第一章-绪论-(《统计学》课件).pptx

1、2023-2-15第一章第一章 绪论绪论本章学习目标本章学习目标n1.统计学的产生与发展统计学的产生与发展n2.统计学的作用与研究方法统计学的作用与研究方法n3.社会经济统计学中的若干概念社会经济统计学中的若干概念n1.统计学的涵义统计学的涵义n2.统计学的三类主要研究方法统计学的三类主要研究方法n3.统计学几个重要的概念统计学几个重要的概念2023-2-15引例引例 在工作中人们更容易找到统计工作无处不在、无时不在工作中人们更容易找到统计工作无处不在、无时不有的例子。管理界有句名言：决策科学化靠的是有的例子。管理界有句名言：决策科学化靠的是9090的的信息和信息和1010的判断。信息统计研究

2、的是事物量变引起质的判断。信息统计研究的是事物量变引起质变的度，研究事物的是数量规律，统计是用数据说话的，变的度，研究事物的是数量规律，统计是用数据说话的，通过统计工作得出的认识通常有方法依据和信息支持，通过统计工作得出的认识通常有方法依据和信息支持，而且八九不离十，比起单纯的理论说教，能给人以更实而且八九不离十，比起单纯的理论说教，能给人以更实在的感受，分寸感强。因此，统计工作常常为企业管理在的感受，分寸感强。因此，统计工作常常为企业管理提供了重要的决策支撑作用。可以说管理决策时刻离不提供了重要的决策支撑作用。可以说管理决策时刻离不开统计工作，统计工作也贯穿于管理工作的全过程。开统计工作，统

3、计工作也贯穿于管理工作的全过程。只要用心发现，统计随处可见。只要用心发现，统计随处可见。3第一节第一节 统计与统计学统计与统计学n一、统计的含义一、统计的含义搜集资料搜集资料整理资料整理资料统计学统计学统计（统计（Statistics)统计工作统计工作分析材料分析材料统计理论统计理论统计资料统计资料统计方法统计方法统计图表统计图表统计分析报告统计分析报告注：注：统计工作是过程统计工作是过程，统计学是理论，统计资料是成果，统计学是理论，统计资料是成果。n二、统计学的分科二、统计学的分科n 大类：大类：社会经济统计学、数理统计学和自然科学技术社会经济统计学、数理统计学和自然科学技术领域的统计学。领

4、域的统计学。n 中类：中类：n社会经济统计学社会经济统计学包含经济社会经济统计学原理、部门包含经济社会经济统计学原理、部门统计学和统计史；统计学和统计史；n数理统计学数理统计学是应用数学的一个分支，无更细致的划分；是应用数学的一个分支，无更细致的划分；n自然科学技术领域的统计学自然科学技术领域的统计学包含生物统计学、气象统包含生物统计学、气象统计学、水平统计计学、水平统计 学、物理统计学等等。学、物理统计学等等。n 小类：小类：部门统计学分为人口统计学、农业统计学、工部门统计学分为人口统计学、农业统计学、工业统计学、商业统计学、文化卫生统计学、环业统计学、商业统计学、文化卫生统计学、环 境统计

5、境统计学、教育统计学、科学技术统计学等。学、教育统计学、科学技术统计学等。n三、统计学的性质、对象、特点三、统计学的性质、对象、特点1.研究性质研究性质社会经济统计学是一门独立的统计学，并社会经济统计学是一门独立的统计学，并且是一门认识社会经济现象的总体数量方面的且是一门认识社会经济现象的总体数量方面的方法论科学。方法论科学。2.研究对象研究对象社会经济统计学的研究对象是大量社会经社会经济统计学的研究对象是大量社会经济现象的数量方面，即研究社会经济现象的数济现象的数量方面，即研究社会经济现象的数量表现和数量关系。通过对这个对象的研究，量表现和数量关系。通过对这个对象的研究，来认识社会经济现象的

6、发展变化规律。来认识社会经济现象的发展变化规律。n三、统计学的性质、对象、特点三、统计学的性质、对象、特点3.研究对象的特点研究对象的特点n 数量性；统计学的认识对象是社会经济现象的数量性；统计学的认识对象是社会经济现象的数量方面，包括：数量方面，包括：n 综合性；统计学的认识对象是社会经济现象总综合性；统计学的认识对象是社会经济现象总体的数量方面。体的数量方面。n 社会性；社会性；统计学的认识对象是社会经济现象的统计学的认识对象是社会经济现象的数量方面。数量方面。n 具体具体性；性；第二节第二节 统计的活动过程和职能作用统计的活动过程和职能作用n一、统计的作用一、统计的作用（1）统计是认识世

7、界的有利武器；（2）统计是获取有用信息的主要手段；（3）统计具有服务和监督作用。n二、统计工作的基本任务二、统计工作的基本任务（1）为了解情况、制定政策、检查政策的贯彻情况提供依据；（2）为编制计划、检验计划执行情况提供依据；（3）为加强经济管理，搞好增产节约工作提供资料；（4)经常系统地积累统计资料，总结国内外建设的经验，为社会科学研究提供依据。第三节第三节 统计学的产生与发展统计学的产生与发展学派国家创始人代表作萌芽期（17世纪中18世纪中）政治算术学派英国威廉配第和约翰格朗特政治算术和对死亡的自然观察与政治思考国势学派德国康令万国论近代统计学（18世纪末19世纪末）数理统计学派比利时阿道

8、夫凯特勒社会物理学社会统计学派德国梅尔社会生活中的规律性和统计学与社会现代统计学（20世纪至今）社会经济统计学派苏联廖佐夫，斯特时科和斯特鲁米林/注：注：现代统计学现代统计学包含数理统计学派、社会统计学派和社会经济统计学派三大学派。包含数理统计学派、社会统计学派和社会经济统计学派三大学派。n统计学的性质：一门独立的社会科学。统计学的性质：一门独立的社会科学。n统计学的对象：社会现象的数量特征。统计学的对象：社会现象的数量特征。n统计学的方法：统计学的方法：大量观察法大量观察法、分组法分组法、指标法指标法等。等。n统计学的理论基础：马克思主义哲学和政治经济学。统计学的理论基础：马克思主义哲学和政

9、治经济学。n1949年以前，照搬欧美国家的数理统计学教材，脱节年以前，照搬欧美国家的数理统计学教材，脱节严重；严重；n1949-1977年，引进苏联社会经济统计理论和制度，但年，引进苏联社会经济统计理论和制度，但否定了数理统计学；否定了数理统计学；n1978年至今，发展迅速，形成了有中国特色的社会经年至今，发展迅速，形成了有中国特色的社会经济统计体系。济统计体系。2023-2-15第四节第四节 统计学的研究方法统计学的研究方法n1.统计学的研究方法：统计学的研究方法：大量观察法、统计分组法、综合指大量观察法、统计分组法、综合指标法标法、动态数列法、指数法、抽样法、相关法、统计图表、动态数列法、

10、指数法、抽样法、相关法、统计图表法和统计预测法等。法和统计预测法等。n2.统计工作的四个阶段：统计设计、统计调查（第二章）、统计工作的四个阶段：统计设计、统计调查（第二章）、统计整理（第三章）和统计分析。统计整理（第三章）和统计分析。2023-2-15统计研究的三种基本方法统计研究的三种基本方法以其他学科的相关理论为基础，运用统计学知识，来验证该以其他学科的相关理论为基础，运用统计学知识，来验证该学科的理论原则。学科的理论原则。统计学是应用科学，研究社会和经济管理现象。统计学是应用科学，研究社会和经济管理现象。第五节第五节 统计学的基本范畴统计学的基本范畴（重点）（重点）2023-2-15第五

11、节第五节 统计学的基本范畴统计学的基本范畴（重点）（重点）2023-2-15：客观存在的、在同质基础上结合起来的许多个别单位的整体。：是构成总体的各个单位，这是各项统计数字最原始的承担者，意即原始资料最初从总体单位那里取得。统计总体和总体单位都必须是客观存在的实物。统计总体和总体单位都必须是客观存在的实物。总体、总体单位总体、总体单位总体、总体单位总体、总体单位：构成总体的各总体单位必须在某一个方面具有相同的性质。：统计总体是由许多单位组成的。同一个总体在某一方面必须是有差异的。：统计总体中所包括的单位数是无限的，如：由实验数据构成的总体。（非全面调查）：统计总体中所包括的单位数是有限的，如：

12、人口总数、企业总数、待检验的产品总数等。（非全面调查也可以进行全面调查）课堂思考与判断课堂思考与判断 2023-2-15n1.您是怎样理解总体和总体单位这对概念的？您认为单独的一个企业能成为总体吗？为什么？n2.社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。（对或错）n3.统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。（对或错）集合与元素的关系，可以，例研究企业职工的基本情况。错，数量特征。错。n1.标志：标志：总体单位总体单位所具有的属性和特征的所具有的属性和特征的名称名称。如性别。如性别n2.标志表现：标志表现：在标志名称之后所表明的属性或数值。如在标志名称之

13、后所表明的属性或数值。如“男男”和和“女女”n3.标志分类：标志分类：2023-2-15划分划分依据依据类别类别例子例子总体单位在某个标志上的标志表现是否完全完全相同不变标志学生的社会成分等不完全相同变异标志年龄、学生成绩等标志所表明的总体单位内容方面的不同品质属性（文字表示）品质标志性别、民族等数量特征（数值表示）数量标志年龄、工资等男男汉族汉族佛教佛教无党派无党派43岁岁182cm75公斤公斤品品质质标标志志数数量量标标志志文文字字表表述述数数值值表表述述n4.判断判断n定义：可变标志在总体单位上的具体表现的差异。定义：可变标志在总体单位上的具体表现的差异。n分类：包括属性变异（性别表现）

14、和数量变异（年龄表现）。分类：包括属性变异（性别表现）和数量变异（年龄表现）。n定义：可变的数量标志或统计指标的名称。定义：可变的数量标志或统计指标的名称。n分类：分类：n 2023-2-15划分划分依据依据类别类别获得获得/判断方法判断方法例子例子变量取值是否连续连续连续型变量测量或计量身高、体重等不连续离散型变量计数学生人数等变量所受因素影响的不同确定性因素确定性变量“一定”年龄变动等随机性因素随机性变量“不一定”产品质量等n1.定义：用于说明定义：用于说明统计总体统计总体现象数量特征的名称和数值的现象数量特征的名称和数值的总和总和。n2.性质性质:可量性、总体性（综合性）和具体性。可量性

15、、总体性（综合性）和具体性。n3.分类：分类：划分划分依据依据类别类别例子例子说明总体现象内容的不同说明总体的单位数目和标志总量数量指标（总量指标、绝对指标）人口总数等说明总体数量相对水平和平均水平质量指标平均工资等计量单位不同实物单位实物指标固定资产等货币单位价值指标（货币指标）固定资产折旧等表现形式不同总量指标、相对指标和平均指标国内生产总值（亿元）国内生产总值（亿元）指标名称指标名称计算方法计算方法计量计量单位单位6767082015年年我国我国国内生产总值国内生产总值亿元亿元指标名称指标名称计算方法计算方法计量计量单位单位时间时间限制限制空间空间限制限制指标指标数值数值区别区别联系联系

16、(1)指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的；(2)指标都是用数值表示的，没有不能用数值表示的指标；标志有能用数值表示的数量标志，也有不能用数值表示的品质标志。(1)指标数值是由总体单位的数量标志值汇总而来；(2)指标和数量标志之间存在着变换关系。由于研究目的不同，原先的总体单位变成了总体，则相应的数量标志也应变换为统计指标。统计指标与标志的区别与联系统计指标与标志的区别与联系补充知识：指标体系补充知识：指标体系2023-2-15一级指标一级指标二级指标二级指标盈利能力销售(营业)利润率盈余现金保障倍数成本费用利润率资本收益率资产质量不良资产比率流动资产周转率资产现金回收率偿债能力速动

17、比率现金流动负债比率带息负债比率或有负债比率经营能力销售(营业)利润增长率总资产增长率技术投入比率n公司综合绩效评价指标体系课堂练习课堂练习1、如果要研究某市、如果要研究某市30万在校高等学校大学生的月消费支出情况，总体万在校高等学校大学生的月消费支出情况，总体单位是（单位是（）A30万个大学生万个大学生 B每一位在校大学生每一位在校大学生 C每一所大学每一所大学2、如果要研究某市、如果要研究某市3000家外资企业的基本情况，其中甲企业职工人数家外资企业的基本情况，其中甲企业职工人数800人，这是一个（人，这是一个（）A数量指标数量指标 B质量指标质量指标 C数量标志值数量标志值3、如果要研究

18、某市、如果要研究某市2万户贫困家庭的生活状况，总体是（万户贫困家庭的生活状况，总体是（）A每一户贫困家庭每一户贫困家庭 B2万户贫困家庭万户贫困家庭 C所有贫困人口所有贫困人口4、如果要研究某市人口的性别比例关系，那么，每个人的性别是、如果要研究某市人口的性别比例关系，那么，每个人的性别是 （）A品质标志品质标志 B质量指标质量指标 C数量标志数量标志5、当研究对象为某班当研究对象为某班50名学生时，张三同学的年龄名学生时，张三同学的年龄29岁是一个（岁是一个（）A变量变量 B变量值变量值 C统计指标统计指标2023-2-15答案：答案：BABAC课外思考与作业课外思考与作业2023-2-15本章完本章完2023-2-15