2019版高考历史一轮复习 选考三 20世纪的战争与和平单元整合课件.ppt

1、单元整合探究升华,选考三 20世纪的战争与和平,-2-,一、关于世界性大战的规律性思考1.第二次世界大战留给世人的教训(1)要建立合理的国际秩序,以强凌弱、对战败国一味勒索,只会带来更大的冲突。(2)国际经济纠纷容易引发战争,在遇到世界性经济危机时,各国应该团结互助,共渡难关,切忌以邻为壑。(3)面对侵略势力的威胁,应该联合起来,奋起反抗。绥靖政策只能养虎为患,祸水他引只会搬起石头砸自己的脚。(4)在战争威胁还没有消失之前,一个国家必须提高自己的综合国力,加强抵御外敌的能力。(5)要增强维和性国际组织的权威,目前,要努力提高联合国在维护世界和平方面的作用。,-3-,2.相互依存的经济关系是抑制

2、世界大战爆发的重要因素战争是交战双方综合国力的较量。双方调动一切经济力量想赢得战争,使得世界各国的生产因两次世界大战而更加紧密地联系起来。特别是战后的经济在高科技的推动下重新起飞之后,世界经济一体化的进程已不以人的意志为转移。于是在国际竞争日趋激烈之时,国际合作也成为必须之事。正是这种从至今最惨烈的战争中产生出来的对战争自身的否定力量,随着战后经济的迅速发展而发展,并成功抑制了第二次世界大战后一系列局部战争与冲突的扩大。今天,中国政府倡导的“和平共处五项原则”已经越来越为世界各国所接受。,-4-,3.通过外交手段实行必要的妥协人类在付出两次世界大战和一次“冷战”的巨大代价之后,开始学会了这种处

3、理国际争端的古老而又全新的方法。第一次世界大战前,欧洲列强之间毫不妥协,最终促使大战爆发。第一次世界大战结束后,人们在一定程度上接受了教训。第二次世界大战后,人们学会更加谨慎地处理国与国之间的矛盾与危机。伴随着“冷战”的开始与结束,妥协越来越成为解决国际纠纷的常规手段。今天,妥协意味着任何国家都不能将自己的意志强加于人,意味着参加谈判的国家在捍卫自己核心利益的同时,必须承认和照顾谈判对手的合理利益,意味着谈判双方在各自所希望得到东西之间实现某种有取有予的平衡,意味着反对和抵制国际关系中的霸权主义和强权政治。妥协是斗争结果的另一种形式。,-5-,第二次世界大战结束后的70多年来,妥协实例比比皆是

4、,在国际关系中出现了以对话代替对抗、以缓和与合作代替“热战”与“冷战”的新局面。这是人类社会在经过20世纪上半叶的战争风云之后,进一步走向文明与成熟的标志。,-6-,对点训练1阅读材料,完成下列要求。材料一为了建立东至乌拉尔山林的泛德意志千年大帝国,扩大日耳曼民族的生存空间,战争狂人希特勒不惜发动了世界历史上规模最大、伤亡人数最多、灭绝人道的反人类战争第二次世界大战。有历史学家认为第一次世界大战后签订的近代史上最恶劣的和约凡尔赛和约对德国进行了敲骨吸髓的盘剥,从而破坏了欧洲权利平衡的悠久传统,在欧洲中央形成了一个权利结构的真空,这种不平衡的结局使仅停歇20年的欧洲再次被引爆,最终导致希特勒跨入

5、莱茵非军事区,吞并奥地利,在慕尼黑阴谋下获得苏台德地区,占领整个捷克斯洛伐克。最终希特勒闪击波兰,拉开了第二次世界大战的序幕。摘编自人民网,-7-,材料二第二次世界大战是人类历史上的空前浩劫,在20世纪30年代法西斯势力甚嚣尘上之时,欧洲几个有影响有实力的大国,本可以协调行动,加强联合,共同制止法西斯戕害人类的行为。然而,他们从各自的利益出发,都采取了以邻为壑祸水外引的绥靖策略,给法西斯以可乘之机。对于英法的绥靖政策我们了解较多,但苏联对法西斯德国的绥靖就介绍很少,其实苏联的行为一点不比英法逊色。摘编自胡京昌二战前苏联对德国的政策,-8-,(1)根据材料一,归纳关于第二次世界大战爆发原因的主要

6、观点。结合所学知识,指出第二次世界大战爆发的根本原因。参考答案:观点:法西斯国家为了扩大“生存空间”,蓄意发动战争;巴黎和会上协约国集团对战败国的严厉处罚,破坏了欧洲的权利平衡;许多国家面对侵略孤立无援,被各个击破。原因:第一次世界大战后的20年间,资本主义各国经济政治的发展出现不平衡。(2)根据材料二及所学知识,分析第二次世界大战由局部战争发展为世界大战的原因,并谈谈对世界和平的启示。参考答案:原因:一些大国采取绥靖政策;国际上未能形成反法西斯统一战线。启示:面对邪恶势力对世界和平的威胁,国际正义力量应当尽早联合起来,共同防范。,-9-,解析:第(1)问,第一小问“观点”,根据材料一“为了建

7、立东至乌拉尔山林的泛德意志千年大帝国,扩大日耳曼民族的生存空间”,可得出法西斯国家为争取“生存空间”而蓄意挑起战争;根据材料一“第一次世界大战后签订的近代史上最恶劣的和约凡尔赛和约破坏了欧洲权利平衡的悠久传统”,可知凡尔赛和约破坏了欧洲权利平衡;根据材料一“希特勒跨入莱茵非军事区,吞并奥地利,在慕尼黑阴谋下获得苏台德地区,占领整个捷克斯洛伐克。最终希特勒闪击波兰”,可知许多国家面对德国入侵,孤立无援,法西斯势力强大。第二小问“原因”,结合所学知识,第一次世界大战后,随着德日资本主义经济迅速发展,它们对英法美主宰的凡尔赛华盛顿体系日益不满,资本主义经济政治发展不平衡最终引发了第二次世界大战。,-

8、10-,第(2)问,第一小问“原因”,根据材料二“几个有影响有实力的大国,本可以协调行动,加强联合他们从各自的利益出发,都采取了以邻为壑祸水外引的绥靖策略,给法西斯以可乘之机”,可知第二次世界大战发展成为世界大战,与一些有影响力的大国采取绥靖政策,不能协调一致共同抗击法西斯有关;第二小问“启示”,根据材料并结合所学知识,可知面对威胁,应该态度坚决,团结一致,防患于未然。,-11-,二、理解第二次世界大战后的局部战争1.第二次世界大战后初期出现“热战”的原因(1)根本原因:在美苏“冷战”的重点地区欧洲,两国没有直接发生战争,但在亚洲,美国控制能力较低,苏联的势力也不能直接控制,于是为了确保在该地

9、区的利益,在“冷战”中出现了“热战”。局部“热战”是“冷战”格局在某一具体地区的集中体现,地区的矛盾被双方所利用,导致局部战争发生。美国对华“扶蒋反共”失败后,对东亚、东南亚特别戒备。,-12-,(2)直接原因在朝鲜半岛,美国一直视朝鲜民主主义人民共和国为眼中钉,希望能有机会铲除朝鲜半岛的社会主义力量。朝鲜内战爆发后,美国政府出于“冷战”意识,认为这是社会主义阵营有计划的集体行动,于是立即做出反应。在越南,美国担心越南革命会在东南亚引起社会主义力量的普遍增长,故在法国撤出越南后,立即开始向越南渗透。(3)结果中国在这两场战争中,都给予朝鲜、越南人民以大力支持。美国在这两场战争中都以失败告终。历

10、史表明:称霸世界的政策不得人心;侵略他国、干预他国内政是行不通的。,-13-,2.20世纪六七十年代出现局部战争的原因(1)地区资源及种族、宗教、领土纷争等矛盾交织在一起。(2)美苏争霸的“冷战”格局的影响,大国争夺世界霸权、插手地区事务、干涉别国内政。(3)殖民主义的遗留问题,新殖民主义、帝国主义、霸权主义加深了这些地区的矛盾和冲突。3.20世纪80年代至90年代初国际关系变化对局部战争的影响(1)20世纪80年代以来,由于苏联经济的衰退和戈尔巴乔夫的“新思维”战略、国际“冷战”格局开始降温,呈现美攻苏守的特点,局部战争增多。(2)20世纪90年代初,东欧剧变、苏联解体,近半个世纪的“冷战”

11、格局结束,原来抑而未发的各地民族和领土等争端在国际力量失衡状态下爆发。,-14-,对点训练2阅读材料,完成下列要求。材料一朝鲜战争和越南战争是第二次世界大战之后发生在亚洲的两场规模大、时间长、影响深远的战争。对这两场战争,中国人常以“抗美援朝”和“援越抗美”来称呼。与“朝战”和“越战”相比,这种提法能更准确地反映中国与这两场战争的关系以及中美两国在这两场战争中不同的对抗形式。摘编自章百家“抗美援朝”与“援越抗美”材料二第二次世界大战结束之后,地球上没有再爆发过世界性战争,但局部战争不断发生,它造成的损失累计起来人员伤亡达到千万,财产损失数万亿美元,比世界大战毫不逊色。“冷战”结束后,世界形势发

12、生了新的变化,争取和平的力量已经超过了战争力量,在较长时期内,发生世界大战的可能性不大。但当前国际形势中不确定、不稳定的因素仍然很多,尤其是局部战争此起彼伏,成为当今世界主要的战争形态,给世界和平造成了严重威胁。摘编自杨恕世界局部战争12种典型类型分析,-15-,(1)根据材料一并结合所学知识,指出中美两国在朝鲜战争和越南战争中的不同对抗形式。参考答案:不同:中国人将朝鲜战争称为“抗美援朝”,突出了“抗美”,中国组织志愿军赴朝作战,中美两军直接交战;中国人将越南战争称为“援越抗美”,突出了“援越”,中国援助越南抵御美国入侵,中美军队没有直接交战。(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,分析影响

13、世界和平的因素。参考答案:因素:大国霸权主义和战争政策的实行;和平力量的消长;局部战争的此起彼伏;各类恐怖组织的存在等。,-16-,解析:第(1)问,根据材料一中“中国人常以抗美援朝和援越抗美来称呼。与朝战和越战相比,这种提法能更准确地反映中国与这两场战争的关系以及中美两国在这两场战争中不同的对抗形式”和所学知识分析,中国人将朝鲜战争称为“抗美援朝”,突出了“抗美”,中美两军直接交战,而中国人将越南战争称为“援越抗美”,突出了“援越”。第(2)问,根据材料一反映的朝鲜战争和越南战争都是大国霸权主义的体现,得出霸权主义对世界和平的影响,根据材料二“尤其是局部战争此起彼伏,成为当今世界主要的战争形态,给世界和平造成了严重威胁”可得出局部战争的爆发,结合所学知识,可知恐怖主义及和平力量的发展等因素共同影响世界的和平与安全。,-17-,考情分析,真题试做,-18-,考情分析,真题试做,-19-,考情分析,真题试做,-20-,考情分析,真题试做,1.(2017课标全国,46)材料第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲向何处去的问题。整个(20世纪)20年代,有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版,呼吁建立欧洲合众国。如挪威生物学家