高中入学考试国文科试题课件.ppt

1、a1高中入學考試國文科試題高中入學考試國文科試題中文五 E91701073 張佩瑜中文三 E93701020 盧采琳中文三 E93701030 羅晞文a2試卷說明共25題，滿分100分作答時間：120分鐘題型：選擇題單選題：22題44非選擇題命題作文：1題25簡答及短文寫作：各一題20短文寫作：1題15a3命題結構及理念課程內容 以國民中小學九年一貫課程暫行綱要本國語文（國語文）國中階段的能力指標為命題依據教學目標 以理解、分析、應用為主 加入綜合、評鑑之題目試題特色 靈活運用所學，減少知識記憶 重視思考及綜合表達能力 調整考題難易度 融入時事及流行文化 創意、活潑、趣味、啟發 古今情境的融會

2、感發 訪間程度適中之古今中外文學、報章雜誌、廣告媒體、科普文章，皆可納入a41、由於語境的不同，配讀的語音隨之不同，故中國文字常有一字二讀的情形，下列 中的字音何者完全相同？（A）時間寶貴；最近上映許多關於間諜的電影。（B）一朝被蛇咬，三年怕草繩；朝聖。（C）行行出狀元；三人行，必有我師。（C）一年半載；不要任意下載網路不明檔案。（D）隱惡揚善；他很厭惡一成不變的生活。答案(B)a5解析解析 1.難易度：2.能力指標：3-2-3-1能應用注音符號，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進學習效能。3-8-1-1 能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉化為溝通分享的材料，正確的表情達意。3.命題

3、用意與分析：測驗辨識讀音的能力，培養增進學生閱讀理解、詮釋語意與日常用語能力。選項的陳述，力求取材平衡，文白皆有，如諺語一朝被蛇咬，三年怕草繩，避免取材失衡。a62.下列敘述文句的用字何者正確？（A）這次段考考券發下來，小芳難掩欣喜地說：老天爺真眷顧她。（B）陳縣長的住處極寬敞又豪華，跟他身上穿的蔽衣極不搭調。（C）小勇這各月的業積不佳，不跟大家去參加參觀古蹟的公司出遊。（D）孔子待價而沽是為了等待機會，為世所用，不是為了估名沾譽。（E）夏日本來就容易煩躁，加上街頭不時宣譟，讓小芳心情更糟。答案：（E）a7解析解析 1.難易度：2.能力指標：3-1-1-1 能認識常用中國文字3,500-4,5

4、00字。3-1-1-3 能概略了解文字的結構，理解文字的字義。3.命題用意與分析：測驗學生常容易犯的錯別字，能分辨字形的正確運用。（A）卷卷眷（B）敝 蔽敞（C）績 蹟（D）沽估a83.一個健偉的靈魂，跨跨上的時間的快馬，下列何者不同於此句的修辭手法？（A）當街燈亮起來向村莊道過晚安，夏天的夜就輕輕的來了。（B）時鐘，在教堂裡棲息，沉靜地嗑著時辰。（C）羊齒植物，沿著白色的石階，一路嚼了下去。（D）我是天空裡的一片雲，偶爾投影在你的波心。答案：（D）a9解析解析 1.難易度：2.能力指標：E-3-4 能廣泛的閱讀各類讀物，並養成比較閱讀的能力。3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特

5、色。3.命題用意與分析：測驗轉品修辭手法中，重要的修辭擬人法，以活潑富有想像新詩形式出題，測驗學生能否靈活判斷。（A）出自楊喚夏夜（B）出自顧城眨眼（C）出自洛夫金龍禪寺（D）出自徐志摩偶然，譬喻法a104.在說話或寫文章的時候，藉由語詞間的轉折，具有加強效果，如英國人是不輕易笑人的，但是小心他們不出聲的皺眉我所知道的康橋，下列何者選項沒有語詞上的轉折？（A）他不在外面張羅，倒坐著罵人。（B）這並不是一件很難的事情，然而大家都不肯去做。（C）不識廬山真面目，只緣身在此山中。（D）心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。答案：（C）a11解析解析 1.難易度：2.能力指標：3-2-2-1 能

6、聽出不同語氣所表達的意思。3-2-7-5 在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。3.命題用意與分析：測驗學生能否判斷語氣句型，若能掌握而的虛字用法，不難選擇答案。（A）出自紅樓夢第四十五回（C）因果關係（D）出自禮記大學篇a125.孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風與之俱。泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復何如？(陶潛讀山海經)關於此詩下列敘述，何者正確？（A）詩中所表達出作者的人生態度是汲汲鑽營書中，一心求取功名。（B）孟夏是指夏天的最後一個月，六月（C）窮巷隔深轍是說賓客來訪絡

7、繹不絕。（D）俯仰是指過了很長的一段時間。（E）詩旨是說在隱居生活的耕種之餘，閱覽圖書的樂趣。答案：（E）a13解析解析 1.難易度：2.能力指標：3-1-1-1 能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。3-2-10-6 能依據文章內容，進行推測和下結論。3.命題用意與分析：測驗學生對古典詩文的閱讀理解能力，較多層次，認識重要經典作品之外，增廣對古文化常識的認識，如孟夏。a14溫世仁總有說不完的故事，他口才不算好，但不疾不徐，為了鼓勵人，他會翻出故事百寶箱，每次演講帶著一套PowerPoint，開頭總是一則故事，誘你眼睛一亮。北京有天突然下起大雨，一個老農夫躲在某網咖店門口避雨。老農夫是

8、賣蒜的，躲在那兒，天寒發抖，網咖裡的年輕人，邀老伯伯進去坐，還給了他一杯熱咖啡。聊起天來，老伯伯說，這年頭蒜頭難賣！年輕人充滿著夢想，問老農夫：你的蒜頭究竟有什麼好處？老農夫回：我沒有加肥料。這名北京年輕人於是連上yahoo網站，北京這裡有organic garlic，看什麼人有興趣？德國一家超商的採購員，在yahoo看到這則訊息，喜出望外，聯絡了網咖。老農夫最後賣掉了全部的蒜頭，還從此成了德國有機超商的固定下單客；網際網路北京舊城門下，賣了百年蒜頭的農家，連結了世界，也連結了夢想。擷取給下一輪的溫世仁陳文茜閱讀a151.文章所要傳達的主旨，何者恰當？（A）守株待兔，等待天上掉下來的禮物。（B

9、）應該重視蒜頭農業，努力推銷國外。（C）鼓勵人要有夢想，不要輕易放棄。（D）在Yahoo刊載廣告一定有效。答案：（）a162.從這則故事中，得到什麼樣的資訊？（A）老農夫和年輕人合股成立蒜頭公司。（B）善加利用網路的年輕人為老農夫帶來希望。（C）說故事的作者是想推銷自家的農產品。（D）年輕人的舉動是為了分一杯羹。答案：（）a17解析解析 1.難易度：2.能力指標：3-5-5-1 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。3-7-10-4 能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。3.命題用意與分析：能閱讀到課本外的知識，每一個人都能為他人帶來夢想，培養正向的人生思考。a18引導寫作 為

10、了說一個謊，要用更多的謊去圓它，從小到大，多少會為了一些事而說謊的經驗，無論是善意的謊言也好，刻意的欺瞞也罷，在面對謊言和誠實之間，經過這些心理掙扎，你是否已體會到誠實為上策？以說謊與誠實為題，用具體經驗舉例，及說謊前後的心情敘寫，寫出你對說謊的看法。文長不限 不可用詩體a19解析解析 1.難易度：2.能力指標：3-3-4-1 能寫出事理通順、舉證充實的議論文和抒發情意的抒情文。F-3-7 能靈活應用修辭技巧，讓作品更加精緻感人。3.命題用意與分析：檢視自我在平日及過去生活經驗中，品格教育的歷練與成長，並能善用舉例，使作文更佳豐富。a20編製試題一：字音小丸子因為聲音甜美被同學推舉去參加朗讀比

11、賽，可是講稿中她有不會念的字，於是請他的麻吉小玉幫忙。小玉標出了讀音相同的字給她，但小玉也有不會唸的字，所以標錯了很多。請問下列小玉標出來的同音字當中，只有哪一個選項的讀音相同？(A)我的師傅非常的博學多聞(B)我今天要去拜訪一位很會模仿別人的朋友(C)河床上的石礫，在陽光的照耀下閃爍著光芒(D)嫌犯們均被腳鐐手銬，一旁的侍衛不停的拷 打他們a21試題分析【標準答案】(B)【認知層次】：知識【能力指標】：A-3-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解 D-3-1-1-1 能認識常用中國文字3,500-4,000字【試題分析】：此題考的是學生是否確知文字的讀音，而不是有邊讀邊，

12、沒邊讀中間，中國字當中形聲字很多，有很多字都有相同偏旁藉以標音，但並不是每個字讀音都相同，本題是藉具有相同偏旁的字來考學生是不是真的能判別文字的讀音。選項說明如下：A.傅，博。B.訪，仿。C.礫，爍。D.銬，拷。只有B選項是讀音相同的。a22編製試題二：字形小丸子在抄寫筆記時，因為時間太趕，有些國字便用注音代 替，請問下列字音寫成國字後，何者兩兩相同？（A）權辱國/家之犬 （B）剝奪權/爭上游 （C）受到轄 /大同之 （D）宣無罪 /亂份子 【試題解說】這題要考的是學生對日常詞語用字是否清楚，中國字的特性 是同音字相當多，很容易搞錯，但一旦以詞語的方式表現，就可依此推斷是哪一個字，以上選項寫成

13、國字後分別為 A.喪，B.利/力，C.制/治，D.判/叛。所以只有A是相同的。，a23試題分析【標準答案】(A)【認知層次】：知識、理解、分析【能力指標】：A-3-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。D-3-1-1-1 能認識常用中國文字3,500-4,000字。a24編製試題三：文意 在晚年得到類風濕性關節炎的藝術大師雷諾瓦，他在作畫時必須忍受身體的疼痛，甚至連畫筆都無法拿穩，經過這些病痛之後，他留下一句令人深思的話：痛苦會過去，美會留下。其表之寓意是：（A）人生苦短，努力趁早 （B）苦痛一時，藝術千秋 （C）人生如寄，戒慎恐懼 （D）人生幾何，享樂及時 a25試題分析

14、【標準答案】(B)【認知層次】：理解、分析【能力指標】：E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息 E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧 E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結 E-2-5-9-3能應用組織結構的知識（如順序、因果、對比關係）閱讀 E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體文及文言作品中詞語的意義 【試題分析】：1.讓同學於學習課內知識之餘，藉由不同文意之閱讀，將給予學生更多的 啟發，特別是對人生態度的啟發，極為重要。而本段文意藉由雷諾瓦的 話充分傳達出此重要的意象，供學生閱讀。2.給予學生更多對

15、人生的思考空間。a26編製試題四：修辭 詩中檢閱牧神青青的儀隊所用的修辭法不同於下列何者？（A）甜甜的甘蔗甜甜的雨 （B）一大幅平原舉起，多少甘蔗，多少甘美的希冀！（C）長途車駛過青青的平原 （D）想牧神，多毛又多鬚 雨落在屏東的甘蔗田裡，甜甜的甘蔗甜甜的雨，肥肥的甘蔗肥肥的田，雨落在屏東肥肥的田裡，從此地到山麓，一大幅平原舉起，多少甘蔗，多少甘美的希冀！長途車駛過青青的平原，檢閱牧神青青的儀隊。想牧神，多毛又多鬚。在哪一株甘蔗下午睡？-余光中.車過枋寮a27試題分析【標準答案】(D)【認知層次】：知識、理解、應用、分析【能力指標】：E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息 E-1-

16、7-7-3能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧 E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結 E-2-5-9-3能應用組織結構的知識（如順序、因果、對比關係）閱讀 E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體文及文言作品中詞語的意義 【試題分析】：1.將學習帶到日常的生活當中，讓學生了解即便是在新詩當中也能運用很多的修辭技巧，並加以分析應用。2.讓學生在答題時不但能有修辭層面的了解亦可閱讀新詩。3.題幹之修辭為轉化、類疊。A、C為類疊。B為轉化a28編製試題五：國學 小文的這首七言律詩，被弟弟不小心噴到墨汁了，有的句子都弄模糊了。請 你試著幫小文

17、將只知首末兩聯各是錦瑟無端五十絃，一絃一柱思華年。、此情可待成追憶？只是當時已惘然。請依所學的律詩相關常識，幫小 文重新還原這首詩。（A）藍田日暖玉生煙，莊生曉夢迷蝴蝶。滄海月明珠有淚，望帝春心託杜鵑。（B）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。（C）滄海月明珠有淚，望帝春心託杜鵑。莊生曉夢迷蝴蝶，藍田日暖玉生煙。（D）望帝春心託杜鵑，莊生曉夢迷蝴蝶。藍田日暖玉生煙，滄海月明珠有淚【試題分析】：此題乃國學常識中重要的範疇，因此：1.能評估學生對律詩格律的判斷(性質、句式、平仄與押韻)2.能評估學生對律詩的正確用法3.可以測驗出學生的國學常識基本能力a29試題分析【標準

18、答案】：（B）【認知層次】：應用、知識、理解、分析【能力指標】：E1-2-2-2 能分辨基本的文體。E1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的 優美。E2-3-2-3 能認識基本文體的特色。a30編製試題六：閱讀【文言】夫天地者，萬物之逆旅。光陰者，百代之過客。而浮生若夢，為歡幾何？古人秉 燭夜游，良有以也。況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃李之芳園，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨慚康樂。幽賞未已，高談轉清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。不有佳作，何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒數。-李白春夜宴桃李園序a31編製試題六：閱讀1.大塊假我以文章一句，意謂下列何意？（A）在渾

19、沌的天地間無暇為文 （B）行萬里路後，下筆方有神 （C）大塊頭借給我一篇文章 （D）天地萬物皆文章之素材2.本文之主旨乃為下列何者？（A）表示光陰之可貴，應及時行樂 （B）嘆詩文之難工 （C）稱讚謝靈運之文才 （D）讚景色之美 a32試題分析【標準答案】(A)、（D）【認知層次】：理解、應用、分析【能力指標】：1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。2-5-7-2 能應用組織結構的知識(如：順序、因果、對比關 係)閱讀。3-2-10-6 能依據文章內容，進行推測和下結論。E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體文及文言作品中詞語的意義【試題分析】：1.由李白這則短序閱讀測驗培養同

20、學閱讀古文的能力。此外，文章的內容平易近人，使同學能夠清楚地了解其中的意涵。2.讓學生對人生有更多的體悟，及時行樂a33編製試題七：引導寫作（2）接續前說謊與誠實之文章，分析文章中之各項修辭技巧之運用。1.摹寫 2.譬喻 3.轉化 4.類疊心境轉換：假設小叮噹給你時光機讓你回到說謊前的當下，你會如何抉擇?請發揮想像寫出自己的想法限600字內不可用詩體a34試題分析【認知層次】：分析、應用、評鑑【能力指標】：F-3-1-1-1 能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。F-3-2-1-1 能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。F-3-2-1-2 能靈活應用各種句型，充分表達自己的見解。F-3-5-10

21、-2 能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。F-3-6-1-1 能配合寫作需要，恰當選用標點符號和標點方式，達到寫作效果。F-3-7-2-2 能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。【試題分析】：1.檢視自我在平日及過去生活經驗中，品格教育的歷練與成長，發揮想像空間，在一次省思自我。a35字 音 大雄獨自一人來台灣旅遊，正當肚子餓得咕嚕咕嚕時，卻發現自己粗心大意忘了帶翻譯蒟蒻，幸好遇到了一位好心人，願意聽大雄慢慢說請問大雄讀錯哪個注音？請前面那位白髮皤皤（）的老媼（）等等我，我聽說台灣的碗粿（）、肉燥飯、蚵仔煎、炸（）豬排很好吃，婆婆可以推薦幾家店讓我嘗試看看嗎？（A）皤皤

22、（）（B）老媼（）（C）碗粿（）（D）炸（）豬排 答案：D （）a36試題分析【認知層次】：知識【能力指標】：A-3-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解 D-3-1-1-1 能認識常用中國文字3,500-4,000字。D-3-2-3-1能應用注音符號，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進學習效能。D-3-8-1-1 能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉化為溝通分享的材料，正確的表情達意。a37試題分析【試題分析】此題考的是學生是否確知文字的讀音，中國的破音字很多，因此學生常常稿不清楚這個字放在這到底該怎麼讀？怎麼念？此題在正確的答案旁邊，埋伏了兩個特別的國字注音，皤

23、與媼，是同學很容易因為有邊讀邊，沒邊讀中間，所讀錯的國字，將A、B選項埋在題目裡，是希望學生是真的知道這個字的讀音，而不是模擬兩可的作答。（A）皤皤（）（B）老媼（）（C）碗粿（）（D）炸（）豬排 答案：D （）a38字 型3.你的四位好朋友各寫了一封情書給你，你實在覺得難以抉擇，所以決定與情書沒有錯字的當朋友。請問以下何者的情書的用字完全正確？（A）親愛的，雖然我雍碌一生，但做過最聰明的事情，便是選擇了你。（B）你的過去，我來不及參與，但是你的未來我會全程參與，讓我們諦結這份美好的情緣吧！（C）你那水汪汪的大眼、燦爛的笑靨，深深地烙印在我的心上，任他千萬年也不會消逝。（D）為了你！為了成為能

24、夠匹配你，我一定會憤發向上，請你相信我。答案：Ca39試題分析【認知層次】：知識、理解、分析【能力指標】：A-3-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。D-3-1-1-1 能認識常用中國文字3,500-4,000字。【試題解說】基測的出題方向越來越趨向生活化，故出題方向是以較貼近生活的題材，詮釋中國字同音不同義的特性，藉以測驗學生對日常詞語用字是否清楚，選題方向，是依照平常教學時，學生特別容易犯的錯誤。a40字 義3.一不沾親，二不帶故。一不沾親，二不帶故。一字在中文裡可作許多不同的解釋，請問下列題目中一的意思，何者與題目相同？（A）一想到那件事情，他總是呵呵笑不停。（B）

25、天一亮，媽媽便起床為我們做早餐。（C）蟬，一名知了，我個人比較欣賞知了這個名稱。（D）颱風登錄的消息，讓我一則以喜，一則以憂。答案：D 事物的某方面a41試題分析【認知層次】：知識、理解、分析【能力指標】：D-3-1-1-1 認識常用中國文字3,500-4,000字。【試題解說】：中國字悠遠，一個字常常蘊含著許多意思，雖然學生們可能都會使用，但卻不知道出現在這裡時，這個字是做什麼意思，出此題形是希望同學能就平常所學，運用在考題，並且確實做疑自多義的比較。a42國 學3.在俠義的故事裡我們激越 在智謀的故事裡我們驚服 在文人的故事裡我們惕厲 在名門的故事裡我們感慨 在殊途的故事裡我們沉思請依以上

26、文句判斷，各屬何書？（A）三國演義、聊齋誌異、儒林外史、紅樓夢、水滸傳（B）儒林外史、水滸傳、聊齋誌異、三國演義、紅樓夢（C）聊齋誌異、儒林外史、三國演義、紅樓夢、水滸傳（D）水滸傳、三國演義、儒林外史、紅樓夢、聊齋誌異 答案：Da43試題分析【認知層次】：應用、知識、理解、分析【能力指標】：E1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養分 析歸納的能力。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E2-3-2-3 能認識基本文體的特色。【試題分析】：現在的學生對於中國經典文學相當的陌生，儘管一直以來它們在文學史上佔有重要的一席之地，但忙於課業的學生鮮少有

27、機會閱讀，甚至不夠重視，希望藉由現今推動閱讀經典文學的風氣，儘管不是全篇，只是零散的小篇章，也希望同學能夠留意作品的風格、特色及成就。a44修辭3.第一次看著你，就為你心動聰明的我，怎能讓你走？第二次看見你，我竟然失控，是我的錯，請你原諒我！第三次看見你，想要告訴你，我真的愛你！是真愛你！第四次看著你，我有些要求，請你能夠，安安靜靜的聆聽。（曹格。數到五答應我）以上這首歌詞所運用的排比修辭法與下列何者相同？（A）我的淚光承載不了，所有一切你要的愛。（B）我們的回憶沒有皺褶，你卻用離開燙下句點。（C）隱藏自己的疲倦，表達自己的狼狽，放縱自己的狂野，找尋自己的明天。（D）盼望明天，又是一個藍藍的晴

28、空，我是天空裡的一片雲，偶而投射在你的波心。答案：C 排比a45閱 讀5.毛毛最近對於中國四大美人非常有興趣，請幫毛毛找出下列哪一首詩，是用以描寫四大美人？（A）碧海青天最有情，玉釵明月共淒清；他生若化奇男子，飛入仙宮永伴卿。（B）翩蝴蝶雙雙舞，誰識精魂萬古衰？試向夫妻橋上過，河雲山月總低回。（C）石墮城崩天地驚，不甘奴役淚縱橫；能驅猛虎如馴犬，上有巴西寡婦清。（D）絕豔驚人出漢宮，紅顏命薄古今同；君王縱使輕顏色，予奪權何卑畫工。答案：Da46試題分析【認知層次】：應用、知識、理解、分析【能力指標】：E1-2-2-2 能分辨基本的文體。E1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的 優美。【

29、試題分析】：此題得出題契機乃是因為，我在帶攜手計畫的小朋友時，發現他們對於四大每人是哪幾位？典故為何？十分不清楚，因而想以四大每人為主軸，將古時詩人吟詠各美人的詩詞列出，請同學就已學的知識，融會貫通，應用到考題。a47閱 讀 在某間病房裡，住了兩位同樣得了重病的患者病患。的床位在靠窗的地方，病患的床位則在另一邊，、兩人的病情都很嚴重，兩人終日都必需要躺在床上，不能自由活動，但由於病情的不同，每天下午有一小時的時間需要坐著治療，同時可以看到窗外的景色，於是每天下午都看著窗外的景色，並且和一起分享著外面的景色。總是每天利用治療的時候不厭其煩的告訴，窗外的景色有多麼的美好，窗外有個公園，還有湖，每天

30、有對情侶手牽手散著步，有個小孩玩著球有個坐在椅子上看著報紙的老人，大家在公園快樂的散著心，雖然不能看到窗外的景色，但也介由同樣的感受到了窗外世界的美好。a48閱 讀 直到了有一天，突然想到，為什麼同樣是患者卻只有能享受到窗外的世界，的心中開始想著，如果自已能換到靠窗的床位不知道該有多好？！於是有一天半夜，的病情惡化，整個人痛苦不堪想要按鈴向醫護人員求救但卻痛苦的動彈不得，只能拼命的咳嗽，卻發不出絲毫求救的聲音，聽到了痛苦的聲音，卻完全不為所動，直到了無力爭扎的離了隔天早上護士發現時，早已全身冰冷了。於是向護士說：我覺得那張床感覺比較好睡，我能不能換床位到那張床呢？於是護士便答應的要求，替他換了

31、床位，也終於如願換到了靠窗的位子，於是努力的用盡全身的力氣坐了起來，想要看看窗外的世界，當他坐起向外看時窗外只有一面白色的牆。a49題組：1.當努力的用盡全身的力氣坐了起來，想要看看窗外的世界，當他坐起向外看時窗外只有一面白色的牆。此處作者想表達什麼意義呢？（A）善惡到頭終有報 （B）損人不利己 （C）兔死狐悲 （D）世風日下 答案：B2.關於本文的敘述下列何者正確？（A）豁達的人不論是身處順境或者逆境，都無所謂。（B）即使遭遇困難也必須堅持下去，才能產生豁達的人生觀。（D）豁達等於是坦然對待所有事物，抱持得失無動於衷的心情。（E）會達對心胸開闊的人而言，是一種福氣。答案：Ba50試題分析【認

32、知層次】：理解、應用、分析【能力指標】：1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。2-5-7-2 能應用組織結構的知識(如：順序、因果、對比關係)閱讀。3-2-10-6 能依據文章內容，進行推測和下結論。E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體文及文言作品中詞語的意【試題分析】：這是篇網路流傳的文章，相信同讀完心中必定會有許多的悸動，也許在短時間之內，無法整理出感情的理路，因此借題目的選項，讓同學更能瞭解文章的大意，也希望同學能就此對人生獲得啟蒙與領悟。a51作文 嘿!a52 謝謝各位!喔喔喔喔喔!太棒啦!/a53 舞台上的演出 總是這麼的扣人心弦 對你 對我 對每個人 /a54如

33、果說每個人的一生 都像外面形容的是場戲 是由好多橋段接起來的舞台劇 今次演出 動心受騙記 a55 你的演出 是給誰觀賞的戲呢?誰又是你對手戲的搭檔 什麼樣的劇本又是你想要呈現的內容?/a56只是每日每日上演的 完全做自己 天天好自在嗎?這是你個人的包廂 你的世界 沒有其他人的掌聲與互動 觀眾就是你 關起自己的也是你 我最棒!/嘩嘩 a58隨著時間的經過 上演的永遠不是自己的劇本 漸漸得 自己以然成為大家手中的牽絆 綁手綁腳 /a59 /最後 沒有自由 /你只是個傀儡 /每天上演大家愛看的橋段 沒有思想 你的頭也是絲線掌控的一角 a60 有些人 就這樣過著他一輩子遭受操控的精采演出再多的掌聲 再

34、高的榮譽沒有自己願望的規劃 沒有自我實現的計畫只有不斷的為人演出 演出 再演出 /a61有些人 切斷了枷鎖 去除了身上所有的關係 /a62 卻永遠鎖入了自我的象牙塔 孤芳自賞的演戲 隔絕外界的情緒 /a63沒有勇氣 封閉對外的晴天綠地失去努力 遠離人群的孤寂心理害怕的是 再次綑綁的操偶悲劇恐懼的是 重蹈覆轍的深淵地獄 a64究竟最為幸福快樂的劇本在哪？每個人最完美的劇本都有所不同 但在自己寫作的同時 a65每個人最完美的劇本都有所不同 但在自己寫作的同時 何不讓身邊的人也來幫忙提供意見 別喪失自己的立場 參考別人的想法 劇本 而有所創新 a66在演出的同時 讓大家也知道你的表演 歡迎觀賞唷!/

35、a67 甚至邀請大家一起演出讓它 不再是自我觀賞的獨角戲 不再是任人擺佈的木偶劇 /a68 屬於自己的 大家的 永遠不朽的精采舞集!結束時 欣喜歡悅 離開時 永遠留戀 /a69引導作文看完此篇漫畫，你心中有什麼樣的感觸呢？莎士比亞說：我們的社會是一座舞台，所有的男男女女不過是演員，有上場的時候,也有下場的時候;每個人的一生中都扮演著好幾種角色。請連貫前兩題之作文，完整表達你希望在自己的舞台中扮演何種角色？文體不限限450字a70試題分析【認知層次】：分析、應用、【能力指標】：F-3-1-1-1 能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。F-3-2-1-1 能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。F-3-2-1-2 能靈活應用各種句型，充分表達自己的見解。F-3-5-10-2 能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。F-3-6-1-1 能配合寫作需要，恰當選用標點符號和標點方式，達到寫作效果。F-3-7-2-2 能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。【試題分析】：延續之前作文的題組，希望藉由圖像給予同學更多的想像空間，並從中檢視自我的生活經驗。再者，希望學生能藉由文字，將平時不敢說的從文字表露，並好好整理自己這顆正想闖出去遨遊天際的心。