第一章人力资源概述汇编课件.ppt
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- 第一章 人力资源 概述 汇编 课件
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1、 课程介绍课程介绍 人力资源管理属于工商管理类专业的专业核心课程,是该专业不可或缺的课程。同时,该课程也是管理类其他专业的核心课程,因为有关企业的人、财、物等各种职能管理的基本理论和方法构成了这类专业的基本内容,而人力资源管理是企业职能管理中重要的一环。特别是在强调以人为本的知识经济社会,人力资源对企业发展的关键性和特殊性已经得到广泛认同。人力资源管理这门课程就是针对企业中人力这一特殊资源的规划针对企业中人力这一特殊资源的规划和设计、选拔和获取、保持和激励、控制和协调以及培和设计、选拔和获取、保持和激励、控制和协调以及培训和开发等内容展开。训和开发等内容展开。这门课程主要通过课堂讲授、案例分析
2、和讨论、主题发言、这门课程主要通过课堂讲授、案例分析和讨论、主题发言、角色扮演、自我测试教学等多种手段进行角色扮演、自我测试教学等多种手段进行成绩考核成绩考核 -课程结业考试(课程结业考试(40)-平时作业(平时作业(10)-大作业:(大作业:(30)-课堂纪律课堂纪律(10);平时课堂讨论();平时课堂讨论(10)课堂纪律课堂纪律 缺课缺课1/31/3以上,取消考试资格。以上,取消考试资格。案例讨论要求案例讨论要求 本课程有较系统案例讨论,由教师提供案例,学生课前准备,课堂本课程有较系统案例讨论,由教师提供案例,学生课前准备,课堂案例讨论,学生必须有准备好的案例讨论,学生必须有准备好的POW
3、ERPOINT,并演讲,随后,教师和,并演讲,随后,教师和同学提问。同学提问。由教师和同学共同对案例分析结果打分。由教师和同学共同对案例分析结果打分。大作业大作业 课程学习中,有课程学习中,有23次大作业次大作业课前准备课前准备 教材内容预习、案例讨论与准备、案例分析教材内容预习、案例讨论与准备、案例分析 报告、案例分析的报告、案例分析的POWERPOINT.1 1、陈维政主编、陈维政主编.人力资源管理人力资源管理.高等教育出版社。高等教育出版社。(该书是本课件备课的第一参考书)该书是本课件备课的第一参考书)2 2、朱舟主编、朱舟主编.人力资源管理教程人力资源管理教程.上海财经上海财经大学出版
4、社,大学出版社,(该书同样是本课件重要参考书)(该书同样是本课件重要参考书)3 3、助理人力资源管理师培训教材、助理人力资源管理师培训教材4 4、中国人力资源开发中国人力资源开发杂志杂志本课程的大作业和课堂案例分析题目本课程的大作业和课堂案例分析题目一、大作业大作业1 1、请仔细阅读、请仔细阅读1 1本人力资源管理方面的学术著作或教材,本人力资源管理方面的学术著作或教材,或收集相关视频和背景材料写出不少于或收集相关视频和背景材料写出不少于20002000字的读书笔字的读书笔记(手写),并制作记(手写),并制作PPTPPT。二、案例讨论题目二、案例讨论题目1、相关学习对开发自己的人力资源有何启示
5、。、相关学习对开发自己的人力资源有何启示。2、如何适应苏州与上海的发展,开发自己的人力资源。、如何适应苏州与上海的发展,开发自己的人力资源。学生创新科研能力培养项目学生创新科研能力培养项目o 苏州市大学科技园建设模式的创新对策研究苏州市大学科技园建设模式的创新对策研究第一章:人力资源管理概述人力资源管理概述本章重点本章重点 人力资源概念 人力资源管理的性质 新时期人力资源管理面临的挑战 本章学习目的本章学习目的:1.阐述人力资源管理的内涵及战略 2.明确人力资源管理基本职能的转变 3.比较直线部门人力资源管理以及高 层决策者在人力资源工作中的分工 4.了解在经济全球化新时期人力资源管理面临的挑
6、战及特点 第一节第一节 人力资源管理的产生与发展人力资源管理的产生与发展o 1.人力资源的含义o(1)概念:o 指包括在人体内的一种生产力,表现在劳动者身上,以劳动者的数量和质量来表示的一种资源,是组织活动中所必需的人的体力和脑力的总称,是组织各类资源(人、财、物、信息、时间等)中最根本、最核心、最重要的资源。其他学者的定义其他学者的定义广义广义 智力正常的人狭义狭义n能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力,即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力。(清华大学 张德)n包含在人体内的一种生产能力,它是表现在劳动者身上的、以劳动者的数量和质量表示的资源,它对经济起着生产性的作用
7、,使国民收入持续增长。它是最活跃最积极的主动性的生产要素,是积累和创造物质资本、开发和利用自然资源、促进和发展国民经济、推动和促进社会变革的主要力量。(南京大学 赵曙明)n企业组织内外具有劳动能力的人的总和。(复旦大学 郑绍濂等)n一个国家或地区有劳动能力(体力劳动或脑力劳动)的人的总和。n企业全体员工的能力。(2)特征:)特征:a.实践性。人力资源必须与生产资料相结合,必须通过具实践性。人力资源必须与生产资料相结合,必须通过具体劳动才能体现出来。体劳动才能体现出来。b.寿命周期的时效性(生理寿命,知识技术寿命亦即市场寿命周期的时效性(生理寿命,知识技术寿命亦即市场寿命)。寿命)。c.主观能动
8、性。表现为对组织与环境的创造性适应,与组主观能动性。表现为对组织与环境的创造性适应,与组织目标相联系具有二重性。织目标相联系具有二重性。o d.价值创造性。惟有活劳动的投入和转移才能创造商价值创造性。惟有活劳动的投入和转移才能创造商品的价值,高素质的人力资源能够形成高附加值。品的价值,高素质的人力资源能够形成高附加值。o e.潜能发展的无限可能性。潜能首先是尚待发现和使潜能发展的无限可能性。潜能首先是尚待发现和使用的现有能力,更重要的是具有一定发展方向、潜在优用的现有能力,更重要的是具有一定发展方向、潜在优势和发展后劲,有待开发的潜在能力。潜能的发展,一势和发展后劲,有待开发的潜在能力。潜能的
9、发展,一方面取决于本人的知识、能力和素质的自我积累和强化,方面取决于本人的知识、能力和素质的自我积累和强化,另一方面依靠适当的环境激励和培养。另一方面依靠适当的环境激励和培养。(1)人力资源管理概念)人力资源管理概念 指在合适的时间,将合适的人安排在合适的岗位上,并且根据企业的要求和环境变化不断的进行人力资源开发、培养、使用、管理的综合性、动态性的人力资源再配置的过程。与书上第与书上第5页定义比较。页定义比较。2、人力资源管理的含义、人力资源管理的含义o(2)内容:)内容:o 工作分析o 人力资源规划(计划)、招聘和选拔o 人力资源开发o 绩效考核o 薪酬和福利o 安全和健康o 劳动关系人力资
10、源管理的主要变化人力资源管理的主要变化职能职能人力资源规划甄选招聘解聘定向培训绩效考评职业发展满意的劳资关系确定和选聘有能力的员工能适应组织和不断更新技能与知识的能干的员工能长期保持高绩效水平的能干、杰出的员工环 境环 境o(3)人力资源管理目标:)人力资源管理目标:o 确立人本管理战略,充分挖掘人力资源的发展潜能,实现人力资源与其他市场资源的最佳配置,使人力资源的开发利用产生最佳经济效益;实现企业战略与员工目标的整合,促进企业的社会效益与经济效益,企业利益与员工利益的协调统一。o a.收益最大化:雇主在人力资源投入一定的情况下获得最大的可能收益o b.效用最大化:员工通过工作希望获得预期物质
11、和精神方面的最大回报。o c.顾客满意最大化:互动关系二、人力资源管理的产生和发展o 人力资源管理是随着整个社会生产和社人力资源管理是随着整个社会生产和社会经济同步发展和进步的。会经济同步发展和进步的。o 1、手工艺制度阶段:、手工艺制度阶段:18世纪,在英国家庭世纪,在英国家庭手工场中师徒关系产生。手工场中师徒关系产生。o 2、科学管理阶段:、科学管理阶段:19世纪中后期到世纪中后期到20世世纪初的工业革命时期。纪初的工业革命时期。o 代表人物:欧文:1799年,在苏格兰建立棉纺厂。他是“人事管理先驱”,“人事管理之父”o 泰勒:通过人事改革提高生产效率。o 法约尔、韦伯o 3、人际关系运动
12、阶段、人际关系运动阶段o 1924-1932年梅奥进行的霍桑实验。o 4、组织行为科学、组织行为科学人力资源方法阶段人力资源方法阶段o 组织行为学的知识体系与各阶段相关企业时间相结合产物。o 5、二十世纪六十年代以前,日本的、二十世纪六十年代以前,日本的“终身雇终身雇佣制佣制”和和“年功序列制年功序列制”较好地体现了旧时较好地体现了旧时代的人力资源理念。代的人力资源理念。o 6、现代企业人力资源的理念与运营系统产生、现代企业人力资源的理念与运营系统产生与发展则在美国。与发展则在美国。o 美国人力资源理念演变历程:o 二十世纪九十年代前:崇尚个人英雄主义。o 二十世纪九十年代后:推崇学习型组织。
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