矛盾普遍性与特殊性课件.ppt

1、陶渊明的陶渊明的桃花源记桃花源记描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。的理想世界。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土

2、地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此

3、人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道不足为外人道也。也。”(间隔间隔 一作：隔绝一作：隔绝)既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。认识运动认识运动社会运动社会运动生命运动

4、生命运动化学运动化学运动物理运动物理运动机械运动机械运动结论结论矛盾举例矛盾举例各种运各种运动形式动形式运动领域运动领域自自 然然 界界人类社会人类社会思思 维领维领 域域运动与静止运动与静止吸引与排斥、正电与负电、作用力吸引与排斥、正电与负电、作用力与反作用力等与反作用力等化合与分解、氧化与还原等化合与分解、氧化与还原等同化与异化、遗传与变异等同化与异化、遗传与变异等基本矛盾、阶级矛盾、民主与专政基本矛盾、阶级矛盾、民主与专政自由与纪律、战争与和平、竞争与合作自由与纪律、战争与和平、竞争与合作 意见分歧、正确与错误、知与不知、唯物主意见分歧、正确与错误、知与不知、唯物主义与唯心主义、可知论与

5、不可知论义与唯心主义、可知论与不可知论、真理与、真理与谬论谬论事物的运动形式事物的运动形式都存在着矛盾；都存在着矛盾；矛盾存在于一切事矛盾存在于一切事物之中；物之中；矛盾无处不在。矛盾无处不在。请你说说世界上存在的各种矛盾现象。请你说说世界上存在的各种矛盾现象。（1 1）矛盾普遍性的含义）矛盾普遍性的含义矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的；矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的；二、矛盾的普遍性和特殊性二、矛盾的普遍性和特殊性1 1、矛盾普遍性、矛盾普遍性 （1 1）含义）含义矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动。矛盾贯穿于每

6、一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动。矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的；矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的；二、矛盾的普遍性和特殊性二、矛盾的普遍性和特殊性1 1、矛盾普遍性、矛盾普遍性 扁鹊见蔡桓公，扁鹊曰：扁鹊见蔡桓公，扁鹊曰：“君有疾在腠里，不治将恐深。君有疾在腠里，不治将恐深。”桓侯曰：桓侯曰：“寡人无疾。寡人无疾。”居十日，扁鹊复见，居十日，扁鹊复见，曰：曰：“君之病在肌肤，不治将益深。君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。桓侯不应。居十日，扁鹊复见，曰：居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。君之病在肠胃，不治

7、将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。（1）材料主要说明了什么哲理？）材料主要说明了什么哲理？（2）蔡桓公对待矛盾的

8、态度对我们有何启示？）蔡桓公对待矛盾的态度对我们有何启示？（2 2）承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。）承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。方法论方法论:在任何时候都要承认矛盾在任何时候都要承认矛盾,分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。归纳：矛盾普遍性原理归纳：矛盾普遍性原理（1 1）内容：矛盾具有普遍性）内容：矛盾具有普遍性矛盾存在于一切事物之中，矛盾贯穿于一切事物发展的始终。（矛盾存在于一切事物之中，矛盾贯穿于一切事物发展的始终。（事事有矛盾，时时有矛盾事事有矛盾，时时有矛盾）（2 2）方法论：）方法论：要承认矛

9、盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾。要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾。用一分为二的观点看问题（两点论）用一分为二的观点看问题（两点论）（3 3）反对错误倾向：）反对错误倾向：反对用片面的观点看问题。反对用片面的观点看问题。家家有本难念的经 人人想过好光阴人人想过好光阴家家有本难念的经家家有本难念的经有几对好夫妻呀有几对好夫妻呀有几个好家庭有几个好家庭人人想过好光阴人人想过好光阴家家有本难念的经家家有本难念的经有的是没金钱呀有的是没金钱呀有的是没感情有的是没感情无钱有感情无钱有感情穷有穷开心穷有穷开心有钱没感情呀有钱没感情呀富有富伤心富有富伤心思考：

10、请结合你说说看上述事实说明了什么哲学道理？思考：请结合你说说看上述事实说明了什么哲学道理？不同事物具有不同的矛盾不同事物具有不同的矛盾 同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 （2 2）三种情形：）三种情形：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点2 2、矛盾的特殊性、矛盾的特殊性（1 1）含义：）含义：一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，

11、一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。行动处似弱柳扶风。身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。一口青龙偃月刀。个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一一”字，穿着长衫字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴，常咬着烟嘴.世界上事物千差万别的内在原因。世界上事物千差万别的内在原因。林黛玉林黛玉关羽关羽鲁迅鲁迅矛盾特殊性表现

12、一：不同事物有不同的矛盾矛盾特殊性表现一：不同事物有不同的矛盾思考：你根据什么把他们分辨出来？思考：你根据什么把他们分辨出来？矛盾特殊性表现二：同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾。矛盾特殊性表现二：同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾。原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低低高高童年是一个梦童年是一个梦少年是一幅画少年是一幅画青年是一首诗青年是一首诗壮年是一篇散文壮年是一篇散文中年是一本小说中年是一本小说老年是一套哲学老年是一套哲学人生的风景人生的风景“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五吾十有五

13、而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。”-孔子孔子同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾。学校中存在着教与学、教育与管理，教学与后勤、教书与育人等多个矛盾，这些不同矛盾都有其特殊性。教与学是同一矛盾两个方面，也各有其特点。在教学活动中，学习的主体学生，老师是学生学习的组织者、促进者、评价者。同一事物中的不同矛盾各有特殊性同一事物中的不同矛盾各有特殊性同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性矛盾特殊性表现三：同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的

14、两个不同方面也各有特殊性。矛盾特殊性表现三：同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。归纳：矛盾特殊性原理归纳：矛盾特殊性原理（1 1）内容：）内容：矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性 不同事物有不同矛盾；不同事物有不同矛盾；同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同矛盾；同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性（2 2）方法论：要坚持）方法论：要坚持具体问题具体分析具体问题具体分析 我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣我国宋朝时期，京城有位很有名气的

15、裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么服特别的合体，那么他有什么“秘诀秘诀”呢？呢？传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：”请教御使老爷，您当官请教御使老爷，您当官多少年了？多少年了？“御使很奇怪，反问他：御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了，还你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？要问这些干什么？初任高职初任高职意高气盛挺胸凸肚意高气盛挺胸凸肚后短前长后短前长任职中期任职中期意气微平意气微平前后一样长前后一样长任职末期任职末期抑郁不振抑郁不振低头弯腰低头弯腰前短

16、后长前短后长具体问题具体分析具体问题具体分析 含义：含义：在在 的指导下，具体分析矛盾的的指导下，具体分析矛盾的 ，并找出解决矛盾的正确方法。，并找出解决矛盾的正确方法。矛盾普遍性矛盾普遍性 特殊性特殊性地位地位：马克思主义的一个重要原则，：马克思主义的一个重要原则，马克思主义的活的灵魂。马克思主义的活的灵魂。意义：正确认识事物的基础。意义：正确认识事物的基础。正确解决矛盾的关键。正确解决矛盾的关键。天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊日出江花红胜火，春来江水绿如蓝日出江花红胜火，春来江水绿如蓝落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 常言道：常言道

17、：“水火不相容水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？。着了火用水浇就行了。你认为如何？灭灭 火火具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 有一头驴托着一袋盐过河，脚下一滑跌倒在河里，盐一遇到水后马上溶化，这条驴站起来后顿觉得有一头驴托着一袋盐过河，脚下一滑跌倒在河里，盐一遇到水后马上溶化，这条驴站起来后顿觉得轻松了许多，真是轻松了许多，真是“春风得意驴蹄急春风得意驴蹄急”。过了几天，这头驴托着一袋棉花过河，心想上次跌倒在河中，却。过了几天，这头驴托着一袋棉花过河，心想上次跌倒在河中，却省着许多力气，这次何不故伎重演呢？于是它身子一歪，跌倒在河里。

18、棉花一遇到了水就马上吸水，重量省着许多力气，这次何不故伎重演呢？于是它身子一歪，跌倒在河里。棉花一遇到了水就马上吸水，重量一下子增加了好几倍，当小驴满怀希望继续前行时，因不堪重负再也没有从水中站起来。一下子增加了好几倍，当小驴满怀希望继续前行时，因不堪重负再也没有从水中站起来。世界上没有两片完全相同的树叶世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有两片完全不同的树叶世界上也没有两片完全不同的树叶3.3.矛盾普遍性与特殊性的关系矛盾普遍性与特殊性的关系（1 1）矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，一般与个别的关系）矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，一般与个别的关系（2)2)矛盾普遍性与特殊性相互联结矛盾普

19、遍性与特殊性相互联结两者在一定条件下相互转化两者在一定条件下相互转化一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？这个人错在哪里？这个人错在哪里？矛盾普遍性与特殊性关系原理，是关于矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础。“中国特色的社会主义中国特色的社会主义”是矛盾普遍性与特殊性、共性和个性的统一。是矛盾普遍性与特殊性、共性和个性的

20、统一。“社会主义社会主义”是普遍性、共性，是普遍性、共性，“中国特色中国特色”是特殊性、个性。是特殊性、个性。4 4、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的方法论意义、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的方法论意义解剖麻雀，抓好典型，一般号召和个别指导，从群众中来到群众中去。第一框第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力1 1、什么是矛盾、什么是矛盾一、矛盾的同一性和斗争性一、矛盾的同一性和斗争性2、矛盾的同一性、矛盾的同一性3、矛盾的斗争性、矛盾的斗争性4、矛盾同一性与斗争性的关系、矛盾同一性与斗争性的关系1 1、时时有矛盾、时时有矛盾2 2、事事有矛盾、事事有矛盾 原理原理二、矛

21、盾的普遍性和特殊性二、矛盾的普遍性和特殊性方法论：方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提方法论：具体问题具体分析方法论：具体问题具体分析2 2、矛盾的特殊性、矛盾的特殊性原理原理 ：含义：含义+表现表现3 3、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理及方法论意义、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理及方法论意义不准带马！不准带马！我带的是白马我带的是白马而不是马！而不是马！你怎么评价公孙龙的你怎么评价公孙龙的“白马非马白马非马”论？从哲学角度看它错在什么地方？论？从哲学角度看它错在什么地方？当时赵国的马匹流行烈性传染病，战马死了很多。秦国为防瘟疫传入，在函谷关口贴

22、出告示：当时赵国的马匹流行烈性传染病，战马死了很多。秦国为防瘟疫传入，在函谷关口贴出告示：“凡凡赵国的马不能入关。赵国的马不能入关。”这天，公孙龙骑着白马过关。关吏说：这天，公孙龙骑着白马过关。关吏说：“马不能入关。马不能入关。”公孙龙辩到：公孙龙辩到：“白马白马非马，怎么不可以过关呢？非马，怎么不可以过关呢？”关吏说：关吏说：“白马是马白马是马”。公孙龙讲：。公孙龙讲：“我公孙龙是龙吗？我公孙龙是龙吗？”关吏仍坚持关吏仍坚持说：说：“不管白马黑马，只要是赵国的马都不能入关。不管白马黑马，只要是赵国的马都不能入关。”公孙龙说：公孙龙说：“马马是指名称，是指名称，白白是指颜是指颜色，名称和颜色不

23、是一个概念。色，名称和颜色不是一个概念。”白马白马这个概念，分开来就是这个概念，分开来就是白白和和马马或或马马和和白白，这也是两个不同的概念。这也是两个不同的概念。譬如说要马，给黄马、黑马者可以，但是如果要白马，给黑马、给黄马就不譬如说要马，给黄马、黑马者可以，但是如果要白马，给黑马、给黄马就不可以，这证明，可以，这证明，白马白马和和马马不是一回事吧！所以说白马就不是马。不是一回事吧！所以说白马就不是马。”关吏被公孙龙搅得晕头转向，无奈只好让公孙龙和白马都过关去了。关吏被公孙龙搅得晕头转向，无奈只好让公孙龙和白马都过关去了。马作为白马的共性马作为白马的共性,割裂了矛盾的普遍割裂了矛盾的普遍性与

24、特殊性的联系。性与特殊性的联系。1 1、矛盾普遍性的正确理解是、矛盾普遍性的正确理解是A A、每个事物内部都包含着矛盾，每一事物在任何时候都存在着矛盾、每个事物内部都包含着矛盾，每一事物在任何时候都存在着矛盾B B、每两个事物之间都存在着矛盾、每两个事物之间都存在着矛盾C C、每一事物同其他各种事物之间都存在矛盾、每一事物同其他各种事物之间都存在矛盾D D、不同事物包含着不同的矛盾、不同事物包含着不同的矛盾A每一事物都包含矛盾，不是说每一事物同所有事物之间都存在矛盾。只有在一定条件下，他们共处于一个统一每一事物都包含矛盾，不是说每一事物同所有事物之间都存在矛盾。只有在一定条件下，他们共处于一个

25、统一体中，才能构成矛盾关系。体中，才能构成矛盾关系。“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。”-孔子孔子 有人说，童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。有人说，童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。材料主要体现了唯物辩证法什么道理材料主要体现了唯物辩证法什么道理?A A、事物是变化发展的、事物是变化发展的 B B、矛盾具有特殊性、矛盾具有特殊性C C、同一事物在不同阶段有不同

26、矛盾、同一事物在不同阶段有不同矛盾 D D、矛盾具有普遍性、矛盾具有普遍性 （不定项选择）（不定项选择）单选题单选题1 1、世界上事物之所以千差万别主要原因在于：、世界上事物之所以千差万别主要原因在于：A A、事物内部矛盾的特殊性、事物内部矛盾的特殊性B B、事物存在的环境的特殊性、事物存在的环境的特殊性C C、矛盾就是对立统一的关系、矛盾就是对立统一的关系D D、事物联系的程度、事物联系的程度2 2、张冠李戴，良莠不分错误在于、张冠李戴，良莠不分错误在于A A、否认事物客观存在、否认事物客观存在 C C、否认事物共同特点、否认事物共同特点C C、抹杀事物的特点、抹杀事物的特点 D D、违反矛

27、盾的普遍性、违反矛盾的普遍性 A C“世界上没有两片完全相同的树叶（相异律），世界上没有两片完全相同的树叶（相异律），世界上也没有两片完全不同的树叶（同一律）。世界上也没有两片完全不同的树叶（同一律）。”运用所学知识，回答：运用所学知识，回答：1、前半句话的理论依据是、前半句话的理论依据是A.事物的矛盾是客观的事物的矛盾是客观的B.矛盾的存在是普遍的矛盾的存在是普遍的C.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点D.事物之间毫无共同之处事物之间毫无共同之处C世界上也没有两片完全不同的树叶。世界上也没有两片完全不同的树叶。2 2、后半句话告诉我们后半句话告诉我们A.

28、矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性B.任何事物都具有同类事物的共同特征任何事物都具有同类事物的共同特征C.同类事物是无区别可言的同类事物是无区别可言的D.共性与个性的转化是有条件的共性与个性的转化是有条件的B3、材料中的观点表明、材料中的观点表明A.矛盾既普遍存在，又各有其特点矛盾既普遍存在，又各有其特点B.矛盾既存在于事物的内部，又存在于事物之间矛盾既存在于事物的内部，又存在于事物之间C.事物之间的界限是难以确定的事物之间的界限是难以确定的D.任何两个事物之间都没有联系任何两个事物之间都没有联系A思考与探究思考与探究 材料一、陶渊明在他的材料一、陶渊明在他的桃花源记桃花源记中描绘了一个中描绘了一个

29、“人人平等，人人富裕，社会和谐，没有国家，没有战人人平等，人人富裕，社会和谐，没有国家，没有战争，没有剥削，没有欺诈，一派宁静、和平、幸福，与外界迥然不同的世外桃源争，没有剥削，没有欺诈，一派宁静、和平、幸福，与外界迥然不同的世外桃源”，这是他幻想出来的一种生，这是他幻想出来的一种生活安乐的社会。实际上，在现实生活中，这样的活安乐的社会。实际上，在现实生活中，这样的“世外桃源世外桃源”是根本不存在的。是根本不存在的。材料二、同学们常常看到或者听说过，公安人员在破案的过程中，总是想方设法地发现并取得罪犯在材料二、同学们常常看到或者听说过，公安人员在破案的过程中，总是想方设法地发现并取得罪犯在犯罪

30、现场留下的指纹，以指纹为重要线索展开侦破工作。为什么指纹能成为重要的破案线索，请运用所犯罪现场留下的指纹，以指纹为重要线索展开侦破工作。为什么指纹能成为重要的破案线索，请运用所学的哲学道理予以说明。学的哲学道理予以说明。用所学的矛盾观点对上述材料进行评析。用所学的矛盾观点对上述材料进行评析。通过鉴定指纹查找和确定罪犯，是因为每个人的指纹都不一样，这正是运用通过鉴定指纹查找和确定罪犯，是因为每个人的指纹都不一样，这正是运用“矛盾的事物具有各自的特点矛盾的事物具有各自的特点”的观点的观点即矛盾的特殊性即矛盾的特殊性 矛盾是普遍的、客观的。希望有一个没有矛盾的矛盾是普遍的、客观的。希望有一个没有矛盾的“世外桃源世外桃源”，幻想没有矛盾的社会的存在，违背了矛盾普，幻想没有矛盾的社会的存在，违背了矛盾普遍性原理，那种害怕矛盾，回避矛盾的观点是错误的遍性原理，那种害怕矛盾，回避矛盾的观点是错误的参考答案：参考答案：