矛盾是事物发展源泉和动力课件.ppt

1、学习目标：识记：矛盾的含义及基本特征 理解：同一性与斗争性的辩证关系 1 1、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？1 1、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？1.1.什么是矛盾什么是矛盾一、矛盾的同一性和斗争性一、矛盾的同一性和斗争性正确理解和把握矛盾含义应正确理解和把握矛盾含义应注意注意的问题：的问题：注意注意：事物内部就是指事物本身所固有的，事物内部就是指事物本身所固有的，是客观的矛盾。是客观的矛盾。（排斥、区别、差异、不同等排斥、区别、差异、不同等）哲学所讲的哲学所讲的“斗争性斗争性”生活中所说的

2、生活中所说的“斗争斗争”包括一切差异包括一切差异和对立和对立(共性共性)仅仅是矛盾斗争性的一仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式（个性）种具体形式（个性）斗争斗争性的性的区别区别（1 1）同一性离不开斗争性，同一以差别和对立同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。为前提。资产阶级与无产阶级资产阶级与无产阶级共同存在于共同存在于资本主义资本主义生产方式之中，两者之间是剥削与被剥削生产方式之中，两者之间是剥削与被剥削的关系，其利益要求是相互排斥的；的关系，其利益要求是相互排斥的；而而无产阶级与奴隶主阶级无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存关之间没有依存关系，因此也就谈不上他们之间的相互排斥系，因此也就谈

3、不上他们之间的相互排斥与斗争。与斗争。3、矛盾同一性与斗争性的联系、矛盾同一性与斗争性的联系（2 2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。制约。史伯说：史伯说：“和实生物，同则不继和实生物，同则不继”孔子说：孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。君子和而不同，小人同而不和。”不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。和发展。君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。和谐相处。强调强调没有斗争性就没有同一性没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形，相反相

4、成的事物才能形成统一体。成统一体。强调强调同一以差别和对立为前提。同一以差别和对立为前提。所以，矛盾是事物发展的源泉和动力所以，矛盾是事物发展的源泉和动力世界观：矛盾就是对立统一世界观：矛盾就是对立统一方法论：要求我们坚持用方法论：要求我们坚持用对立统一的观点对立统一的观点、一分为二一分为二的观点的观点，全面的观点全面的观点看问题，既要看到事物的这一面看问题，既要看到事物的这一面，又要看到事物的另一面；既要看到矛盾双方的对立，又要看到事物的另一面；既要看到矛盾双方的对立，又要看到矛盾双方的统一。，又要看到矛盾双方的统一。原理一：原理一：世界观：世界观：矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互矛盾

5、双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。转化。方法论：要求我们要善于创造和利用条件，促使矛方法论：要求我们要善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利的方向转化。盾双方向有利的方向转化。原理二：原理二：例如：不想当裁缝的厨子不是好老师！例如：不想当裁缝的厨子不是好老师！比较比较角度角度辨证矛盾辨证矛盾逻辑矛盾逻辑矛盾定义定义不同不同客观事物本身所包客观事物本身所包含的既对立又统一含的既对立又统一的关系的关系人们在叙述或回答问人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、题时出现的首尾不一、互相互相“打架打架”的现象的现象形成形成不同不同客观存在的客观存在的主观造成的主观造成的断定断定不同不同两个方面两个方

6、面都是真的都是真的两个方面不可能同时两个方面不可能同时是真的是真的学习目标：理解：矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾的普遍性与特殊性的关系 B B、时时有矛盾（、时时有矛盾（时间时间上）上）同化、异化同化、异化化合、分解化合、分解正极、负极正极、负极知、不知知、不知真理、谬误真理、谬误高雅艺术，低俗艺术高雅艺术，低俗艺术民主、集中民主、集中自由、纪律自由、纪律权利、义务权利、义务矛盾矛盾 A B C D A B C D注意：矛盾的普遍性有两种含义注意：矛盾的普遍性有两种含义（1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾（2）第二种是指同类事物共同的状态本质和）第二种是指

7、同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的属性。简单理解就是同类事物的共性共性（共（共同点）同点）第一第一，不能把，不能把“普遍性普遍性”理解为每一事物同周围其理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）第二第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。的事物，并不等于矛盾不存在。第三第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。矛盾具有

8、客观性矛盾具有客观性 2.2.矛盾的特殊性矛盾的特殊性各有解释各有解释一学生提出：一学生提出：“打人与被打有何不同打人与被打有何不同”，请教老师。，请教老师。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是受力。物理老师：打人是施力，被打是受力。教导主任：各记大过一次。教导主任：各记大过一次。A A、不同事物具有不同的矛盾、不同事物具有不同的矛盾 上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。世界上事物之所以千世界上事物之所以

9、千差万别的内在原因。差万别的内在原因。原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低低高高B、同一事物在发展的不同过程和阶段各有不同的矛盾、同一事物在发展的不同过程和阶段各有不同的矛盾 发芽幼苗发育开花结果死亡发芽幼苗发育开花结果死亡植物植物人类社会人类社会 C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性也各有特殊性 一双似喜非喜含情目，态生两靥一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行娇喘微微。

10、闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。动处似弱柳扶风。身长九尺，髯长二尺；面如重枣，身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。一口青龙偃月刀。个子不高，面容黑瘦，短平头，个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体头发根根竖立，胡须像隶体“一一”字，穿着长衫字，穿着长衫，常咬着烟嘴，常咬着烟嘴矛盾的普遍性矛盾的普遍性 矛盾的特殊性矛盾的特殊性 1、不同事物的矛、不同事物的矛 盾具有不同的特点盾具有不同的特点2、同一事物的矛、同一事物的矛盾在不同的发展阶盾在不同的发展

11、阶段各有其特点段各有其特点3、事物矛盾双方、事物矛盾双方各有其特点各有其特点2、时间：、时间：时时有矛盾时时有矛盾 1、空间：、空间：事事有矛盾事事有矛盾1.“1.“量体裁衣量体裁衣”、“对症下药对症下药”、“因因地制宜地制宜”、“一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁”符合符合唯物辨证法的下述原理唯物辨证法的下述原理()()A A 矛盾普遍性原理矛盾普遍性原理B B 物质决定意识原理物质决定意识原理C C 矛盾特殊性原理矛盾特殊性原理D D 具体问题具体分析原理具体问题具体分析原理C矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性驴子为什么再也没有从水里站起来？其中包含怎样的驴子为什么再也没有从水里站起来？其中包含怎

12、样的哲学道理？哲学道理？在在矛盾普遍性矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析原理的指导下，具体地分析矛盾的矛盾的特殊性特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义这是马克思主义重要原则重要原则，是马克思主，是马克思主义义活的灵魂。活的灵魂。娴雅端庄的娴雅端庄的多愁善感的多愁善感的温柔顺从的温柔顺从的桀敖不训的桀敖不训的1 1、具体问题具体分析、具体问题具体分析,是人们正确认识事物的基础是人们正确认识事物的基础.宝钗宝钗黛玉黛玉袭人袭人晴雯晴雯2 2、具体问题具体分析、具体问题具体分析下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具体分析原理的

13、，哪些是符合这一原理的？体分析原理的，哪些是符合这一原理的？世界上没有两片完全相同的树叶世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有两片完全不同的树叶世界上也没有两片完全不同的树叶矛盾普遍性和特殊性是矛盾普遍性和特殊性是相互区别相互区别的。我们的。我们认识了普遍性不等于认识了该事物的的各个特认识了普遍性不等于认识了该事物的的各个特殊性。殊性。白马白马非马非马殊性。殊性。AC3 3、丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文、丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广东客化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广东客家文化。运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系家文化。运用矛盾普遍性

14、与特殊性的辩证关系原理判断，下列说法正确的是原理判断，下列说法正确的是A A广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭南文化表现出来南文化表现出来B B广府文化、潮汕文化、广东客家文化存在于广府文化、潮汕文化、广东客家文化存在于岭南文化之中岭南文化之中C C岭南文化存在于广府文化、潮汕文化、广东岭南文化存在于广府文化、潮汕文化、广东客家文化之中客家文化之中D D岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化、广岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化、广东客家文化东客家文化 4 4、在社会实践活动期间，某校组织学生前、在社会实践活动期间，某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观，村

15、干部向同学往安徽凤阳县小岗村参观，村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程。们生动地介绍了小岗村改革开放的历程。“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影村是中国农村改革的缩影”。从中同学们。从中同学们可以领悟到哲学道理是（可以领悟到哲学道理是（）A.A.事物发展的前途都是光明的事物发展的前途都是光明的 B.B.矛盾的普遍性寓于特殊性中矛盾的普遍性寓于特殊性中C.C.矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力 D.D.量变达到一定程度必然引起质变量变达到一定程度必然引起质变人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。