高中生物-第2章-第1节-通过神经系统的调节课件-新人教版必修3.ppt

1、第第2 2章动物和人体生命活动的调节章动物和人体生命活动的调节 第第1 1节通过节通过(tnggu)(tnggu)神经系统的神经系统的调节调节第一页，共48页。栏目链接第二页，共48页。(1)(1)概述概述(i sh)(i sh)神经调节的结构基础和反射。神经调节的结构基础和反射。(2)(2)说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。(3)(3)概述概述(i sh)(i sh)神经系统的分级调节和人脑的高级功能。神经系统的分级调节和人脑的高级功能。栏目链接第三页，共48页。栏目链接第四页，共48页。1 1神经调节的基本神经调节的基本(jbn

2、)(jbn)方式是方式是_，可分为条件反射和非条，可分为条件反射和非条件反射。件反射。2 2_是完成反射的结构基础，通常包括是完成反射的结构基础，通常包括_、传入神经、传入神经、_ _、传出神经和效应器等。、传出神经和效应器等。知识知识(zh shi)清单清单一、神经调节的基本方式和结构一、神经调节的基本方式和结构(jigu)(jigu)基础基础反射反射反射弧反射弧感受器感受器神经中枢神经中枢 栏目链接第五页，共48页。1 1兴奋是指动物或人体的某些组织或细胞感受外界刺激后，由兴奋是指动物或人体的某些组织或细胞感受外界刺激后，由_状态变为状态变为_状态的过程状态的过程(guchng)(guch

3、ng)。2 2神经细胞处于静息状态时，由于细胞膜内外特异的神经细胞处于静息状态时，由于细胞膜内外特异的_分分布特点，造成膜两侧电位表现为布特点，造成膜两侧电位表现为_ _；受到刺激之后，神；受到刺激之后，神经细胞兴奋，造成经细胞兴奋，造成_，膜电位表现为，膜电位表现为_，兴奋与，兴奋与未兴奋部位由于电位差的存在，形成了未兴奋部位由于电位差的存在，形成了_。3 3兴奋以兴奋以_的形式沿着神经纤维的形式沿着神经纤维_传导。传导。二、兴奋在神经纤维二、兴奋在神经纤维(shn jn xin wi)(shn jn xin wi)上的传导上的传导离子离子(lz)显著活跃显著活跃相对静止相对静止内负外正内负

4、外正电位变化电位变化知识知识清单清单内正外负内正外负局部电流局部电流局部电流局部电流双向双向 栏目链接第六页，共48页。1 1相邻神经元之间通过相邻神经元之间通过(tnggu)_(tnggu)_相连结，其结构包括相连结，其结构包括_、_和和_。2 2突触前膜内的突触前膜内的_受到刺激后，释放受到刺激后，释放_，经扩，经扩散通过散通过(tnggu)_(tnggu)_，与，与_上的特异性受体结合，上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，将兴奋从一个神经元传到另一个神经元。引发突触后膜电位变化，将兴奋从一个神经元传到另一个神经元。3 3相邻神经元之间的兴奋传递只能是相邻神经元之间的兴奋传递只能是_

5、方向的。方向的。三、兴奋三、兴奋(xngfn)在神经元之间的传递在神经元之间的传递突触间隙突触间隙(jin x)突触前膜突触前膜突触突触突触后膜突触后膜突触小泡突触小泡知识知识清单清单神经递质神经递质突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜单单 栏目链接第七页，共48页。兴奋兴奋(xngfn)(xngfn)在神经纤维上的传导是双向的，为什么在神经元之在神经纤维上的传导是双向的，为什么在神经元之间的传递却是单向的呢？间的传递却是单向的呢？应应 用用思思 考考答案：由于在突触这一结构中，只有突触小体内的突触小泡才答案：由于在突触这一结构中，只有突触小体内的突触小泡才能释放能释放(shfng)神经递质，而突

6、触后膜上有能与神经递质相结合的神经递质，而突触后膜上有能与神经递质相结合的受体蛋白，这就决定了兴奋在神经元之间的传递是单向的。受体蛋白，这就决定了兴奋在神经元之间的传递是单向的。栏目链接第八页，共48页。知识知识(zh shi)清单清单四、神经四、神经(shnjng)(shnjng)的分级调节的分级调节1 1脊椎动物脊椎动物(jzhudngw)(jzhudngw)和人的中枢神经系统包括和人的中枢神经系统包括_、_、脑干及、脑干及_，它们分别调控某一特定生理功能。，它们分别调控某一特定生理功能。2 2一般说来，脊髓的一般说来，脊髓的_中枢受脑中相应高级中枢的中枢受脑中相应高级中枢的_。脊髓脊髓小

7、脑小脑大脑大脑低级低级调控调控 栏目链接第九页，共48页。五、人脑的高级五、人脑的高级(goj)(goj)功能功能知识知识(zh shi)清单清单1 1人的大脑皮层是神经系统中人的大脑皮层是神经系统中_的部位。既可感知外部世界的部位。既可感知外部世界以及控制机体的反射以及控制机体的反射(fnsh)(fnsh)活动，还具有活动，还具有_、_、_和思维等方面的高级功能。和思维等方面的高级功能。2 2_是人脑特有的高级功能，涉及听、说、读、写，这些是人脑特有的高级功能，涉及听、说、读、写，这些功能与大脑皮层某些功能与大脑皮层某些_的区域有关，这些区域受损会引起各的区域有关，这些区域受损会引起各种言语

8、活动功能的障碍。如种言语活动功能的障碍。如_区受损，会导致运动性失语症。区受损，会导致运动性失语症。最高级最高级语言语言学习学习记忆记忆语言功能语言功能特定特定S 栏目链接第十页，共48页。应应 用用思思 考考在学习过程中，老师经常强调在学习过程中，老师经常强调(qing dio)要动用各种器官，要动用各种器官，反复复习。这有什么道理？反复复习。这有什么道理？答案：记忆必须加以答案：记忆必须加以(jiy)巩固才能持久，巩固的方法是复巩固才能持久，巩固的方法是复习。通过各种感觉器官进入人脑的信息量非常大，据估计习。通过各种感觉器官进入人脑的信息量非常大，据估计仅有仅有1%的信息能被较长期地记忆，

9、大部分都将被遗忘。能的信息能被较长期地记忆，大部分都将被遗忘。能被长期贮存的信息是反复被运用的。通过反复运用，信息被长期贮存的信息是反复被运用的。通过反复运用，信息在短期记忆中循环，从而延长信息在其中的停留时间，这在短期记忆中循环，从而延长信息在其中的停留时间，这样就使这些信息更容易转入长期记忆。样就使这些信息更容易转入长期记忆。栏目链接第十一页，共48页。要要 点点探探 究究探究一神经元的结构探究一神经元的结构(jigu)及反射弧的结构及反射弧的结构(jigu)和功能和功能 栏目链接第十二页，共48页。要要 点点探探 究究2 2神经神经(shnjng)(shnjng)纤维纤维由神经由神经(s

10、hnjng)(shnjng)元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成。成。3 3神经神经(shnjng)(shnjng)许多神经许多神经(shnjng)(shnjng)纤维成束，外包由结缔组织形成的膜，构成神纤维成束，外包由结缔组织形成的膜，构成神经经(shnjng)(shnjng)。4 4实验探究实验探究反射弧中传入神经反射弧中传入神经(shnjng)(shnjng)和传出神经和传出神经(shnjng)(shnjng)的判断：的判断：栏目链接第十三页，共48页。要要 点点探探 究究(1)(1)根据是否具有神经节：有神经节根据是否具有神经节：有神经

11、节(图中图中C)C)的是传入神经。的是传入神经。(2)(2)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”“”相连的为传入神经相连的为传入神经(图图中中B)B)，与，与“”相连的为传出神经相连的为传出神经(图中图中E)E)。(3)(3)根据脊髓灰质结构判断：与前角根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分膨大部分(b fen)(b fen)相连的为传出相连的为传出神经，与后角神经，与后角(狭窄部分狭窄部分(b fen)(b fen)相连的为传入神经。相连的为传入神经。(4)(4)切断实验法，若切断某一神经，刺激外周段切断实验法，若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位

12、置远离中枢的位置)，肌，肌肉不收缩，而刺激向中段肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。神经，反之则为传出神经。栏目链接第十四页，共48页。易易 错错提提 示示1.1.反射弧一般都包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、反射弧一般都包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。没有感觉产生，除传入神经受损外，感受传出神经和效应器。没有感觉产生，除传入神经受损外，感受器和神经中枢受损也不能产生感觉；没有运动产生，除传出神器和神经中枢受损也不能产生感觉；没有运动产生，除传出神经受损外，反射弧的其他

13、任何环节受损都能导致。经受损外，反射弧的其他任何环节受损都能导致。2 2反射弧完整不一定能形成反射。因为反射的发生必须具备反射弧完整不一定能形成反射。因为反射的发生必须具备两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激(cj)(cj)。反射是有神。反射是有神经系统的生物具备的特征，并不是所有生物都具备，故不能作经系统的生物具备的特征，并不是所有生物都具备，故不能作为生物的基本特征。为生物的基本特征。栏目链接第十五页，共48页。尝尝 试试应应 用用 1 1如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么那么

14、(n me)(n me)该肢体该肢体()A A能运动，针刺有感觉能运动，针刺有感觉B B不能运动，针刺有感觉不能运动，针刺有感觉C C能运动，针刺无感觉能运动，针刺无感觉D D不能运动，针刺无感觉不能运动，针刺无感觉答案答案(d n)：B 栏目链接第十六页，共48页。尝尝 试试应应 用用 2 2(双选双选)下列有关反射弧的叙述中，不正确的是下列有关反射弧的叙述中，不正确的是()A A反射弧是反射的结构反射弧是反射的结构(jigu)(jigu)基础基础B B只要反射弧完整，必然出现反射活动只要反射弧完整，必然出现反射活动C C兴奋产生时，神经元膜内外局部电流方向相反兴奋产生时，神经元膜内外局部电

15、流方向相反D D兴奋在神经元之间既可单向也可双向传递兴奋在神经元之间既可单向也可双向传递答案答案(d n)：BD 栏目链接第十七页，共48页。要要 点点探探 究究探究二兴奋探究二兴奋(xngfn)在神经纤维上的传导在神经纤维上的传导 栏目链接第十八页，共48页。要要 点点探探 究究 栏目链接第十九页，共48页。1.在膜外，兴奋传导方向在膜外，兴奋传导方向(fngxing)与局部电流方与局部电流方向向(fngxing)相反。相反。2.在膜内，兴奋传导方向在膜内，兴奋传导方向(fngxing)与局部电流方与局部电流方向向(fngxing)相同。相同。易易 错错提提 示示 栏目链接第二十页，共48页

16、。尝尝 试试应应 用用 3下图表示一段离体神经纤维的下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电点受到刺激而兴奋时，局部电流流(dinli)和神经兴奋的传导方向和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流弯箭头表示膜内、外局部电流(dinli)的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向)，其中正确的是，其中正确的是()答案答案(d n)(d n)：C C 栏目链接第二十一页，共48页。尝尝 试试应应 用用 4 4静息时，大多数神经细胞的细胞膜静息时，大多数神经细胞的细胞膜()A A对阴离子的通透性比较对阴离子的通透性比较(bjio)(bjio)大，氯离子

17、大量流出膜外大，氯离子大量流出膜外B B对阳离子的通透性比较对阳离子的通透性比较(bjio)(bjio)大，钠离子大量流出膜外大，钠离子大量流出膜外C C对钠离子通透性比较对钠离子通透性比较(bjio)(bjio)小，对钾离子通透性比较小，对钾离子通透性比较(bjio)(bjio)大大D D对钠离子通透性比较对钠离子通透性比较(bjio)(bjio)大，对钾离子通透性比较大，对钾离子通透性比较(bjio)(bjio)小小答案答案(d n)：C 栏目链接第二十二页，共48页。要要 点点探探 究究探究探究(tnji)三兴奋在神经元之间的传递三兴奋在神经元之间的传递 栏目链接第二十三页，共48页。要

18、要 点点探探 究究 栏目链接第二十四页，共48页。要要 点点探探 究究 栏目链接第二十五页，共48页。要要 点点探探 究究(3)(3)递质到达突触后膜时，与后膜上的特异性受体结合，引递质到达突触后膜时，与后膜上的特异性受体结合，引起下一个神经元的兴奋或抑制，是兴奋还是抑制取决于递质起下一个神经元的兴奋或抑制，是兴奋还是抑制取决于递质的种类的种类(zhngli)(zhngli)。(4)(4)递质的去向：迅速地分解或被重吸收到突触小体或扩散递质的去向：迅速地分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙，为下一次兴奋做好准备。离开突触间隙，为下一次兴奋做好准备。(5)(5)信号转变：电信号信号转变：电

19、信号化学信号化学信号电信号。电信号。3 3传递特点传递特点单向传递单向传递(1)(1)原因：递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜原因：递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。上。(2)(2)方向：一个神经元的轴突方向：一个神经元的轴突另一神经元的胞体或树突。另一神经元的胞体或树突。栏目链接第二十六页，共48页。尝尝 试试应应 用用 5 5下列关于突触和兴奋传递的叙述，正确的是下列关于突触和兴奋传递的叙述，正确的是()A A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生突触前后两个神经元的兴奋是同时发生(fshng)(fshng)的的B B突触前后两个神经元之间以电信号的形式传递兴奋突触前后两个

20、神经元之间以电信号的形式传递兴奋C C兴奋在突触前后两个神经元之间只能单向传递兴奋在突触前后两个神经元之间只能单向传递D D兴奋在突触前后两个神经元之间可以双向传递兴奋在突触前后两个神经元之间可以双向传递答案答案(d n)：C 栏目链接第二十七页，共48页。尝尝 试试应应 用用 6 6在反射弧中，神经冲动在反射弧中，神经冲动(chngdng)(chngdng)在神经元之间的传递在神经元之间的传递方向正确的是方向正确的是()A A一个神经元的树突一个神经元的树突另一个神经元的细胞体或轴突另一个神经元的细胞体或轴突B B一个神经元的轴突一个神经元的轴突另一个神经元的细胞体或树突另一个神经元的细胞体

21、或树突C C一个神经元的轴突或树突一个神经元的轴突或树突另一个神经元的细胞体另一个神经元的细胞体D D一个神经元的细胞体或轴突一个神经元的细胞体或轴突另一个神经元的树突另一个神经元的树突答案答案(d n)：B 栏目链接第二十八页，共48页。要要 点点探探 究究探究四各级探究四各级(j)中枢的生理功能中枢的生理功能 栏目链接第二十九页，共48页。1.1.位于脊髓的低级神经中枢可以自主地控制一些反射位于脊髓的低级神经中枢可以自主地控制一些反射(fnsh)(fnsh)行为，如眨眼反射行为，如眨眼反射(fnsh)(fnsh)、排尿反射、排尿反射(fnsh)(fnsh)、膝跳反射膝跳反射(fnsh)(f

22、nsh)等。等。2 2低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，如成人有意识低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，如成人有意识地控制排尿。地控制排尿。易易 错错提提 示示 栏目链接第三十页，共48页。尝尝 试试应应 用用 7 7有关神经系统的叙述，错误的是有关神经系统的叙述，错误的是()A A脊髓、脑干属于中枢神经系统脊髓、脑干属于中枢神经系统B B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C C神经系统调节机体活动的基本方式是反射神经系统调节机体活动的基本方式是反射D D高级高级(goj)(goj)神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调神经中枢和低级神经中枢

23、对躯体运动都有调节作用节作用答案答案(d n)：B 栏目链接第三十一页，共48页。尝尝 试试应应 用用 8 8做膝跳反射实验时，若实验前告诉受试者，在其有思想准备的做膝跳反射实验时，若实验前告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能表现得会弱一些，原因是情况下，膝跳反射可能表现得会弱一些，原因是()A A反射弧发生变化反射弧发生变化B B传出神经受阻传出神经受阻C C感受器受到抑制感受器受到抑制(yzh)(yzh)D D高级中枢对低级中枢有调节作用高级中枢对低级中枢有调节作用答案答案(d n)：D 栏目链接第三十二页，共48页。栏目链接第三十三页，共48页。题型题型1 1神经神经(shn

24、jng)(shnjng)调节的结构基础和反射调节的结构基础和反射例例1(双选双选)下列关于反射和反射弧的说法中，错误的是下列关于反射和反射弧的说法中，错误的是()A反射是神经调节反射是神经调节(tioji)的基本方式，完成反射的结构基础是反射的基本方式，完成反射的结构基础是反射弧弧B如果破坏了脊蛙的脊髓则搔扒反射不能发生如果破坏了脊蛙的脊髓则搔扒反射不能发生C人体内反射弧的传导可以是双向的人体内反射弧的传导可以是双向的D效应器是运动神经纤维末梢支配的肌肉或腺体效应器是运动神经纤维末梢支配的肌肉或腺体 栏目链接第三十四页，共48页。名 师 点 睛：受 兴 奋 在 神 经 纤 维 上 传 导 特

25、点 的 影 响名 师 点 睛：受 兴 奋 在 神 经 纤 维 上 传 导 特 点 的 影 响(yngxing)(yngxing)，很多同学误以为在人体内兴奋沿反射弧的传导，很多同学误以为在人体内兴奋沿反射弧的传导可以是双向的。要注意在神经中枢部位突触的作用。另外，如可以是双向的。要注意在神经中枢部位突触的作用。另外，如果兴奋在人体内的传导是双向的，则会引起紊乱。果兴奋在人体内的传导是双向的，则会引起紊乱。栏目链接栏目链接 解析：反射与反射弧之间是功能与结构的关系：完成反射的解析：反射与反射弧之间是功能与结构的关系：完成反射的结构基础是反射弧，反射弧的功能是完成反射；反射弧保持结构结构基础是反射

26、弧，反射弧的功能是完成反射；反射弧保持结构的完整性是反射发生的必要条件，所以破坏了脊蛙的脊髓以后的完整性是反射发生的必要条件，所以破坏了脊蛙的脊髓以后(等等于破坏了神经中枢于破坏了神经中枢)，搔扒反射则不能发生；虽然兴奋在神经纤维，搔扒反射则不能发生；虽然兴奋在神经纤维上的传导是双向的，但在人体内兴奋总是由感受器产生，最后传上的传导是双向的，但在人体内兴奋总是由感受器产生，最后传导到效应器。效应器是运动神经末梢和它所支配导到效应器。效应器是运动神经末梢和它所支配(zhpi)(zhpi)的肌肉的肌肉或腺体。或腺体。答案：答案：CDCD第三十五页，共48页。变式变式训练训练(xnlin)1 1右图

27、表示神经元联系的一种形式右图表示神经元联系的一种形式(xngsh)(xngsh)，与此相关的表，与此相关的表述正确的是述正确的是()A A刺激刺激a a处，会导致处，会导致b b处连续兴奋或抑制，处连续兴奋或抑制，c c处也发生电位变处也发生电位变化化B B刺激刺激b b处，不会引起处，不会引起a a和和c c处发生电位变化处发生电位变化C C刺激刺激c c处，处，a a和和b b处都会产生兴奋处都会产生兴奋D D刺激刺激a a处，处，b b、c c同时产生兴奋或抑制同时产生兴奋或抑制答案答案(d n)：A 栏目链接第三十六页，共48页。题型题型2 2细胞外液的理化细胞外液的理化(lhu)(l

28、hu)性质性质 例例2将电位计的两个微型电极将电位计的两个微型电极a、d分别置于神经纤维膜外分别置于神经纤维膜外(abbd)，同时在，同时在b处给予一个强刺激，电位计的指针会处给予一个强刺激，电位计的指针会()A不会发生偏转不会发生偏转B发生一次偏转发生一次偏转C发生两次方向发生两次方向(fngxing)相同的偏转相同的偏转D发生两次方向发生两次方向(fngxing)相反的偏转相反的偏转 栏目链接第三十七页，共48页。名师点睛：兴奋传导与电流计指针偏转问题归纳：名师点睛：兴奋传导与电流计指针偏转问题归纳：首先看电流计两极连接位置，若同时连在膜表面，静息状首先看电流计两极连接位置，若同时连在膜表

29、面，静息状态下不偏转；若分别态下不偏转；若分别(fnbi)(fnbi)连在膜内和膜表面，则静息状态下连在膜内和膜表面，则静息状态下偏转。偏转。判断是否发生偏转及偏转的次数应根据两极是否存在电位判断是否发生偏转及偏转的次数应根据两极是否存在电位差及发生电位差的次数。差及发生电位差的次数。涉及突触结构时，应注意兴奋在突触间的传导速度小于在涉及突触结构时，应注意兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度。神经纤维上的传导速度。栏目链接第三十八页，共48页。解析：解析：A A为突触前神经元，为突触前神经元，B B为突触后神经元，刺激为突触后神经元，刺激b b点，兴奋以电点，兴奋以电信号的形式向信

30、号的形式向a a传导，在向传导，在向d d传导经过突触时电信号变成化学信号，然传导经过突触时电信号变成化学信号，然后刺激后刺激B B又产生电信号，由于化学信号传递速度慢，故兴奋先到达又产生电信号，由于化学信号传递速度慢，故兴奋先到达a a点，点，a a点膜外为负，电流由点膜外为负，电流由dada；当；当a a恢复恢复(huf)(huf)静息电位后，静息电位后，d d点兴奋，点兴奋，膜外为负，电流方向为膜外为负，电流方向为adad，故能产生两次方向相反的偏转。，故能产生两次方向相反的偏转。答案：答案：D D 栏目链接第三十九页，共48页。变式变式训练训练(xnlin)2图甲是缩手图甲是缩手(su

31、 shu)反射相关结构，图乙是图甲中某反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：栏目链接第四十页，共48页。变式变式训练训练(xnlin)(1)(1)甲图中甲图中f f表示的结构是表示的结构是_，乙图是甲图中，乙图是甲图中_(_(填字母填字母)的亚显微结构放大的亚显微结构放大(fngd)(fngd)模式图，乙模式图，乙图中的图中的B B是下一个神经元的是下一个神经元的_。(2)(2)缩 手 反 射 时，兴 奋 从缩 手 反 射 时，兴 奋 从 A A 传 到传 到 B B 的 信 号 物 质 是的 信 号 物 质 是_。兴奋不能由。

32、兴奋不能由B B传到传到A A的原因是的原因是_。栏目链接第四十一页，共48页。变式变式训练训练(xnlin)(3)(3)已知已知A A释放的某种物质可使释放的某种物质可使B B兴奋，当完成一次兴奋传递兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是分解，这种药物的即时效应是_。(4)(4)大脑皮层语言区的损伤会导致特有的各种言语活动大脑皮层语言区的损伤会导致特有的各种言语活动(hu(hu dng)dng)功能障碍。例如当功能障碍。例如当S S区受损伤，患者可以看懂文字、区受损伤，患者可以看懂

33、文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，称为想，称为_。栏目链接第四十二页，共48页。变式变式训练训练(xnlin)解析：通常构成反射弧的五个环节是：感受器解析：通常构成反射弧的五个环节是：感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器。神经突触包括：突触前膜、效应器。神经突触包括：突触前膜、突触间隙、突触后膜。突触间隙、突触后膜。S区受损伤区受损伤(snshng)，患者可以看懂，患者可以看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，称为运动

34、性失语症。达思想，称为运动性失语症。答案：答案：(1)感受器感受器d胞体膜或树突膜胞体膜或树突膜(2)神经递质只能由神经递质只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜(3)B神经元持续神经元持续兴奋兴奋(4)运动性失语症运动性失语症 栏目链接第四十三页，共48页。题型题型3神经系统的分级调节神经系统的分级调节(tioji)与人脑的高级功能与人脑的高级功能例例3某人因受外伤而成为某人因受外伤而成为“植物人植物人”，处于完全昏迷状态，饮食，处于完全昏迷状态，饮食只能靠只能靠“鼻饲鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。请问他，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。

35、请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是()A脑干和脊髓脑干和脊髓(j su)B小脑和脊髓小脑和脊髓(j su)C小脑和脑干小脑和脑干 D只有脊髓只有脊髓(j su)名师点睛：高位截瘫病人受伤部位以上感觉运动都正常名师点睛：高位截瘫病人受伤部位以上感觉运动都正常(zhngchng)，但受伤部位以下无感觉，但低级反射，但受伤部位以下无感觉，但低级反射膝跳反膝跳反射、缩手反射，排尿排便反射仍存在。射、缩手反射，排尿排便反射仍存在。栏目链接第四十四页，共48页。解析：人的中枢神经系统包括大脑、脑干、小脑和脊髓，不解析：人的中枢神经系统包括大脑、脑干、

36、小脑和脊髓，不同的神经中枢功能各不相同。大脑皮层是人体最高级中枢，调节机同的神经中枢功能各不相同。大脑皮层是人体最高级中枢，调节机体最高级活动，同时控制脑干、小脑、脊髓等低级中枢的活动。小体最高级活动，同时控制脑干、小脑、脊髓等低级中枢的活动。小脑有维持躯体平衡的功能。脑有维持躯体平衡的功能。“植物人植物人”失去所有的高级神经活动，失去所有的高级神经活动，说明大脑皮层受损伤；身体基本不能活动，说明小脑也失去功能。说明大脑皮层受损伤；身体基本不能活动，说明小脑也失去功能。但是一些必要的生命活动还在进行但是一些必要的生命活动还在进行(jnxng)(jnxng)，说明脑干正常；脑，说明脑干正常；脑干

37、要通过调控脊髓来完成最基本的生命活动，说明脊髓也未受损伤。干要通过调控脊髓来完成最基本的生命活动，说明脊髓也未受损伤。答案：答案：A A 栏目链接第四十五页，共48页。3 3与人体高级神经中枢无直接联系的是与人体高级神经中枢无直接联系的是()A.A.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起B B上自习课时边看书边记笔记上自习课时边看书边记笔记C C遇到多年不见的老朋友一时遇到多年不见的老朋友一时(ysh)(ysh)想不起对方的姓名想不起对方的姓名D D开始上课时听到开始上课时听到“起立起立”的声音就站立起来的声音就站立起来变式变式训练训练(xnlin)答案答案(d n)(d n)：A A 栏目链接第四十六页，共48页。本课本课总结总结(zngji)一、知识一、知识(zh shi)归纳归纳 栏目链接第四十七页，共48页。二、要点二、要点(yodin)回顾回顾 栏目链接1 1神经冲动是怎样产生和传导神经冲动是怎样产生和传导(chundo)(chundo)的。的。2 2神经系统的分级调节体现在哪些方面。神经系统的分级调节体现在哪些方面。3 3人脑有哪些高级功能。人脑有哪些高级功能。本课本课总结总结(zngji)第四十八页，共48页。