法律英语课件-第三课.ppt

1、Lesson ThreeLegal Education2023-1-20法律英语法律英语2 One of the most striking and salutary thing in American life is the widespread study of law.Alexis de Tocqueville,French judge美国人生活中最显著而又有益的事情美国人生活中最显著而又有益的事情莫过于对法律的广泛研究了。莫过于对法律的广泛研究了。法国法官托克维尔法国法官托克维尔 A2023-1-20法律英语法律英语3Background大学后教育大学后教育美国法学院设立的学位美国法学

2、院设立的学位JD，Juris Doctor法律博士法律博士LLM，Master of Laws法学硕士法学硕士SJD，Doctor of Juridical Science法学博士法学博士2023-1-20法律英语法律英语42023-1-20法律英语法律英语5In 1983,over 125000 law students were studying in more than 170 ABA accredited law schools得到美国律师协会认可的法学院得到美国律师协会认可的法学院TextPublic law schoolsPrivate law schoolsLocal or na

3、tional schools2023-1-20法律英语法律英语6现状：现状：目前，全美国大约有目前，全美国大约有203所法学院所法学院，其中其中178所是经所是经美国律师协会美国律师协会（American Bar Association，ABA）批准的。批准的。法学院分法学院分公立和私立公立和私立两种，公立法两种，公立法学院主要是州政府所设立。学院主要是州政府所设立。2023-1-20法律英语法律英语7主要的私立法学院：主要的私立法学院：哈佛大学法学院（哈佛大学法学院（Harvard University Law School）耶鲁大学法学院（耶鲁大学法学院（Yale Law School）哥

4、伦比亚大学法学院（哥伦比亚大学法学院（Columbia University Law School）芝加哥大学法学院（芝加哥大学法学院（University of Chicago Law School）斯坦福大学法学院（斯坦福大学法学院（Stanford University Law School）2023-1-20法律英语法律英语8As virtually the only way to prepare for membership in the legal profession,法学院实质上是为法律职业准备人才法学院实质上是为法律职业准备人才的的唯一途径唯一途径。Law school fu

5、lfill several functions:Professional trainingSocialization of future lawyersScreening and gatekeeping for entrance to the profession2023-1-20法律英语法律英语9There is no central institution where all lawyers practice,the only institutional experience which lawyers have in common is law school.美国没有供所有律师实习的美国

6、没有供所有律师实习的中心机构中心机构，因此法学院成为所有律师共同具有的因此法学院成为所有律师共同具有的制度上的经历制度上的经历。2023-1-20法律英语法律英语10The criticisms which range from“mild to caustic”of the ways in which law schools have carried out these functions and of the functions themselves have been persistent,diverse and rooted in the historical and political

7、 development of the profession.对于法学院履行这些职责的对于法学院履行这些职责的方法方法 以及以及职责本身职责本身的的批评批评从从“温和到尖锐温和到尖锐”，这些批评这些批评持续不断，内容各异，根植持续不断，内容各异，根植于于律师职业的历史和政治发展。律师职业的历史和政治发展。These criticisms have focused on:the curriculum and the dominance of the case method;案例教学法的课程与主导地位；案例教学法的课程与主导地位；the distribution of power and pres

8、tige reflected in the hierarchy within and among the law schools;法学院等级制度中权力与声法学院等级制度中权力与声望的分配；望的分配；the imbalance in terms of women and minorities in the students body and faculty in the law schools.法学院学生与教职工中妇法学院学生与教职工中妇女和少数民族人数的不平衡。女和少数民族人数的不平衡。2023-1-20法律英语法律英语12Part one:Curriculum and the Case Me

9、thod课程与案例教学法课程与案例教学法First-year program:Contracts,torts,property,criminal law and civil procedure.第一年学习基本的法律课程，包括合同第一年学习基本的法律课程，包括合同法、侵权法、财产法、刑法和民事诉讼法、侵权法、财产法、刑法和民事诉讼程序。程序。2023-1-20法律英语法律英语13The second year and third year course expound the moderate reformist New Deal program and the administrative s

10、tructure of the modern regulatory state.第二、第三年的课程第二、第三年的课程包括包括罗斯福新政罗斯福新政，法制化国家的行政管理机构法制化国家的行政管理机构。2023-1-20法律英语法律英语14第二年学生所修的课程是有关工商第二年学生所修的课程是有关工商业活动所引起的基本法律问题，例业活动所引起的基本法律问题，例如商法和公司法等。同时，也修读如商法和公司法等。同时，也修读公法的基本科目，如宪法、行政法公法的基本科目，如宪法、行政法和税法。此外，还要学习有关会计和税法。此外，还要学习有关会计方面的课程。第三年的课程大部分方面的课程。第三年的课程大部分属选修

11、课。属选修课。2023-1-20法律英语法律英语15The peripheral subjects外围课程外围课程Legal philosophy 法哲学法哲学Legal history 法制史法制史Legal process 程序法程序法Clinical education 实习培训实习培训 2023-1-20法律英语法律英语16Some law schools have expended curricula to include courses and clinical program in environmental law,housing and urban development,w

12、omens right,health in the workplace,welfare rights and consumer protection.一些法学院将课程和实习计划拓展到一些法学院将课程和实习计划拓展到环环境法境法、住房和城市发展住房和城市发展、妇女权利妇女权利、职职业健康业健康、福利权利福利权利和和消费者保护消费者保护。2023-1-20法律英语法律英语17Teach law in interdisciplinary contexts结合各学科间的关系教法律结合各学科间的关系教法律History 历史学历史学Psychology 心理学心理学Sociology 社会学社会学Med

13、icine 医学医学Economics 经济学经济学2023-1-20法律英语法律英语18Law teachers in almost all law schools use to some extent the case method or the Socratic method.几乎所有法学院的法律教师都在一几乎所有法学院的法律教师都在一定程度上采用定程度上采用案例教学法案例教学法或或苏格拉苏格拉底教学法。底教学法。2023-1-20法律英语法律英语19Christopher Columbus Langdell(1826-1906)American teacher of law.He pr

14、acticed in New York City from 1854 to 1870;in 1875 he became dean of Harvard law school.Langdell is especially famed for the introduction of the“case method”in the study of law.In his view the principles of law are best learned by inductive study of the actual legal situations(the cases)in which the

15、y occur.Langdells theory was first adopted at Harvard,then at Columbia law school,and in time gained almost universal acceptance.2023-1-20法律英语法律英语20Case methodThe case method looked to the common law as the source of legal principles and focused on the teaching of an abstract conception of the law a

16、s a science.案例教学法将案例教学法将普通法普通法作为法律原则作为法律原则的渊源，将教授的渊源，将教授法律的抽象概念法律的抽象概念作作为一门科学。为一门科学。2023-1-20法律英语法律英语21legal principlesThe legal principles elicited were to be taught divorced from the“grubby world of practiceand also from politics,history,economics,and social contexts”.对抽象的法律原则的教学应该与现实对抽象的法律原则的教学应该

17、与现实活动活动分离开来分离开来，也应该与政治学、历，也应该与政治学、历史学、经济学和社会学史学、经济学和社会学分离开来分离开来。2023-1-20法律英语法律英语22This narrow formalistic approach was justified on the ground that it taught students how to state,analyze,evaluate and compare concrete fact situations thus developing their powers and skills of analysis,reasoning,and

18、 expression.这一狭隘的形式主义表述是要证明这种教这一狭隘的形式主义表述是要证明这种教学的正确性，即学的正确性，即教授学生如何陈述、分析、教授学生如何陈述、分析、评价和比较具体的实际情况评价和比较具体的实际情况，因此，因此提高他提高他们分析、推理和表达的能力和技巧。们分析、推理和表达的能力和技巧。2023-1-20法律英语法律英语23This process has been criticized An adverse impact both on the students and the quality of future lawyering这种教学方法受到批评，因为它对学生这种教

19、学方法受到批评，因为它对学生和未来的律师职业都有和未来的律师职业都有不利影响不利影响。Alienation异化异化Anxiety 焦虑焦虑Hostility不友善不友善Aggression攻击性攻击性2023-1-20法律英语法律英语24The narrow and destructive interaction of this dialogue or often“nondialogue”,Contributes to the impairment of the ability to care about other,a professional unemotionalism and cyni

20、cism on the part of law students.这种师生对话或经常由老师独讲的狭隘这种师生对话或经常由老师独讲的狭隘和破坏性相互影响，导致部分法律学生和破坏性相互影响，导致部分法律学生缺乏关心他人的能力缺乏关心他人的能力，形成，形成职业性的冷职业性的冷漠漠和和玩世不恭玩世不恭。2023-1-20法律英语法律英语25The work of a lawyer involves continuous contacts with clients,associates,other lawyers,judges,witness,others affected by the law,and

21、 involves the lawyers own goals,attitudes,performance,and sense of satisfaction.律师工作涉及到持续不断的与律师工作涉及到持续不断的与当事人、合当事人、合作者、其他律师、法官、证人以及其他受作者、其他律师、法官、证人以及其他受法律影响的人法律影响的人的联系，还涉及的联系，还涉及律师本人的律师本人的目标、工作态度、表现和满意感目标、工作态度、表现和满意感。2023-1-20法律英语法律英语26Part 2:Law school hierarchyLaw school“intensely political places

22、”政治色彩浓烈的场所政治色彩浓烈的场所“Trade-school mentality,the endless attention to trees at the expense of forests”中等专业学校的思想水平，只见树木中等专业学校的思想水平，只见树木不见森林。不见森林。2023-1-20法律英语法律英语27Law school function asThe institution for“ideological training for willing service in the hierarchies of the corporate welfare state.”法学院成为

23、法学院成为“在在意识形态上培训学生意识形态上培训学生自自愿在全体福利国家等级制度中提供服务愿在全体福利国家等级制度中提供服务”的机构。的机构。2023-1-20法律英语法律英语28In the ranking and evaluation of students,students learn to accept their place in a hierarchy which is presented as just and inevitable and“so prepare themselves for all the hierarchies to follow”.在学生的等级和评价中，在学

24、生的等级和评价中，学生们学会学生们学会接受接受他们在等级制度中的地位，这种地位看来他们在等级制度中的地位，这种地位看来公正而且不可避免；并学会公正而且不可避免；并学会“按照等级制按照等级制度来度来为自己作准备为自己作准备”。2023-1-20法律英语法律英语29 In the law teachers modeling of hierarchical relationships with students,colleagues,secretaries,and support staff,students learn a particular style of condescension tow

25、ards perceived inferiors and deference towards perceived superiors.从法学教师与学生、同事、教学秘书、资从法学教师与学生、同事、教学秘书、资助者的助者的等级关系模式等级关系模式中，中，学生们学生们学会了学会了俯俯就被认为地位低下的人而尊从被认为地位就被认为地位低下的人而尊从被认为地位高的人的高的人的特殊方式特殊方式。2023-1-20法律英语法律英语30Under the subtle but intense pressure to conform to the“white,male,middle-class tone”set

26、by law faculties which are overwhelmingly white,male,middle-class,law students adapt,“partly out of fear,partly out of hope of gain,partly out of genuine admiration for their role models”.在法学院确立的偏向于白人、男人和中产阶在法学院确立的偏向于白人、男人和中产阶级的级的“白人、男人和中产阶级基调白人、男人和中产阶级基调”的微妙的微妙但强烈的但强烈的压力压力下，下，法律学生适应着这种制度，法律学生适应着这种制

27、度，“部分是因为害怕，部分是因为希望从中获部分是因为害怕，部分是因为希望从中获利，部分是因为真正赞赏他们的角色模式。利，部分是因为真正赞赏他们的角色模式。”2023-1-20法律英语法律英语31Legal education is one of the cause of legal hierarchy.法律教育是导致法律教育是导致法律等级制度法律等级制度的原因的原因之一。之一。2023-1-20法律英语法律英语32Legal education supports it by analogy,provides it a general legitimating ideology by justi

28、fying the rules that underlie it,and provides it a particular ideology by mystifying legal reasoning.法律教育通过法律教育通过类推法类推法支持法律等级制支持法律等级制度。通过证明其基本规则为其提供度。通过证明其基本规则为其提供一一般的法律观念般的法律观念；通过神秘化的法律推；通过神秘化的法律推论为其提供论为其提供特定的意识观念特定的意识观念。2023-1-20法律英语法律英语33Legal education structures the pool of prospective lawyers

29、so that their hierarchical organization seems inevitable,and trains them to look and think and act just like all other lawyers in the system.法律教育是未来律师的摇篮，因此法律教育是未来律师的摇篮，因此法法律教育的等级组织看来不可避免律教育的等级组织看来不可避免，教，教育学生像这一制度中的其他律师那样育学生像这一制度中的其他律师那样看问题、思考和为人处事看问题、思考和为人处事。2023-1-20法律英语法律英语34Other analyses of the

30、 law schools functions and relationship to the profession suggest the existence of a hierarchy among the law schools.其他其他有关法学院作用和法律职业关系有关法学院作用和法律职业关系的的分析分析提出提出，在法学院中，在法学院中存在等级存在等级。2023-1-20法律英语法律英语35The top dozen or so elite law schools occupy a position of power and prestige which is partially refl

31、ected in the professional career paths of their graduates and in the“old boy networks”connecting the law schools and the rest of the legal profession.顶尖的或者所谓精英的顶尖的或者所谓精英的法学院占据着权威法学院占据着权威地位地位，这部分地通过其毕业生的职业生涯，这部分地通过其毕业生的职业生涯反映出来，也通过与法学院反映出来，也通过与法学院“老同学关系老同学关系网网”和其他法律职业者的接触反映出来。和其他法律职业者的接触反映出来。2023-1-2

32、0法律英语法律英语36The models of the law school as the gateway to the American power elite became possible with the New Deal.法学院成为美国权力精英通道的法学院成为美国权力精英通道的模式模式在在罗斯福新政时罗斯福新政时成为可能成为可能。Felix Frankfurter费利克斯费利克斯弗兰克福特弗兰克福特2023-1-20法律英语法律英语37During his tenure at Harvard and later while on the Supreme Court,Frankfur

33、ter developed an“old boy network”which was intimately involved with the placement of many of the“elite”lawyers into public service.在弗兰克福特在哈佛和最高法院任职期在弗兰克福特在哈佛和最高法院任职期间，间，他发展了他发展了“老同学关系网老同学关系网”，将许，将许多多“精英精英”律师安排到公共服务部门。律师安排到公共服务部门。2023-1-20法律英语法律英语38The typical Frankfurter recruit was“a graduate of Ha

34、rvard Law School,politically liberal,usually ranked high in his class,and either an obvious product of upper class gentile culture or an obvious product of a radically different culture who was comfortable in the upper class gentile world”.弗兰克福特招募的新成员主要是弗兰克福特招募的新成员主要是“哈佛法学院毕哈佛法学院毕业生业生，政治上属于自由派别政治上属于

35、自由派别，在班级一般名列前在班级一般名列前茅茅，要么是本民族文化的高层人物要么是本民族文化的高层人物，要么是已经要么是已经适应本民族文化的不同文化的高层人物。适应本民族文化的不同文化的高层人物。2023-1-20法律英语法律英语39In the current hiring practices of the major law firms and in the competition for judicial clerkship,and in the appointments to law faculties,the graduates of the elite schools continu

36、e to have an advantage over graduates of other schools.在在目前主要律师事务所雇佣之中目前主要律师事务所雇佣之中，在司法在司法人员竞争之中人员竞争之中，以及，以及法学教师的任命之中法学教师的任命之中，精英学校的毕业生比其他学校的毕业生具精英学校的毕业生比其他学校的毕业生具有优势。有优势。2023-1-20法律英语法律英语40Lawyers who attended high-prestige law schools and graduated in the top 20 percent of their classes were much

37、more likely to practice in large firms and specialize in high-prestige fields of law.进入威望高的法学院而且在班级排名在进入威望高的法学院而且在班级排名在前前20%的的律师很可能律师很可能到大的律师事务所到大的律师事务所执业执业，特别是专攻威望高的法律领域。，特别是专攻威望高的法律领域。2023-1-20法律英语法律英语41In terms of appointments of law faculties60%of the legal professions teaching specialists are p

38、roduced by fewer than 15%of the nations accredited law schools.60%的法律专业教育专家来自的法律专业教育专家来自于不超过于不超过15%的的国家认可的法国家认可的法学院学院。law2023-1-20法律英语法律英语42If it is true that,then 如果说法学院专职教师对想进入或不如果说法学院专职教师对想进入或不想进入法律职业的人有想进入法律职业的人有垄断权垄断权，对铸，对铸造未来法律人才有造未来法律人才有垄断权垄断权，那么，法，那么，法学院间等级的存在就表明了，少数学院间等级的存在就表明了，少数杰杰出的法学院出的法

39、学院为法学院提供主要的教师，为法学院提供主要的教师，而他们又为法律职业中的不同等级培而他们又为法律职业中的不同等级培养律师。养律师。2023-1-20法律英语法律英语43美国法学院入学联考美国法学院入学联考LSAT（Law School Admission Test）为赴美读为赴美读 J.D.而设置的一种考试而设置的一种考试,它由它由位于美国宾西法尼亚州的法学院入学位于美国宾西法尼亚州的法学院入学考试委员会考试委员会(LSAC)主办主办,现已获得全现已获得全美国及加拿大各大学法学院的认可。美国及加拿大各大学法学院的认可。2023-1-20法律英语法律英语44LSAT考试共有五个部分，包括三个方

40、考试共有五个部分，包括三个方面的内容，每部分时间为面的内容，每部分时间为35分钟，另分钟，另加加30分钟的写作。三个方面的内容是分钟的写作。三个方面的内容是阅读理解、逻辑推理及分析推理阅读理解、逻辑推理及分析推理，主，主要测试考生下列几方面的能力：要测试考生下列几方面的能力：准确阅读并理解复杂文章的能力准确阅读并理解复杂文章的能力 组织有关信息并得出合理结论的能力组织有关信息并得出合理结论的能力 批判性地推理能力批判性地推理能力 对他人的推理进行分析和评价的能力对他人的推理进行分析和评价的能力 2023-1-20法律英语法律英语45LSAT考试每年举办考试每年举办4次，分别在次，分别在2月、月

41、、6月、月、10月月及及12月。月。LSAT考试考试满分为满分为180分，分，最低分为最低分为120分分，其计，其计算方法是根据选择的正确的答案的数目来确定。算方法是根据选择的正确的答案的数目来确定。选对选对25个左右，分数大概为个左右，分数大概为130分；选对分；选对39个左个左右，分数大概为右，分数大概为140分；选对分；选对55个，分数大概为个，分数大概为150分；选对分；选对72个，分数为个，分数为160；选对；选对87个，分数个，分数为为170分；选对分；选对98个以上，分数为满分个以上，分数为满分180分。一分。一般好的学校般好的学校要求的成绩都在要求的成绩都在160分以上分以上。

42、考试成绩一般在考后考试成绩一般在考后5周左右由主办机构寄出。周左右由主办机构寄出。LSAT成绩在成绩在5年内有效年内有效。2023-1-20法律英语法律英语46主要专业词汇主要专业词汇JD，Juris Doctor法律博士法律博士LLM，Master of Laws法学硕士法学硕士SJD，Doctor of Juridical Science法学博士法学博士2023-1-20法律英语法律英语47Curriculum Required CourseElective Coursethe Case Methodthe Socratic method2023-1-20法律英语法律英语48Exercises1.Questions about the text2.Dictation3.Discussion 2023-1-20法律英语法律英语49AssignmentWhat are the main curriculums in our law school?