人教版数学三年级下册 5 面积第 3 课时长方形、正方形面积的计算教案.doc
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1、第5单元 面积第 3 课时 长方形、正方形面积的计算教学目标:1. 经历长方形、正方形面积公式的推导过程,获得从度量到计算来研究长、正方形面积的方法。2. 理解长方形、正方形面积公式的意义,掌握长、正方形面积计算公式,能运用公式进行长方形和正方形的面积计算,并能解决简单的实际问题。3. 在动手操作中体验学习数学的兴趣,在通过自主探究得出结论中体会成功的快乐。教学重点:理解并掌握长方形和正方形面积计算公式。教学难点:理解长方形面积公式的意义。教学方法:讲授法 讨论法课前准备:教师准备:PPT 课件 长方形模型 正方形模型教学过程:一 引入新课师: 通过前面的学习,同学们认识了面积和面积单位。什么
2、叫做面积?常用的面积单位有哪些呢?生: 物体表面或封闭图形的大小,叫做它们的面积。常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。教师出示两个图形并提问:这两个图形哪个面积比较大,大多少?你们有什么办法比较吗? 生: 用平方厘米的面积单位进行测量。师: 要想知道操场面积有多大,你们怎么测量呢?生: 用平方米的面积单位去测量。师: 要想知道中国土地的面积有多大,你们怎么测量呢?使学生感到:用面积单位一个一个去摆、去测量的方法太麻烦,也不实际。师: 用面积单位去量的方法太不现实了,那么有没有一种简便的计算方法可以求出长方形和正方形的面积呢?这节课,我们就来研究长方形和正方形面积的计算。 板书课题:长方
3、形、正方形面积的计算 二 课前检测1. 学生自查、互查预习单。2. 预习存疑,二次探究。3. 通过预习,你收获了什么?三 探索新知1. 学习教材 P66 例 4。出示下图,请同学们说一说,它的面积是多少平方厘米? 板书 师:同学们可以用手中的 1 平方厘米的正方形去测量 , 会发现正好能摆 15 个 1 平方厘米的正方形。它的面积是 15 平方厘米。教师引导学生去观察摆的正方形的个数和长方形的长、宽有什么关系。生: 每行摆 5 个 , 可以摆 3 行 , 它的面积是 53 等于 15 平方厘米 , 正好是“长 宽”的结果。教师引导学生去设想:是不是长方形的面积就等于“长 宽”呢 ? 它是不是适
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