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1、一般议论文写作高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)议论文议论文是以是以议论议论为主要表达方式，通过为主要表达方式，通过摆事实、讲道摆事实、讲道理理,直接表达作者的直接表达作者的观点和主张观点和主张的常用文体。的常用文体。记叙文说明文议论文高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)议论文三要素：三三 要要 素素论点论点作者对所议论的问题（作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等事件，现象，人物，观念等）所）所持的持的见解和主张见解和主张用来回答证明什么用来回答证明什么是支撑论点的是支撑论

2、点的材料材料，是作者用来证明论点的理由和根，是作者用来证明论点的理由和根据（据（事实论据、道理论据）事实论据、道理论据）用来回答用什么证明用来回答用什么证明运用运用论据论据来证明来证明论点论点的过程和方法的过程和方法（举例论证、道理论证、举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）对比论证、比喻论证）用来回答怎么证明用来回答怎么证明论据论证高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)三要素：论点论据论证作者对所议论问题的见解和主张证明论点的材料（事实或道理）用论据证明论点的过程和方法议议论论文文的的构构成成高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT

3、)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)什么是论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点，在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。它是一个意思明确的表判断的陈述句。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)一般议论文论点的要求1、正确：写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美

4、丑，所以，思想观点正确是首要的。2、鲜明：作者在文中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊的说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。3、严密：论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机。4、集中：在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。5、深刻：文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解、能够深入的揭示事物的本质，而不是一般化的老生长谈。6、新颖：对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。高中语文一般议论文写作指导(共147

5、张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高考议论文论点的要求：高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)论点与论题：高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)谈骨气宽容是美德小议“慎独”从积累说起最苦与最乐学习语文不能要求速成我们为什么活着年轻人要善于反省习惯的力量勤能补拙下列标题哪些是论点？哪些是论题？高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)中心论点与分论点：中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最

6、主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。全文应围绕此点展开议论。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)中心论点与分论点：高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)中心论点与分论点：高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)中心论点与分论点：高中语文一般议论文写作

7、指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)中心论点与分论点：高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)中心论点的位置1.一是题目就是论点。2.二是开头提出论点。3.三是结尾提出论点。4.四是篇中提出论点。5.五是论点贯穿在全文中。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)这种开头方式，开宗明义，简洁明了，能统摄全文。例1：劝学 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。例2：六国论六

8、国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。1、开门见山法高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)以“尊严”为题写一个开门见山式的开头参考：（1）人要活得有尊严。做人就要做一个大写的人，一个顶天立地的人，一个“仰不愧于天，俯不怍于人”的人。（2）丢失尊严就是丢失了做人的根本，没有尊严就等于没有了做人的骨气。一个有骨气的人，都是一个极其有尊严的人。（3）任何人都有尊严，不要伤害他人的尊严。俗话说“己所不欲，勿施于人”，要想赢得尊严首先要学会尊重别

9、人。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)2、释题入篇法 在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点，我们把这种方法称为释题入篇法。这种开头方式往往使文章节奏舒缓，给人留有思考的余地。例：舍生取义赞我赞美“舍生取义”。因为“舍生取义”是千百万仁人志士的人生哲理（解释）它激励人们为了真理和正义的事业而献身，它使人们的精神世界变得崇高、圣洁，它使一切见利忘义之辈、苟且偷生之徒变得渺小、丑恶。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)题目：把常识装进口袋开头：“常识”，顾名

10、思义，就是对日常生活有关方面的认识。【解释词语，判断定义】游泳时，你需要有游泳常识，如热身运动、应急处理，等等，【举例】有了这些常识，你方能在水里游刃有余，做一只“鱼翔浅底”的水精灵！常识就是我们生活中的法宝，它虽普通却“神通广大”。【提出论点】高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)3、修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而贴切修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而贴切的修辞方法的运用常能使语言增添许多风采。的修辞方法的运用常能使语言增添许多风采。例1：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江

11、河，那雪域高原成为我记忆中的烙印；假如无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的那就是回报。（诠释回报）例2：自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。自负与自卑高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)4、引名言、诗文引用名言、诗文足以显示作者深厚的语文积累，增加文章的文化内涵，使文章有意蕴。达到言约意丰、权威夺人的效果，对作文获得高分也能起到积极的影响。例1：席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河

12、的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记该铭记的。在忘记与铭记的两岸例2：“轻轻地我走了，正如我轻轻的来。”吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。所以,世界因多彩而精彩。世界因多彩而精彩高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)5、对比引入法运用对比引入法，可直接帮助人们判断是非曲直。辩证说理、对比

13、鲜明、判断曲直、深刻有力。例1：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。说勤 例2：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。忠臣的声音高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)请以“人生的价值”为题，运用“对比引入法”写一则议论文的开头。参考：一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起

14、。两个人都走完了人生。但一个永存人间，一个早已被人唾弃。人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)议论文良好开头的标准议论文良好开头的标准短简明扼要，不转弯抹角，拖沓冗长。更不可详尽叙述。快迅捷入题，三言两语，点明文章的基本观点或议论的话题，亮出自己的观点态度。新不同凡响，新颖别致。精雕“凤头”，吸引眼球，正如李渔在闲情偶寄中所说“以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”。文章开头要精彩，须音韵和谐，句式错落有致，多用比喻、类比、排比，对偶等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。高中

15、语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)分论点三要求：1、扣得住：紧扣标题、主题、观点分而不离如：自是人中第一流致敬时代楷模时代楷模，有着“为天地立心、为生民立命”的博大襟怀。时代楷模，有着“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践精神。时代楷模，亦有“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”的坚忍意志。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)错误示例：有一个同学以读书乐为题列了如下的论述提纲：（1 1）读书是每一

16、个人都可以享有的权利；）读书是每一个人都可以享有的权利；（2 2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3 3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。分论点三要求：高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)2、分得开：多角度，多方面，不能重复交叉分而多彩如：时代楷模留清晖，吾辈少年续光明一敬他们致力于事业的坚毅之心。二敬他们不顾及个人安危的勇敢之身。三敬他们向他人传递关怀的温暖之手。分论点三要求：高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导

17、(共147张PPT)错误示例：（1 1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2 2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；）读书是一种高雅的精神活动，二乐；（3 3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。分论点三要求：高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)3、排得顺：排列有序，或并列，或递进，或先正后反分而有序如：人生在世，意气不可无。(中心论点)意气是一个人生命的支撑架。(个人)意气是一个团体成功的基石。(集体)意气是一个国家富强的号角。(国家)分论点三要求：高中语文一般议论文写

18、作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)错误示例：（1 1）读书乐在它是个人成长的必需；）读书乐在它是个人成长的必需；（2 2）读书乐在它是人类进步的阶梯；）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3 3）读书乐在它是民族繁荣的保证。）读书乐在它是民族繁荣的保证。分论点三要求：高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)设置分论点的方法：(一)并列式设置1.概念分类法概念分类法是什么是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进

19、而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)(一一)并列式设置并列式设置 1.概念分类法概念分类法是什么是什么【典例1】高考优秀作文谈骨气的中心论点：中国人是有骨气的。(“骨气”为核心概念)分论点：骨气是富贵不能淫的品质。分论点：骨气是贫贱不能移的人格。分论点：骨气是威武不能屈的气节。【典例2】高考优秀作文青春永不朽的中心论点：青春永不朽。(“青春”为核心概念)分论点：叛逆而求索的青春不朽。分论点：智慧激发

20、智慧的青春不朽。分论点：审美有创新的青春不朽。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)2.因果分析法为什么因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般

21、议论文写作指导(共147张PPT)(一一)并列式设置并列式设置 因果分析法为什么 【典例】高考优秀作文探究，路曼曼其修远兮的中心论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远。分论点：探究之路曼曼，是因为硬件缺乏。分论点：探究之路曼曼，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。分论点：探究之路曼曼，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。例一、中心论点：雕塑自我A、雕塑自我要懂得因材制宜。B、雕塑自我要懂得存精去粕。例二、中心论点：让我们拥抱生命A、拥抱生命，我们就必

22、须懂得珍惜生命。B、拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。C、拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。(一一)并列式设置并列式设置 3、条件分析法 高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)(一一)并列式设置并列式设置 4、措施分析法、措施分析法 “怎么办怎么办?”方法和途径方面的问题方法和途径方面的问题 分析“怎么办”可以从解决问题的决策办法人手。对中心论点加以分解。例1：人生必须争。(中心论点)争要有必胜的信心。争要有坚持不懈的恒心。争要善于把握机遇。例2：人应当诗意地生活(中心论点)诗意地生活，需要人们内心的和谐与宁静。诗意地生活，需要人们从阅

23、读中汲取养料。诗意地生活，需要人们让自然抚慰自己浮躁的心灵。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)(一一)并列式设置并列式设置 5、对象内容法：看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。例1、珍惜拥有：A 珍惜拥有的亲情。B 珍惜拥有的友情。C 珍惜拥有的爱情。例2、脸。论点：三国戏是一部脸戏。三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏。三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)(二)递进式设置这种方法，是按“是什么为

24、什么怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么；为什么；怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然，也可选择“是什么怎么样”或“为什么怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰富，但同时也会给文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)【典例1】中心论点：生活应该是丰富多彩的。分论点：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(

25、是什么)(次)分论点：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。(为什么)(主)分论点：要会工作，也会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。(怎么样)(次)【典例2】中心论点：争先当奋勇。分论点：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。(是什么)(次)分论点：奋而有为，争先才有可能。(怎么办一)(主)分论点：勇而无畏，争先才有保证。(怎么办二)(主)(二)递进式设置高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)(三)对比式设置 这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开

26、论述。【典例】中心论点：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。分论点：进勇，退智。a.进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。b.退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。分论点：然而进和退是有度的。c.进无度，是愚蠢。d.退无度，是懦弱。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)议论文分论点设置“三忌”一、分论点设置忌“顾左右而言他”我们在设置分论点时，就不能脱离中心论点 去“顾左右而言他”。但是，有很多学生在设置议论文的分论点时，忽视了根据中心论点的制约性按照一定的“向度”（是什么、为什么、怎么样）来展开，从而使分论点沦为了一种“标签

27、”。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)看一看以命题议论文“这山望着那山高”新解为例。有学生在分析了命题的内涵之后，得出了“这山望着那山高是人生永无止境的追求”这样的观点，这样的观点正属于“新解”的范畴，但是，在设置分论点时却没有紧紧围绕这一中心进行分解：“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地；“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒；“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。这样的分论点的设置，偷换概念，中途易辙。表面上看，“向度”清晰，而实质忽视了中心论点的制约性，因此，只能是一种“标签”。议论文分论点设置“三忌”高中语文一般议论文

28、写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)“这山望着那山高”原来的意思是“爬上这一座山，觉得那一座山更高。比喻对自己目前的工作或环境不满意，认为别的工作、别的环境更好”，其主要意思是指人永 远没有满足的时候，是一个含贬义色彩的成语；所谓“新解”，就是要从原意中翻出新意，从原来的否定之中寻求值得肯定的内容，如“永不知足是一种精神，是一 种追求”等等，而这才是该命题的核心所在，也是我们作文所要论述的观点。据此，我们可以根据“这山望着那山高，是的精神（表现）”的“向度”来切分出以下几个并列关系的分论点：这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求

29、精的精神；这山望着那山高，是一种开拓进取的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。议论文分论点设置“三忌”高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)议论文分论点设置“三忌”二、分论点设置忌“前言不搭后语”议论文中分论点设置的第二要素是，几个分论点应该是按照同一尺度、同一标准切分出来的几个方面，这几个方面应该处于同一“起跑线”上，而不能是按几个不同的标准切分出的几个不同的方面。议论文分论点的设置，常用的方法是根据中心论点去回答“是什么”“为什么”或“怎么样”，具体用哪一个问题来切分，要视文章的中心论点而定。但需要注意的 是，我们只能以三个问题

30、中特定的“那一个”来切分，这就是同一尺度、同一标准，而不能同时动用两个甚至三个问题来切分；否则，我们切分出的分论点就会出现“前言不搭后语”的现象。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)议论文分论点设置“三忌”以命题议论文“给梦想一次开花的机会”为例。这是一道思维限制比较明确、语文味较浓的作文题，有一定的审题难度。通过分析命题的结构我们可以发现，该命题的重心在“给机会”，而不在“梦想”，其中心是要我们去谈“怎么样才能让梦想开花”。但是在实际写作过程中我们发现，有很多学生并没有围绕“怎么样”来切分分论点。如：梦想是亮在人生航道前方的灯塔；拥有梦

31、想就拥有了人生的希望；梦想要靠持之以恒的努力去成就。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)表面上看似乎是三个分论点，但实际上这三点又不能成为分论点，因为这三点分别从属于“梦想是什么”“梦想的作用”和“怎样实现梦想”三个不同的层面，是用三个不同标准切分出的，只有第三点才能与中心论点直接对接，才是我们所说的“子论点”。出现这样的问题的关键是分论点切分的标准不统一。如果围绕命题的重心“给机会”和“梦想开花”的比喻，严格按照“怎么样才能让梦想开花”这同一标准来对中心论点进行切分，那么很自然的就能够切分出以下几个层次：用信心播种梦想；用汗水浇灌梦想；

32、用智慧耕耘梦想；用创造收获梦想。议论文分论点设置“三忌”高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)三、分论点设置忌“剪不断理还乱”议论文中分论点设置的第三要素是，几个分论点之间应该构成一种并列或递进关系，而不能存在包含或交叉现象，否则就容易因概念间的界限不清而造成思维的紊乱、结构的混乱。这就需要我们在切分出分论点之后，要仔细检查分论点所包含的几个概念的内涵和外延，确保这几个方面是平行的或递进的。以江苏高考作文“绿色生活”为例。有学生在对“绿色生活”作了简单的阐释、强调“绿色生活”的重要性之后，提出了如下四个方面的观点：绿色生活，能给我们带来清新

33、的空气；绿色生活，也等同于健康的生活；绿色生活，会使我们远离污染，远离喧嚣；绿色生活，人文生活，低碳生活。议论文分论点设置“三忌”高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)乍 一看，文章的思路非常清晰。但是，这四个分论点所领起的四个层次是什么关系呢？这是不是严格意义上的分论点呢？认真分析之后，我们就可以肯定地说，这四者之间基本上没有什么密切的关联，这四个方面也不是真正的分论点。因为这四个分论点中概念的大与小、具体与抽象胡乱交织在一起，“剪不断理还乱”，表面看来是很有层次感的，但实际上文思不清，松散杂乱，大有“脚踩西瓜皮”之嫌。其实，围绕“绿色生

34、活”，我们可以通过“绿色生活是什么”“绿色生活需要我们怎样去做”等途径来切分出若干分论点。比如：绿色生活是对自然的热爱（绿色生活需要我们热爱自然）；绿色生活是对自然的护卫（绿色生活需要我们护卫自然）；绿色生活是对自然的顺应（绿色生活需要我们顺乎自然）。议论文分论点设置“三忌”高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)对点训练1.按要求在横线处填出分论点。中心论点：一个人要“慎独”。分论点：“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。

35、(是什么)分论点：(为什么一)(为什么二)(为什么三)分论点：那么，怎么样才能做到“慎独”呢？(怎么办)“慎独”是自我完善的必修课“慎独”是道德品质的试金石“慎独”是社会生活的净化器。关键要在“隐”“微”上下功夫。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)对点训练2.请以“自知者明”为中心论点，采用对比式设置的方法写出其分论点。分论点：分论点：(反面)过高估计自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；过低估计自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会故步自封。(正面)正确估计自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。高中语文一般议论文写作指导(共14

36、7张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)对点训练3.下面是以分论点模式写成的一篇议论文，请在标示“分论点”的地方补写出恰当的语句，彰显出三个层次的论述角度。对于未来的思考 未来，是一个遥远的世界；未来，是一个神秘的地方；未来，是一种无穷的魅力。古往今来，世事变幻，社会在发展，历史在演进，未来，永远值得人们去思考，去探索。(提出观点)_。(分论点1)在那个“风雨如磐暗故园”的黑色年代，鲁迅怀抱一腔“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的衷情，漂洋过海，留学东瀛，梦想未来有一天能医治人民的疾痛、祖国的疮痍。少年周恩来在奉天(沈阳)东关模范学校的课堂上掷地有声地宣告他梦想中的未来“为了

37、中华之崛起”。风华正茂的毛泽东在橘子洲头，酣畅淋漓地描绘辉煌的蓝图“问苍茫大地，谁主沉浮？”梦想未来有一天无产者翻身做主、扬眉吐气地迎接共产主义的曙光。1835年8月在特利尔中学毕业的马克思在自己的毕业论文中郑重地写下他梦想中的未来“我们选择职业，所应遵循的主要指针，是人类的幸福”。火红的青春在追梦中描画着锦绣的未来，不仅仅是“我”的未来，更是人民、民族、祖国乃至全人类的壮丽的未来，追梦之路必将“曼曼其修远兮”，但是无悔的他们始终坚信：未来的梦，总有一天能够实现！高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)对点训练_。(分论点2)开拓者的头脑永远

38、清醒的是：未来不是大庭广众前口若悬河地夸夸其谈，未来不是灯红酒绿纸醉金迷中的游戏人生，未来也不是风平浪静里的轻歌曼舞，未来更不是花前月下卿卿我我的耳鬓厮磨。他们深深地知道：未来是蜗行在巷道里的矿工们熏黑的额头上不灭的明灯，未来是奔驰在广袤田野上的忙碌的播种机，未来是工程师笔下越来越清晰的设计图纸，未来是企业家正在关注着的产品销售市场的不断拓展，未来是绿茵场上奔跑不息的矫健的身影“我的未来不是梦，我的心跟着希望在动”，在开拓者翻动的日历中，未来不再渺茫，他们乘着希望的风一路高歌。未来如同变化无穷的魔棒，给人以前进发展的动力。_。(分论点3)也许这就是未来的魅力所在吧。“江山代有才人出，各领风骚数

39、百年”，未来在创造者的心中越来越现实。从赵武灵王的胡服骑射，到王安石的变法革新；从司马迁横遭宫刑之苦而矢志撰写的“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史记，到中国倡导市场经济第一人的顾准在“文革”中忍辱含垢，“用鲜血作墨水”而记下的顾准文集；从华罗庚“初生牛犊不怕虎”，向苏家驹挑战，到陈景润摘取哥德巴赫猜想这颗数学皇冠上的璀璨的明珠；从李冰的都江堰到今日“高峡出平湖，当惊世界殊”的三峡水库；从毕昇的活字印刷到北大王选开创的汉字激光照排技术无论是政治历史，还是科学技术，抛弃了创造，也就扼杀了未来。高尔基说：“生活的意义在于创造。”我要说，“未来的魅力更在于创造”。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木

40、春”，不断创新，也许这就是未来的魅力所在吧！高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)对点训练 对于未来的思考，人类从未停歇，只有热爱生命的人，才梦想未来；只有不甘落后的人，才开拓未来。未来不是空想，她是神秘美丽的梦，只要我们对未来的那颗心不变，遥远的未来就不再遥远。(总结升华)提示本篇文章结构清晰，共有五个自然段：第一段以排比开头，引出论点，简明扼要；第二段至第四段分别从“梦想未来”“开拓未来”“创造未来”三个角度横向展开，但论证手法有别，有举例论证，有引用论证，充分体现了文章材料的丰富和语言的文采；第五段是干净利落的结尾，回扣题目，总结全文

41、，升华主旨。答案：分论点1：有人梦想未来。敢于梦想未来的人，他人生的风景就变得更加绚丽多彩。分论点2：有人开拓未来。勇于开拓未来的人，他生命的足音就变得更加铿锵有力。分论点3：有人创造未来。执着于创造未来的人，他生活的内容就变得更加诗意盎然。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)论据：论据论据：是支撑论点的是支撑论点的材料材料，是作者用来证明论点的理由和根据（，是作者用来证明论点的理由和根据（事事实论据、道理论据）实论据、道理论据）论据分为：事实论据

42、 道理论据事实论据：包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据道理论据：指的是用来作为论据的理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学道理以及成语俗语。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)事实论据：高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)道理论据：磨难造就真正的生命结尾 新课标2卷满分作文 法国大作家莫里哀说：“磨难是一位伟大的导师。”法国大作家雨果说：“苦难是天才的垫脚石。”近代思想家梁启超也说：“患难困苦，是磨练人格的最高学校。”是啊，痛苦磨难堪

43、为季节的冬天，一旦经历并战胜了它，那么生命的春天就会如期而至；经历过磨难的生命，才是自主自强的生命。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)道理论据：刑赏忠厚之至论刑赏忠厚之至论 苏轼苏轼 尧、舜、禹、汤、文、武、成、康之际，何其爱民之深，忧民之切，而待天下以君子长者之道也 传曰：赏疑从与，所以广恩也；罚疑从去，所以慎刑也。当尧之时，皋陶为士。将杀人，皋陶曰“杀之”三，尧曰“宥之”三。故天下畏皋陶执法之坚，而乐尧用刑之宽高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)“万能名言万能名言”三三“人人”

44、行行高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)找：泛谈道德的名言。大学：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。甘地：如果一个人的行为受人敬仰，那他所到之处即成圣地。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)【练习1】30秒，找出是万能名言的两个选项:A.巴尔扎克高老头：社会是一个泥坑，我们得站在高地上。B.杜甫：读书破万卷，下笔如有神。C.弘一法师：贪欲之人，无有厌足。D.黑格尔美学：一个深刻的灵魂，即使痛苦，也是美的。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(

45、共147张PPT)【练习2】30秒，找出是万能名言的两个选项:A.诗经：有匪君子，如切如磋，如琢如磨。B.晋书：机不可失，时不再来。C.康德实践理性批判：世上有两样东西使我深深敬畏，就是我头顶的璀璨星空和心中的道德准则。D.蔡锷：身勤则强，逸则病。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)圣人在大学中说过：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。我想，在这至善之中，应该是有X X的一席之地的用：过渡句=道德词+论点高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)【练习1】30秒，说一个过渡句，从名言到

46、“诚信”:康德在实践理性批判中说：世上有两样东西使我深深敬畏，就是我头顶的璀璨星空和心中的道德准则X X。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)找：时光易逝的名言。赫尔曼：人生是树林里的大树，我们只是穿行而过的风。古诗十九首：人生天地间，忽如远行客。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)【练习1】30秒，找出是万能名言的N个选项:A.李白：光景不待人，须臾发成丝。B.张爱玲：长的是磨难，短的是人生。C.尼采：我们飞翔得越高，我们在那些不能飞翔的人眼中的形象越是渺小。D.莎士比亚戏剧集：人

47、的一生是短的，但如卑劣地过这短的一生，就太长了。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)用：过渡句=感慨时光易逝+论点诚如赫尔曼所说：“人生是树林里的大树，我们只是穿行而过的风。”我们一生的时间仅是造物主的恩赐，它短暂易逝，但我们却应好好把握，不因乱花迷人眼，而放弃这X。任世界繁芜变幻，我只守住我的人生方向，让有限的时间迸发出璀璨的花火，X一生。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)找：痴迷、追逐某物某人的很出名的名言。艾青：为何我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。诗经：死生契阔，与

48、子成说。执子之手，与子偕老。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)用：将被追的物或人直接替换成论点艾青：为何我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。诗经：死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)【练习练习】从下面名言中挑选两个，写一段关于从下面名言中挑选两个，写一段关于“诚信诚信”的结尾的结尾:A.安德烈莫洛亚雨果传：使生命变得麻木，这绝不是享受。B.当代诗人郭小川：但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。C.鲍照：人生亦有命，安能行叹复坐愁。D.黑格尔

49、：运伟大之思者，必行伟大之迷途。E.尼采：我的灵魂平静而明亮，宛若清晨的群山。F.庄子：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。G.汉乐府：我欲与君相知，长命无绝衰。高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)论据：论据的要求：论据的要求：真实性真实性 （确凿性）（确凿性）典型性典型性 （鲜明性）（鲜明性）契合性契合性 （统一性）（统一性）注意：论据与论点的统一高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)文革时，

50、讨论刘少奇终身开除文革时，讨论刘少奇终身开除党籍问题，让大家举起手来，方志党籍问题，让大家举起手来，方志敏硬是没举手。会后江青一伙人恶敏硬是没举手。会后江青一伙人恶狠狠地问他；你为什么不举手？他狠狠地问他；你为什么不举手？他回答：做人要有准则的，对不起良回答：做人要有准则的，对不起良心的事我决不干。心的事我决不干。不真实（确凿）高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)高中语文一般议论文写作指导(共147张PPT)我们学校一个女孩在学校踢足球，因我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被都说她并不适