高中历史第4单元内忧外患与中华民族的奋起单元提升四课件岳麓版必修1.ppt

1、1构建知识网络研习考题考法归纳主题要点单元提单元提升升(四四)2构建知识网络研习考题考法归纳主题要点3构建知识网络研习考题考法归纳主题要点1.近代前期列强发动的四次侵华战争的比较近代前期列强发动的四次侵华战争的比较名称名称背景背景目的目的侵略者侵略者结果结果影响影响鸦片战争鸦片战争欧美资本主义国家欧美资本主义国家正进行工业革命，正进行工业革命，英国已完成工业革英国已完成工业革命；清政府实行封命；清政府实行封建统治，腐朽落后建统治，腐朽落后为了夺取商品为了夺取商品市场和原料产市场和原料产地，变中国为地，变中国为其殖民地其殖民地英国英国中国战败，中国战败，签订南京签订南京条约及其条约及其附件附件中

2、国开始沦中国开始沦为半殖民地为半殖民地半封建社会半封建社会4构建知识网络研习考题考法归纳主题要点第二次鸦第二次鸦片战争片战争工业革命进一工业革命进一步扩展步扩展进一步打开进一步打开中国市场，中国市场，扩大侵华权扩大侵华权益益英法英法联军联军中国战败，签中国战败，签订天津条约订天津条约北京条约北京条约中国进一步沦为半殖中国进一步沦为半殖民地半封建社会民地半封建社会中日甲午中日甲午战争战争日本完成明治日本完成明治维新，走上了维新，走上了资本主义道路资本主义道路为资本主义为资本主义发展开辟道发展开辟道路路日本日本中国战败，签中国战败，签订马关条约订马关条约中国半殖民地化程度中国半殖民地化程度大大加深

3、，列强掀起大大加深，列强掀起瓜分中国的狂潮瓜分中国的狂潮八国联军八国联军侵华战争侵华战争主要资本主义主要资本主义国家过渡到帝国家过渡到帝国主义阶段，国主义阶段，要求瓜分世界要求瓜分世界镇压中国人镇压中国人民的反抗；民的反抗；维护本国在维护本国在华利益华利益英、英、俄等俄等八国八国中国战败，签中国战败，签订辛丑条约订辛丑条约中国完全沦为半殖民中国完全沦为半殖民地半封建社会地半封建社会5构建知识网络研习考题考法归纳主题要点2.从多种史观的视角审视近代西方列强对华的侵略从多种史观的视角审视近代西方列强对华的侵略史学观点史学观点理解与认识理解与认识革命史观革命史观西方列强的侵略，损害了中国的主权，使中

4、国逐步沦为半殖民地半封西方列强的侵略，损害了中国的主权，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国的社会性质、社会矛盾以及革命的任务都发生了深刻的建社会，中国的社会性质、社会矛盾以及革命的任务都发生了深刻的变化，至此革命进入到旧民主主义革命时期变化，至此革命进入到旧民主主义革命时期现代化史观现代化史观西方列强的侵略促进了中国自然经济的解体以及中国近代工业的诞生，西方列强的侵略促进了中国自然经济的解体以及中国近代工业的诞生，推动了中国近代化推动了中国近代化6构建知识网络研习考题考法归纳主题要点全球史观全球史观西方列强的侵略加强了中国和世界的联系（尽管是被动的，但这是西方列强的侵略加强了中国和世界的联

5、系（尽管是被动的，但这是客观事实），使中国被纳入了资本主义世界殖民体系，成为资本主客观事实），使中国被纳入了资本主义世界殖民体系，成为资本主义世界体系的重要组成部分义世界体系的重要组成部分文明史观文明史观西方列强的侵略打破了中国天朝上国的迷梦，开启了近代中国向西西方列强的侵略打破了中国天朝上国的迷梦，开启了近代中国向西方学习的进程，西方近代工业文明、民主思想开始传入到中国，加方学习的进程，西方近代工业文明、民主思想开始传入到中国，加速了中国由传统农业文明向近代工业文明的过渡速了中国由传统农业文明向近代工业文明的过渡社会史观社会史观西方列强的侵略，使人们在思想观念、礼仪交往、生活习俗等方面西方列

6、强的侵略，使人们在思想观念、礼仪交往、生活习俗等方面都发生了重大变化，产生出相应的社会问题都发生了重大变化，产生出相应的社会问题7构建知识网络研习考题考法归纳主题要点3.近代前期中国人民进行抗争与探索的特征（近代前期中国人民进行抗争与探索的特征（18401919年）年）项目项目19世纪世纪70年代之前年代之前19世纪世纪70年代之后年代之后史实史实禁烟运动、三元里人民抗英、太平禁烟运动、三元里人民抗英、太平天国运动、两次鸦片战争中爱国官天国运动、两次鸦片战争中爱国官兵的抵抗、林则徐等开眼看世界、兵的抵抗、林则徐等开眼看世界、洋务运动等洋务运动等戊戌变法、义和团运动、清政府新戊戌变法、义和团运动

7、、清政府新政立宪、辛亥革命、新文化运动政立宪、辛亥革命、新文化运动领导阶级领导阶级主体是农民阶级和地主阶级，农民主体是农民阶级和地主阶级，农民阶级基本是旧式斗争，地主阶级的阶级基本是旧式斗争，地主阶级的探索最终失败探索最终失败现代化色彩明显，程度渐深，大部现代化色彩明显，程度渐深，大部分活动都有新的目标和手段，占领分活动都有新的目标和手段，占领导地位的是资产阶级导地位的是资产阶级8构建知识网络研习考题考法归纳主题要点性质性质农民阶级和地主阶级都不是先进生产农民阶级和地主阶级都不是先进生产力的代表，中国当时还未产生新的资力的代表，中国当时还未产生新的资本主义经济和资产阶级。但爱国官兵本主义经济和

8、资产阶级。但爱国官兵的抗争不再是单纯的维护清朝统治，的抗争不再是单纯的维护清朝统治，已是捍卫民族权益的爱国主义抗争已是捍卫民族权益的爱国主义抗争民族资本主义经济产生，民族资产阶民族资本主义经济产生，民族资产阶级作为新生产力的代表，独立登上历级作为新生产力的代表，独立登上历史舞台，具有救亡图存和发展资本主史舞台，具有救亡图存和发展资本主义的双重属性义的双重属性整体特征整体特征探索具有广泛性：在民族危机面前，各阶级在反对侵略、维护国家利益探索具有广泛性：在民族危机面前，各阶级在反对侵略、维护国家利益方面有一致性；方面有一致性；探索具有方向性：都是向西方资本主义国家学习；探索具有方向性：都是向西方资

9、本主义国家学习；探探索具有层次性：现代化探索由浅入深，从器物、制度到思想文化；索具有层次性：现代化探索由浅入深，从器物、制度到思想文化；探索探索具有继承性：与学习西方内容的层次性相关，从林则徐、洋务派到早期维具有继承性：与学习西方内容的层次性相关，从林则徐、洋务派到早期维新派、革命派、激进派前后相继；新派、革命派、激进派前后相继；抗争具有阶段性：从旧式斗争到新式抗争具有阶段性：从旧式斗争到新式斗争；反侵略反封建两大任务在斗争；反侵略反封建两大任务在辛丑条约辛丑条约前一般分开进行，之后结合前一般分开进行，之后结合在一起在一起9构建知识网络研习考题考法归纳主题要点【典例】【典例】（2016广东汕头

10、模拟）广东汕头模拟）某年，英国伦敦一本杂志上刊登了一幅新闻漫某年，英国伦敦一本杂志上刊登了一幅新闻漫画，描绘了日本人形象。解析下图，该新闻事件应该是（）画，描绘了日本人形象。解析下图，该新闻事件应该是（）A.中日甲午战争中日甲午战争 B.鸦片战争鸦片战争C.八国联军侵华战争八国联军侵华战争 D.D.第二次鸦片战争第二次鸦片战争10构建知识网络研习考题考法归纳主题要点解析解析本题考查学生分析漫画获取有效信息的能力。从漫画日本人、中国人的穿本题考查学生分析漫画获取有效信息的能力。从漫画日本人、中国人的穿着等信息可判断，当时的中国人应是着等信息可判断，当时的中国人应是“清官员清官员”，联系到所学这个

11、事件应该是，联系到所学这个事件应该是18941895年日本发动甲午战争，对华进行侵略。年日本发动甲午战争，对华进行侵略。答案答案A11构建知识网络研习考题考法归纳主题要点【方法技巧】【方法技巧】图片类选择题的解题技巧图片类选择题的解题技巧1.题目类型题目类型：从图画外在形式看，图片类选择题一般分三种：从图画外在形式看，图片类选择题一般分三种：（1）图片类图片类：包括人物图、文物（遗迹、遗址、遗物）图、艺术画、图书刊物、：包括人物图、文物（遗迹、遗址、遗物）图、艺术画、图书刊物、生产工具、历史照片、宣传标语、票据、证件等。生产工具、历史照片、宣传标语、票据、证件等。（2）漫画类漫画类：主要是反映

12、时代特征的漫画或具有讽刺性寓意的漫画。：主要是反映时代特征的漫画或具有讽刺性寓意的漫画。（3）地图类地图类：包括战争形势图、布局图、疆域图、交通路线图、经济分布图等。：包括战争形势图、布局图、疆域图、交通路线图、经济分布图等。2.命题特点命题特点：以历史文物、人物、漫画等图片为载体，综合考查学生判读图片、提：以历史文物、人物、漫画等图片为载体，综合考查学生判读图片、提取信息的能力。取信息的能力。12构建知识网络研习考题考法归纳主题要点3.题型标志题型标志：题干中一般都有：题干中一般都有“据图可知据图可知”“”“反映出反映出”“”“说明了说明了”“”“佐证佐证”“”“符合的符合的是是”等标志性词

13、语，或者不明确带有限制词语等，难度中等。等标志性词语，或者不明确带有限制词语等，难度中等。4.解答技巧解答技巧（1）“四审四审”图片图片：一审图片反映的时间和空间，界定答题范围；二审图片反映：一审图片反映的时间和空间，界定答题范围；二审图片反映历史事物的实质和特征，明确答题方向；三审图片蕴含的关键信息，明确内涵和外历史事物的实质和特征，明确答题方向；三审图片蕴含的关键信息，明确内涵和外延；四审多幅图之间的联系与变化，确定各图片与题干的关系及反映出的主题。延；四审多幅图之间的联系与变化，确定各图片与题干的关系及反映出的主题。（2）“三判三判”选项选项：一是判定各选项是否符合图片所反映的史实；二是

14、判定各选：一是判定各选项是否符合图片所反映的史实；二是判定各选项是否符合题干要求；三是判定各选项是否与题干有必然的逻辑联系。项是否符合题干要求；三是判定各选项是否与题干有必然的逻辑联系。13构建知识网络研习考题考法归纳主题要点【变式演练】【变式演练】（2016重庆八中月考）重庆八中月考）下图是下图是1895年年5月刊登在西方杂志的一幅名月刊登在西方杂志的一幅名为好狗的漫画，其寓意是（）为好狗的漫画，其寓意是（）A.讽刺清朝腐败无能讽刺清朝腐败无能 B.同情中国所受遭遇同情中国所受遭遇C.揭露日本侵华野心揭露日本侵华野心 D.策划共同瓜分中国策划共同瓜分中国14构建知识网络研习考题考法归纳主题要

15、点解析解析漫画中一个西方人牵着的一条狗敢于冲向一条躲闪的龙（代表当时的中国漫画中一个西方人牵着的一条狗敢于冲向一条躲闪的龙（代表当时的中国清政府），这是列强对清政府的试探，而且墙头上还有一个远观的西方人，结合清政府），这是列强对清政府的试探，而且墙头上还有一个远观的西方人，结合1895年这一时间，可以知道这是中日甲午战争之后，说明了清政府的腐败无能，年这一时间，可以知道这是中日甲午战争之后，说明了清政府的腐败无能，也能说明列强当时的侵华野心还是很大的。也能说明列强当时的侵华野心还是很大的。C项错在不能把漫画中的人认定为日本项错在不能把漫画中的人认定为日本人；人；B项不符合史实；项不符合史实；D

16、项无法在材料中体现。项无法在材料中体现。答案答案A编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提

17、示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-1-23最新中小学教学课件152023-1-23最新中小学教学课件16谢谢欣赏！