复曰：“子卿子卿壹听壹听陵言。陵言。”武曰：武曰：“自自分分已死久矣！王必欲已死久矣！王必欲降降武，请武，请毕毕今今日之日之驩驩，效效死于前！死于前！”陵见其至诚，陵见其至诚，喟然叹喟然叹曰：曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪嗟呼！义士！陵与卫律之罪上上通于天！通于天！”因泣下因泣下霑衿霑衿，与武，与武决

48、决去。去。李陵与苏武共饮了几天，又说：李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定你一定要听从我的话。要听从我的话。”苏武说：苏武说：“我料定自己已经我料定自己已经是死去的人了！单于一定要逼迫我投降，那么是死去的人了！单于一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢聚，让我就请结束今天的欢聚，让我在你的面前在你的面前死！死！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律的罪恶，上能达啊，义士！我李陵与卫律的罪恶，上能达天！天！”于是于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武离开。离开。第第7 7、8 8段：段：1 1、李陵是怎样劝

49、说苏武的？、李陵是怎样劝说苏武的？（1 1）终不得归；（）终不得归；（2 2）家人不幸遭遇：）家人不幸遭遇：长兄苏嘉（长君），伏剑自刎长兄苏嘉（长君），伏剑自刎弟弟苏贤（孺卿），饮药而死弟弟苏贤（孺卿），饮药而死母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜（3 3）自己投降的经历；（）自己投降的经历；（4 4）现在的皇帝不）现在的皇帝不值得为他守节值得为他守节2 2、苏武是怎样反驳李陵的？、苏武是怎样反驳李陵的？（1 1）蒙受国家大恩，愿报恩；）蒙受国家大恩，愿报恩；（2 2）从君臣关系看，也应如此。）从君臣关系看，也应如此。3 3、拟一个小标题概括这两段段意。、拟一个小标

50、题概括这两段段意。李陵劝降失败李陵劝降失败第七、八段重点词句第七、八段重点词句1、武使匈奴，、武使匈奴，明年明年2、不敢、不敢求求武武3、故使陵来、故使陵来说说足下足下4、空自苦、空自苦亡亡人之地，信义安所人之地，信义安所见见？5、扶辇下、扶辇下除除6、子卿、子卿尚尚复谁为乎？复谁为乎？7、皆为陛下所、皆为陛下所成就成就8、兄弟、兄弟亲近亲近9、子卿、子卿壹壹听陵言听陵言10、自、自分分已死久矣已死久矣11、因泣下、因泣下霑衿霑衿，与武，与武决决去去第二年第二年访求访求劝说劝说通通“无无”，“现现”殿阶殿阶,古今异义古今异义还还提拔提拔成为皇帝亲近之臣成为皇帝亲近之臣一定一定料定料定通通“沾襟