高中生物-通过神经系统的调节课件.ppt

1、.1 内环境稳态的维持，各器官之间功能的协调，以及内环境稳态的维持，各器官之间功能的协调，以及对外界刺激作出的反应，都是通过复杂而精巧的调节实对外界刺激作出的反应，都是通过复杂而精巧的调节实现的。现的。其中，神经系统扮演了主要角色。其中，神经系统扮演了主要角色。.2.3动物和人体通过神经系统对生命活动进行的调节动物和人体通过神经系统对生命活动进行的调节简称简称_。神经调节神经调节神经系统神经系统中枢神中枢神经系统经系统 周围神周围神经系统经系统 脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经神神经经系系统统大脑大脑小脑小脑下丘脑下丘脑(间脑间脑)脑干脑干神经系统结构和功能的基神经系统结构和功能的基本单位

2、是本单位是_神经细胞神经细胞.4树突树突轴突末梢轴突末梢髓鞘髓鞘细胞核细胞核细胞体细胞体轴突轴突功能：功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋接受刺激、产生兴奋、传导兴奋神经细胞神经细胞神经元神经元细胞体细胞体突起突起(其中含细胞核其中含细胞核)树突树突轴突轴突神经纤维神经纤维(多条多条,短而短而分支多。分支多。)(一条一条,长而长而分支少。分支少。).5一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射1.1.神经调节的基本方式神经调节的基本方式指在中枢指在中枢神经系统参与神经系统参与下，动物体或人体对内下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。外环境变化作出的规律性应答。反射反射完成

3、反射的结构基础是？完成反射的结构基础是？.6练习.72.2.反射的结构基础反射的结构基础-反射弧反射弧神经中枢：中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在神经中枢：中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在 一起形成的具有某种功能的结构。一起形成的具有某种功能的结构。神经中枢：效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。.8.92 2、完成反射活动的结构基础是、完成反射活动的结构基础是_。反射弧反射弧思考与讨论思考与讨论.103.3.一个完整的反射活动至少需要一个完整的反射活动至少需要 几个几个 神经元？神经元？兴奋：兴奋：指动物体或人体内的某些组织

4、（如神经组织）指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态静止状态变为变为显著显著活跃状态活跃状态的过程的过程至少需两个。至少需两个。大多数反射需要三个或三个以上神经元参与大多数反射需要三个或三个以上神经元参与 。反射活动越复杂，参与的神经元越多。反射活动越复杂，参与的神经元越多。4.11反射活动如何才能顺利实现？反射活动如何才能顺利实现？反射活动需要经过完整的反射活动需要经过完整的反射弧反射弧来实现来实现.12思考与讨论思考与讨论1.1.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？归纳总结：归纳总结：

5、反射活动需要经过完整的反射弧来实现，反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能进行。损，反射就不能进行。2.2.没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？不是感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉不是感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉不是反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能不是反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能.13 只要反射弧保持完整，就一定能只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？产生反射活动吗？不能，还需要有刺激不能，还需要有刺激“刺激刺激”能被传导吗能被传导吗?如果能又怎

6、么传导呢如果能又怎么传导呢?.14二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导 实验：实验：兴奋是以兴奋是以的形式沿着的形式沿着传导传导的，这种电信号也叫做的，这种电信号也叫做。结论：结论：+-图1图4图2图3a ab ba ab ba ab ba ab b刺刺激激-+神经表面电位差的实验示意图神经表面电位差的实验示意图.15 神经冲动在神经纤维上是神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导的呢？怎样产生和传导的呢？.16静息状态静息状态(未受到刺激时未受到刺激时)：兴奋状态兴奋状态(受到刺激后受到刺激后)：内负外正内负外正内正外负内正外负兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导电信号电

7、信号.17局部电流局部电流神经冲动：神经冲动：局部电流刺激相邻的未兴奋部位兴奋，局部电流刺激相邻的未兴奋部位兴奋，又产生局部电流。如此依次进行下去，又产生局部电流。如此依次进行下去，兴奋兴奋不断地向前传导，不断地向前传导，就是神经冲动。就是神经冲动。膜外：未兴奋部位膜外：未兴奋部位 兴奋部位兴奋部位膜内：兴奋部位膜内：兴奋部位 未兴奋部位未兴奋部位已经兴奋的部位又不断地依次恢复原先的电位已经兴奋的部位又不断地依次恢复原先的电位 恢复恢复.18（1 1）（2 2）（3 3）刺激相近未兴奋部位产生刺激相近未兴奋部位产生兴奋在神经纤维上的传兴奋在神经纤维上的传导方向导方向?传导方向与膜内一致传导方向

8、与膜内一致.19.20 （3 3）形式：）形式：神经冲动神经冲动（电信号、局部电流）（电信号、局部电流）双向传导双向传导（2 2）特点（方向）特点（方向）：（1 1）过程：）过程：刺激 电位差局部电流（回路）又刺激相近未兴奋部位产生.21兴奋以电信号形式在神经纤维上传导兴奋以电信号形式在神经纤维上传导受受刺刺激激静息电位静息电位 兴奋传导兴奋传导(神经冲动神经冲动)膜主要对膜主要对K K+有通透性有通透性，K K+浓度高于细浓度高于细 胞外，胞外，K K+外流。电位表现：内负外正外流。电位表现：内负外正 局部电流局部电流膜对膜对NaNa+通透性增加通透性增加，NaNa+大量内流大量内流电位表现

9、电位表现(未兴奋未兴奋):):内负外正内负外正电位表现（兴奋）电位表现（兴奋）:内正外负内正外负电位差电位差局部电流局部电流局部电流局部电流未兴奋部位未兴奋部位电位变化电位变化刺激刺激膜外膜外:电流由未兴奋部位向兴奋部位电流由未兴奋部位向兴奋部位膜内膜内:电流由兴奋部位向未兴奋部位电流由兴奋部位向未兴奋部位产生产生.22兴奋的传导兴奋的传导 兴奋的传递兴奋的传递突触突触.23(1)(1)突触种类：突触种类：突触小体：神经元的轴突末梢经过多次分支，突触小体：神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做做突触小体突触小体。突触小体与多

10、个神经元的细胞。突触小体与多个神经元的细胞体或树突等相接触而共同形成体或树突等相接触而共同形成突触。突触。轴突轴突胞体胞体轴突轴突树突树突 三、兴奋在神经元之间传递（化学信号）三、兴奋在神经元之间传递（化学信号）.24轴突轴突线粒体线粒体突触小泡突触小泡(内含递质内含递质)突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突触突触突触前膜突触前膜(轴突末端突触小体的膜轴突末端突触小体的膜)突触后膜突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜)突触间隙突触间隙(内有组织液内有组织液）突触小体突触小体.25.26A A神经元神经元 轴突兴奋轴突兴奋神经神经 递质递质

11、 突触小体突触小体(突触小泡突触小泡)突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突突触触 B B神经元神经元 兴兴奋或抑制奋或抑制 (2)(2)传递过程传递过程A神经元神经元 B神经元神经元.27 单向传递单向传递电信号电信号 电信号电信号化学信号化学信号 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。另一个神经元的细胞体或树突。原因原因:递质只存在于突触小体内，只能由递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。突触前膜释放，然后作用于突触后膜。(3)(3)传递特点：传递特点：(4)(4)传递方式：传递方式：（神经元）（神

12、经元）（突触）（突触）（神经元）（神经元）.28神经递质神经递质-你了解多少你了解多少?1.1.产生产生:3.3.分泌结构分泌结构:4.4.受体受体:5.5.作用作用:6.6.去向去向:由内质网、高尔基体产生由内质网、高尔基体产生 （线（线粒体参与供能）粒体参与供能）突触前膜突触前膜突触后膜上糖蛋白突触后膜上糖蛋白使后膜兴奋或抑制使后膜兴奋或抑制作用后被分解作用后被分解2.2.成分成分:乙酰胆碱等乙酰胆碱等.29传导类型传导类型离体神经纤维上离体神经纤维上神经元之间神经元之间方向方向双向双向单向单向形式形式局部电流的形成局部电流的形成神经递质的扩散神经递质的扩散结构基础结构基础神经纤维神经纤维

13、突触突触速度速度快快慢慢其他其他在同一细胞内电信号在同一细胞内电信号的传导，不能间断的传导，不能间断在不同细胞间，在不同细胞间，依靠于电信号与依靠于电信号与化学信号的转换化学信号的转换小结小结.30总结：第总结：第1 1节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节1.1.神经调节的基本方式：神经调节的基本方式：反射反射2.2.反射的结构基础：反射的结构基础：反射弧反射弧3.3.反射是反射是兴奋兴奋沿着反射弧传导的结果；沿着反射弧传导的结果；4.4.兴奋是神经元上产生的兴奋是神经元上产生的电信号电信号；5.5.兴奋以兴奋以局部电流局部电流的形式在神经元上传导；的形式在神经元上传导；6.6.兴奋通过

14、兴奋通过突触结构突触结构在神经元之间传递。在神经元之间传递。.31四、神经系统的分级调节.32神经系统的分级调节神经系统的分级调节下丘脑下丘脑脑干脑干脊髓脊髓大脑大脑小脑小脑低级中枢的活动受低级中枢的活动受对应对应高级中枢的调控高级中枢的调控.33大脑大脑小脑小脑脑干脑干脊髓脊髓脑干的位置和功能脑干的位置和功能有许多维持生命必要的有许多维持生命必要的中枢中枢,如呼吸中枢如呼吸中枢脑干的在大脑的下面脑干的在大脑的下面.34脊髓脊髓灰质灰质位于中央位于中央,蝴蝶形蝴蝶形白质白质位于周围位于周围.35五五、人脑的高级功能人脑的高级功能学习：神经系统不断地接受刺激，获得学习：神经系统不断地接受刺激，获得 新的行为、习惯和积累经验的过程；新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆：将获得的经验进行储存和再现；记忆：将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系，不可分割。学习与记忆相互联系，不可分割。人类与动物的学习最主要的本质区别是人类与动物的学习最主要的本质区别是?人类以概念为基础的学习；人类以概念为基础的学习；动物的学习是以印随、模仿、生活动物的学习是以印随、模仿、生活体验为基础的。体验为基础的。.36动物的学习动物的学习.37建立新突触建立新突触神经元活动及之间的联系神经元活动及之间的联系/10/29.38NoImage